綠色小衛士教學(xué)設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編為大家收集的綠色小衛士教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、聯(lián)系身邊生活實(shí)際，讓學(xué)生明白環(huán)境污染產(chǎn)生的各種危害，《綠色小衛士》教學(xué)設計。
2、學(xué)會(huì )從自我做起，從實(shí)際生活做起，爭當保護環(huán)境的綠色小衛士。
3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )正確的分類(lèi)垃圾，合理的處理垃圾。
2、從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確的存放處理垃圾。
教學(xué)過(guò)程
一、師生交流。
1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，回想身邊存在的各種污染。
2、師小結，導入新課，讓學(xué)生明白本節課的學(xué)習任務(wù)。
二、新授。
1、讓學(xué)生列舉身邊的垃圾。
2、給垃圾分類(lèi)：根據垃圾的危害進(jìn)行分類(lèi)。
�。�1）明白：垃圾是放錯位置的資源。
�。�2）討論：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？
�。�3）小組討論。
�。�4）匯報總結：合適的分類(lèi)處理。
三、動(dòng)手操作。
1、給垃圾分類(lèi)。
2、總結匯報。
在分類(lèi)垃圾時(shí)的注意點(diǎn)
四、延伸拓展
帶動(dòng)身邊的人愛(ài)護環(huán)境，給垃圾合理的分類(lèi)，變廢為寶。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、聯(lián)系生活實(shí)際感知環(huán)境污染帶來(lái)的危害，從而樹(shù)立環(huán)保意識。
2、學(xué)會(huì )保護身邊的環(huán)境，爭做綠色小衛士。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習課本
1、學(xué)生默讀書(shū)本，弄清書(shū)本上的內容，思考并討論問(wèn)題：你對亂放垃圾的感受怎樣？亂放垃圾有那些危害？誰(shuí)應該對此負責？垃圾產(chǎn)自何處？垃圾真的是廢物嗎？我們應該如何處理垃圾？
2、說(shuō)說(shuō)本地本校的垃圾處理情況。為本校的垃圾分類(lèi)處理獻技獻策。
二、小組交流。
1、四人小組每生輪流匯報自己了解到的環(huán)境污染情況。再指名交流。
2、學(xué)習書(shū)上典型環(huán)境污染公害事件《慘痛的教訓》，觀(guān)察漫畫(huà)后，談?wù)勀愕母邢搿?/p>
3、回答問(wèn)題：你知道水污染還能造成那些危害？你們家附近的水源存在污染嗎？我們能為減輕水污染做些什么？
三、破了生命網(wǎng)
1、教師提出思考問(wèn)題：假如人類(lèi)的一種行為破壞了自然平衡，會(huì )對生命網(wǎng)造成什么樣的影響？
2、組織學(xué)生搞《編織生命網(wǎng)》的游戲，并談?wù)劯惺堋?/p>
3、討論：物種減少會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)什么影響？人們破壞生態(tài)的行為有那些？對此你有什么感想？
四、拯救地球有辦法
1、學(xué)生寫(xiě)環(huán)保提示語(yǔ)，四人小組匯報，指名班上交流，評出最好的幾條表?yè)P。
2、說(shuō)說(shuō)你有那些物品是綠色產(chǎn)品？你見(jiàn)過(guò)書(shū)上三個(gè)綠色標志嗎？你能做到書(shū)上寫(xiě)的四條嗎？你還能做到那些？
五、要求學(xué)生課外開(kāi)展"做一名綠色小衛士"活動(dòng)。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
提高學(xué)生的環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
實(shí)現從我做起，從每一件小事做起。
活動(dòng)過(guò)程：
一、明確學(xué)習任務(wù)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、中隊長(cháng)講話(huà)：同學(xué)們都還為四川大地震而痛心，包括春節前的雪災等等自然災害，都與人類(lèi)破壞生態(tài)平衡有關(guān)，教案《《綠色小衛士》教學(xué)設計》。少先隊員們，環(huán)境保護這一話(huà)題在全世界人的危機意識日益提高的今天，越來(lái)越受到全人類(lèi)的關(guān)注。為了人類(lèi)的生存，我們迫切發(fā)出了"我們只有一個(gè)地球"，"綠色，我們共同的家園"等口號，環(huán)保是我們共同的責任，它關(guān)系到我們全環(huán)人類(lèi)的未來(lái)。作為一個(gè)大國，作為新世紀的主人，我們每一位少先隊員都有責任從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。
2、齊唱《綠色祖國》。
3、惠敏、張曉等少先隊員表演環(huán)保小品。
4、劉夢(mèng)誦讀抗震救災的有關(guān)詩(shī)文。
5、中隊長(cháng)主持綠色小報的`當場(chǎng)評獎，并請優(yōu)秀作者講講自己的想法。最后張貼優(yōu)秀小報。
6、請"綠色家園"假日小隊匯報活動(dòng)情況。
7、看錄像，輔導員講講現在我們面臨的主要環(huán)保問(wèn)題。
8、環(huán)保知識搶答。
9、當場(chǎng)撰寫(xiě)綠色環(huán)保標語(yǔ)，并點(diǎn)評。
10、輔導員講話(huà)：少先隊員們，讓我們從我做起，保護環(huán)境，美化環(huán)境，建設一個(gè)共同的美好家園，人人爭當綠色小衛士。通過(guò)自己并影響自己身邊的人時(shí)刻注意環(huán)境衛生。要求做到維護綠化，有條件的學(xué)生在家種養一盆以上的花草，養一樣小動(dòng)物；處處節約用水，不亂扔垃圾，少用塑料袋，購物帶一個(gè)布袋；班級建立綠色角；同時(shí)，我們還要積極投入到少先隊大隊部開(kāi)展的"變廢為寶"等綠色環(huán)保系列活動(dòng)中，讓綠色在大家心中真正生根、發(fā)芽！
三、班隊儀式
四、附綠色標語(yǔ)
第四課時(shí)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導學(xué)生認識人與自然環(huán)境的關(guān)系，明確環(huán)保的重要性，提高保護環(huán)境的意識。
2、培養學(xué)生良好的社會(huì )公德，自學(xué)地用行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入情境。
1、出示一些優(yōu)美的環(huán)境照片。
提出問(wèn)題：
�。�1）這組照片美在哪里，對人類(lèi)有什么好處？
�。�2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，人們?yōu)槭裁匆@么做？
2、出示一些臟、亂、差的環(huán)境照片。
提出問(wèn)題：
�。�1）這組照片不好在哪里？對人類(lèi)有什么壞處？
�。�2）這種環(huán)境是自然形成的還是人為形成的，為什么會(huì )形成這種情況。
3、小結：
二、明理提高。
1、你能否說(shuō)一說(shuō)破壞環(huán)境造成的后果？
2、師拓展資料。
1）目前，世界上已鑒定的生物物種有150多萬(wàn)種，前幾年地球上平均每天至少有一種生物滅絕。而現在平均每小時(shí)消失一種生物。世界上最大的一只重達900千克的海龜，在威爾士海灘喪命。
2）近幾年來(lái)，由于內蒙古大沙漠邊緣的綠色植物遭破壞，樹(shù)林被砍伐，沙漠以每年1公里的速度向東南方向推進(jìn)。沙塵暴正在向人類(lèi)發(fā)出威脅！
這都是我們人類(lèi)所造成的，那我們同學(xué)能不能發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出生活中的環(huán)境污染？
3、請看小品：大自然打官司。
4、問(wèn)：你們知道世界環(huán)境日的時(shí)間嗎？（6月5日）世界水日呢？（3月22日）
三、政府舉措。
1、我國頒布《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國水法》，設立了野生動(dòng)物自然保護區。
四、自覺(jué)倡議。
我們班同學(xué)在爭掛"綠色環(huán)保章"，爭當"環(huán)保小衛士"。請一位同學(xué)朗讀。
1）隨手關(guān)閉水龍頭，因為一個(gè)滴水龍頭每天流掉20升水，每年流掉7000多升水。一噸水可以發(fā)電100度，可供三口之家用二個(gè)月。一噸水可以織布200米，能做80套校服。一噸水可煉150公斤鋼。
2）少吃品香糖。因為口香糖的殘跡十分難消除，對環(huán)境污染大。
3）買(mǎi)菜購物多用布袋。因為塑料袋增加了垃圾的數量，污染了土壤和地下水。
4）不亂扔廢棄物。
5）每年為我們的家園種植3—5棵樹(shù)。
6）庭院室內養花種草。
7）節約紙張，回收廢紙。因為回收1噸廢紙可以少砍17棵大樹(shù)，生產(chǎn)800公斤紙，減少35%的水污染。
8）不吃野生保護動(dòng)物，維護生態(tài)平衡。
9）參加一次環(huán)境保護義務(wù)宣傳活動(dòng)。
五、環(huán)保憧憬。
1、學(xué)生為"綠色環(huán)保"說(shuō)一句心里話(huà)。
2、合唱《歌聲與微笑》
六、結束全課。
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