我的祖國教學(xué)設計范文
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的我的祖國教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌，嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
2、《美麗的祖國》語(yǔ)言CD（盒帶）、教師教學(xué)資源。
3、幼兒學(xué)習資源②第32~33頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、借助圖片，幫助幼兒初步了解詩(shī)歌的內容。
�。�1）分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)及其生活的地方。
�。�2）分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么地方，分別是誰(shuí)的家。
2、結合教師教學(xué)資源完整感知詩(shī)歌內容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
�。�1）教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
�。�2）教師嘗試接龍朗誦詩(shī)歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。
�。�3）完整朗誦詩(shī)歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現詩(shī)歌的美感。
3、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，引導幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。
�。�1）嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)，祖國有清清的'河流？（因為河流是小白鵝生活的家。）
用同樣的方法仿編出其他詩(shī)句。
�。�2）嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
出示小鳥(niǎo)、小猴等的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們生活在哪里，它們會(huì )告訴我們祖國有什么？
�。�3）師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng )編的詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
1、閱讀幼兒學(xué)習資源②第32~33頁(yè)，根據畫(huà)面提示，引導幼兒繼續仿編《美麗的祖國》。
2、可在閱讀區里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌游戲。
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