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化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的階梯教學(xué)設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的階梯教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的階梯教學(xué)設計 1
教學(xué)目標概覽
�。ㄒ唬┲R目標
了解化學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史及化學(xué)與工農業(yè)生產(chǎn)和日常生活的關(guān)系，緒言化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的階梯。深刻理解“化學(xué)——人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話(huà)的含義。
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掌握學(xué)習化學(xué)的正確方法
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明確在高中階段為什么要繼續學(xué)習化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，學(xué)好高中化學(xué)。通過(guò)了解我國在化學(xué)方面的成就，培養學(xué)生的愛(ài)國主義和獻身科學(xué)的精神。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
指導學(xué)習方法，理解化學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵，調動(dòng)學(xué)習化學(xué)的積極性。
教學(xué)方法：演講法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
[引言]在初中，我們已經(jīng)知道了化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規律的科學(xué)，初步了解化學(xué)與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系。除此以外，還有許多領(lǐng)域與化學(xué)有關(guān)。高中，化學(xué)仍是一門(mén)必修課�！盎瘜W(xué)——人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話(huà)引自美國著(zhù)名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授的一次講話(huà)。也許我們對這句話(huà)的含意還知之甚少，相信學(xué)完本節課后一定會(huì )同意西博格教授的觀(guān)點(diǎn)，對化學(xué)有一個(gè)全新的認識。
[提問(wèn)]請同學(xué)們想想古代化學(xué)在生活中的作用？
�。ń處熞龑В┤纾簼穹ㄒ便~、釀造制酒、火的應用、火藥、炸藥等。
[提問(wèn)]請同學(xué)們結合你身邊的化學(xué)，談?wù)劵瘜W(xué)在現實(shí)生活中的作用？
�。ń處熞龑В┤纾簩W(xué)生用具、洗衣粉、球鞋等。
[提問(wèn)]現代生活中的化學(xué)有哪些主要方面呢？
[投影]運用納米技術(shù)拍出的照片。
[講解]照片上的兩個(gè)字是在硅晶體表面，通過(guò)操縱硅原子“寫(xiě)出”的�！爸袊眱蓚�(gè)字“筆畫(huà)”的寬度約兩納米（1nm=1×10－9m），這是目前世界上最小的漢字，說(shuō)明人類(lèi)已進(jìn)入操縱原子的時(shí)代，目前只有中國等少數國家掌握。我們應該為此感到自豪。
[過(guò)渡]化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步的歷史上發(fā)揮了非常重要的作用。
請同學(xué)們閱讀教材2-3頁(yè)內容，歸納化學(xué)的發(fā)展史。
[板書(shū)]一、化學(xué)的發(fā)展史
[板書(shū)]實(shí)用技術(shù)——→近代化學(xué)——→現代化學(xué)
�。ㄒ苯�、火藥、造紙、釀造）（原子—分子論）（物質(zhì)結構理論）
[板書(shū)]二、我國在化學(xué)的發(fā)展史上的成就
[填空]請同學(xué)們填空：我國在化學(xué)的發(fā)展史上的成就
�。�1）我國在實(shí)用技術(shù)方面的成就主要有……
�。�2）在醫學(xué)巨箸中，記載了許多的化學(xué)鑒定的試驗方法。
�。�3）1965年，我國科學(xué)工作者在世界上第一次用化學(xué)方法合成了具有化學(xué)活性的蛋白質(zhì)是。
1981年，我國科學(xué)工作者又在世界上首次用人工方法合成了一種與天然分子相同化學(xué)結構和完整生物活性的。
[講解]早期的化學(xué)只是一門(mén)實(shí)用技術(shù)，在這一方面我國走在世界的前列。冶金、造紙、火藥等在世界上發(fā)明和應用都較早。我國的燒瓷技術(shù)世界聞名。精美的青銅制品（見(jiàn)彩圖）世上罕見(jiàn)，以上這些科學(xué)技術(shù)在世界人類(lèi)的進(jìn)步中發(fā)揮了重要的作用。
在對藥物化學(xué)和冶金化學(xué)的廣泛探究之下，產(chǎn)生了原子-分子學(xué)說(shuō)，使化學(xué)從實(shí)用技術(shù)跨入了科學(xué)之門(mén)。在這一理論的指導下，人們發(fā)現了大量元素，同時(shí)揭示了物質(zhì)世界的根本性規律——元素周期律�，F代物質(zhì)結構理論的建立，使物質(zhì)世界的秘密進(jìn)一步揭開(kāi)，合成物質(zhì)大量出現。
請同學(xué)們看課本牛胰島素結晶、葉綠素結構式。
化學(xué)理論的發(fā)展促進(jìn)了合成化學(xué)的發(fā)展�；瘜W(xué)與其他學(xué)科之間的滲透，促進(jìn)了材料、能源等科學(xué)的發(fā)展。人類(lèi)很早就開(kāi)始使用材料。
[板書(shū)]三、化學(xué)與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系
1、化學(xué)與材料
按化學(xué)組成分
按使用功能分
材料
非金屬材料（如陶瓷）
金屬材料（如合金）
有機高分子材料（如橡膠）
復合材料（如多功能）
高功能材料（如超導）
結構材料（如耐高溫）
信息材料（如液晶）
[討論]以上這些材料對社會(huì )進(jìn)步所起的作用是什么？
[小結]材料是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎，一直是人類(lèi)進(jìn)步的.重要里程碑。石器時(shí)代、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代都是以材料作標志。沒(méi)有半導體材料就沒(méi)有計算機技術(shù)；沒(méi)有耐高溫、高強度的特殊材料就沒(méi)有航天技術(shù)；沒(méi)有光導纖維就不會(huì )有現代通訊；沒(méi)有合成材料，今天的生活還會(huì )這么豐富多彩嗎？
[設問(wèn)]除了合成材料外，人類(lèi)社會(huì )還有哪些問(wèn)題需要化學(xué)解決呢？
2、化學(xué)與能源
化石能源是有限的，提高燃燒效率，開(kāi)發(fā)新能源需要化學(xué)。
3、化學(xué)與環(huán)境
這是當今世界各國都非常關(guān)注的問(wèn)題。家用電器如冰箱、空調的使用，破壞了吸收紫外線(xiàn)的能手——臭氧，易誘發(fā)皮膚癌；我國山西某村、英國威爾士北部某村曾因鎘污染形成了“女兒村”。這些環(huán)境污染都是化學(xué)污染，而防治環(huán)境污染也要靠化學(xué)學(xué)科。
4、化學(xué)與生命
人體中的元素對人體健康的作用以及探索生命的奧秘都離不開(kāi)化學(xué)。
綜上所述，在新世紀里，保護人類(lèi)居住的環(huán)境需要化學(xué)；提高農作物產(chǎn)量，解決吃飯問(wèn)題需要化學(xué)；維護人體健康更離不開(kāi)化學(xué)，我們不難看出在社會(huì )發(fā)展中，化學(xué)所起的作用是其他學(xué)科無(wú)法取代的。的確，正像美國著(zhù)名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授所說(shuō)“化學(xué)——人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵”。
[一分鐘演講]請學(xué)生根據本節課提供的素材和自己的體會(huì )，做一分鐘演講：“化學(xué)對社會(huì )發(fā)展的作用”。
[過(guò)渡]化學(xué)對于人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展如此重要，應該如何學(xué)好化學(xué)呢？
[板書(shū)]四、如何學(xué)好化學(xué)
1、注重化學(xué)實(shí)驗。
2、熟練掌握化學(xué)基礎知識和基本技能。
3、重視訓練科學(xué)方法，培養科學(xué)態(tài)度。
4、聯(lián)系實(shí)際，培養觀(guān)察和思考能力。
5、擴大閱讀量，以獲得更多知識，培養自學(xué)能力。
[講解]在化學(xué)學(xué)習中，我們要從實(shí)驗中獲取大量的感性知識；許多結論要通過(guò)實(shí)驗驗證；許多未知需要實(shí)驗去探索；作為研究化學(xué)必備的實(shí)驗技能需要通過(guò)做實(shí)驗去提高，因此在今后化學(xué)學(xué)習中觀(guān)察好演示實(shí)驗，做好分組實(shí)驗、家庭實(shí)驗是十分重要的。
除了要注重化學(xué)實(shí)驗，掌握有關(guān)化學(xué)基礎知識和基本技能外，重視科學(xué)方法的訓練十分重要。在化學(xué)研究中常用的科學(xué)方法有實(shí)驗法、模型法、邏輯法等。
在目前的實(shí)驗條件下，原子用眼睛不能直接看到，要研究化學(xué)規律必須了解原子的結構，這就需要建立原子的模型，通過(guò)模型去想象原子的真實(shí)結構。不僅原子需要，分子也需要，前面的牛胰島素分子模型，是許多科技工作者汗水的結晶。因此，模型法是學(xué)習化學(xué)的重要方法之一。
邏輯法是科學(xué)研究普遍采用的方法。比如我們根據硫酸、鹽酸等酸的性質(zhì)可用歸納的方法得到酸的通性，又可以用類(lèi)比的方法推斷磷酸的性質(zhì)。
綜上所述，在高中化學(xué)學(xué)習中要注意訓練科學(xué)方法，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，還要緊密聯(lián)系社會(huì )、生活實(shí)際，善于發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題，要勤于思考，并多閱讀課外書(shū)籍，以獲取更多的知識。相信大家在新學(xué)年里一定會(huì )學(xué)好化學(xué)。
作業(yè)：
1、認真閱讀課后短文，寫(xiě)一篇讀后感。
2、請列舉五例日常生活中與化學(xué)密切相關(guān)的問(wèn)題。
化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的階梯教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能夠舉例說(shuō)明化學(xué)在材料、能源、健康等領(lǐng)域的重要應用；理解化學(xué)變化的本質(zhì)，掌握常見(jiàn)化學(xué)反應的基本類(lèi)型。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)小組討論、案例分析，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；通過(guò)實(shí)驗探究，提高學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和科學(xué)精神，使學(xué)生認識到化學(xué)對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的重要貢獻。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)在各領(lǐng)域的具體應用；化學(xué)變化的本質(zhì)及常見(jiàn)反應類(lèi)型。
教學(xué)難點(diǎn)：理解化學(xué)如何推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步，從微觀(guān)角度解釋化學(xué)變化的本質(zhì)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實(shí)驗探究法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過(guò)程
導入新課（5 分鐘）
通過(guò)播放一段展示現代科技成果，如智能手機、新能源汽車(chē)、航天飛行器等的視頻，引導學(xué)生思考這些成果與化學(xué)的關(guān)系，從而引出本節課的主題 —— 化學(xué)：人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
新課講授（30 分鐘）
化學(xué)與材料：展示圖片或實(shí)物，介紹常見(jiàn)的化學(xué)材料，如金屬材料、無(wú)機非金屬材料、有機高分子材料等。通過(guò)生活實(shí)例，如鋁合金用于飛機制造、塑料用于日常用品，讓學(xué)生了解化學(xué)材料對人類(lèi)生活和科技發(fā)展的影響。
化學(xué)與能源：講解化學(xué)能與其他形式能量的轉化，如電池的工作原理。介紹新能源的開(kāi)發(fā)與利用，如太陽(yáng)能、氫能等，強調化學(xué)在解決能源問(wèn)題中的關(guān)鍵作用。
化學(xué)與健康：舉例說(shuō)明化學(xué)在醫藥領(lǐng)域的應用，如藥物的合成。通過(guò)討論食品安全問(wèn)題，讓學(xué)生了解化學(xué)在保障人類(lèi)健康方面的重要性。
化學(xué)變化的本質(zhì)：通過(guò)實(shí)驗演示，如鎂條燃燒、硫酸銅與氫氧化鈉反應，引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象，分析得出化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。講解常見(jiàn)的化學(xué)反應類(lèi)型，如化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應，并舉例說(shuō)明。
小組討論（15 分鐘）
提出問(wèn)題：“如果沒(méi)有化學(xué)，我們的生活會(huì )變成什么樣？” 將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。通過(guò)討論，加深學(xué)生對化學(xué)重要性的認識。
實(shí)驗探究（15 分鐘）
安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的`化學(xué)實(shí)驗，如探究金屬與酸的反應。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗，觀(guān)察記錄實(shí)驗現象，分析實(shí)驗結果。教師巡視指導，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。
課堂小結（5 分鐘）
引導學(xué)生回顧本節課所學(xué)內容，總結化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的重要作用，強調化學(xué)學(xué)科的魅力和價(jià)值。
布置作業(yè)（5 分鐘）
讓學(xué)生收集資料，寫(xiě)一篇關(guān)于 “化學(xué)在我身邊” 的小短文，加深對化學(xué)與生活緊密聯(lián)系的理解。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗探究，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。對于抽象的概念，如化學(xué)變化的本質(zhì)，應多結合生活實(shí)例和實(shí)驗進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予指導和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在本節課中有所收獲。
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