《成長(cháng)檔案》的教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《成長(cháng)檔案》的教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、知道成長(cháng)過(guò)程中有許多值得紀念的.事情和物品，了解制作成長(cháng)檔案的意義。
2、初步知道制作成長(cháng)檔案的方法，能仿照去制作并能感受到其中的快樂(lè )和欣喜。
3、能感受自己的成長(cháng)和變化，并為此高興。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng)，從出生到現在，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些令人留念的、值得紀念的故事。
2、每人抽屜里放一只檔案袋。
3、自己帶值得紀念的物品。
4、帶彩色筆等
教學(xué)預設：
一、“時(shí)光倒流”故事會(huì )
1、同學(xué)們，我們從出生到現在在我們身上，發(fā)生過(guò)許多令人難忘的值得紀念的故事，你想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？下面就請沈云揚媽媽來(lái)講一講發(fā)生在他身上的故事。
聽(tīng)故事。
2、是呀！從出生到現在，我們身上發(fā)生過(guò)許許多多的故事，請大家打開(kāi)書(shū)本，看p74頁(yè)，這是我們的成長(cháng)過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生說(shuō)。
3、你能把發(fā)生在你身上的值得回憶的故事講給大家聽(tīng)嗎？
學(xué)生講故事。
二、揭題
那一個(gè)個(gè)令人難忘的故事，就像那閃閃發(fā)光的珍珠，今天我們就要把它們收藏起來(lái)，來(lái)制作出示課題成長(cháng)檔案
三、“我能留住什么”大討論
1、請大家看p75頁(yè)思考：在當案中可收藏些什么最能代表成長(cháng)的足跡。
2、討論：不同年齡階段
出生時(shí)會(huì )講話(huà)時(shí)會(huì )走路時(shí)三歲時(shí)上幼兒園時(shí)大班時(shí)上小學(xué)時(shí)（學(xué)生還可以根據情況自己劃分階段）
3、學(xué)生自己劃分階段
4、每個(gè)階段代表的物品1——2件。
5、學(xué)生分類(lèi)整理，自己列出清單
6、請2——3位小朋友說(shuō)說(shuō)自己的清單。
四、制作檔案袋
請大家拿出檔案袋，按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。（放音樂(lè )）
五、“成長(cháng)回放”參觀(guān)記
請同學(xué)老師來(lái)參觀(guān)檔案袋，并請留下意見(jiàn)。
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