信息技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)設計
作為一名教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的信息技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學(xué)習方式
本節課以學(xué)習搜索引擎的使用為主要內容，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中應注意對使用方法和技巧的掌握，把握每次實(shí)踐練習的機會(huì )，充分熟悉，熟練。理解搜索的要領(lǐng)，達到活學(xué)活用。
二、學(xué)習任務(wù)分析
從教材地位上分析，本課在此具有承前啟后的作用。通過(guò)介紹搜索引擎的兩種使用方法，讓學(xué)生結合已有的網(wǎng)絡(luò )基礎知識，進(jìn)一步掌握網(wǎng)絡(luò )使用技巧，提高上網(wǎng)效率。
教材以提升學(xué)生的信息素養為宗旨，強調通過(guò)學(xué)生能夠自的，自覺(jué)的使用網(wǎng)絡(luò )查找自己所需的信息來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在信息的獲取，加工，管理，表達與交流的過(guò)程中，掌握信息技術(shù)，感受信息文化，增強信息意識，內化信息理論，使學(xué)生發(fā)展成為適應信息時(shí)代要求的具有良好信息素養的公民。
從本課教學(xué)要求分析，教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，在問(wèn)題中學(xué)習，在探索中學(xué)習，并且學(xué)會(huì )比較，評價(jià)和反思問(wèn)題解決的各環(huán)節及效果，在”做中學(xué)，學(xué)中做”的過(guò)程中提高其信息素養。要注意總結和歸納不同問(wèn)題解決過(guò)程的共同之處和不同特點(diǎn)。引導學(xué)生借助已有經(jīng)驗，通過(guò)合理的探索性分析，發(fā)展完成對新工具和新任務(wù)的適應，從而達到利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。
從學(xué)生特點(diǎn)分析，初二學(xué)生思維比較活躍，但精神不易長(cháng)時(shí)間集中，需要教師始終掌握學(xué)生思維動(dòng)向，激發(fā)學(xué)生興趣，調節學(xué)習情緒，以提高課堂學(xué)習效率。
三、教學(xué)方法
鑒于以上考慮，對本課的'講授選用任務(wù)驅動(dòng)與啟發(fā)式教學(xué)相結合的方法，教學(xué)模式上使用探索研究式教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中穿插使用分組式教學(xué)，充分利用學(xué)生好勝好強的心理，讓其在教學(xué)活動(dòng)中保持高度的熱情以達到盡可能高的課堂效率。
四、教學(xué)媒體和工具
遠程教育多媒體網(wǎng)絡(luò )教室。
屏幕錄像軟件。
搜索騎兵軟件。
多媒體電子教室軟件。
五、學(xué)習起點(diǎn)能力
前幾節課使學(xué)生已經(jīng)具備初步的網(wǎng)絡(luò )知識，基本能夠使網(wǎng)絡(luò )為自己進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的服務(wù)。但面對略高級的要求還需要進(jìn)一步掌握相關(guān)技巧。通過(guò)日常觀(guān)察和了解，部分學(xué)生還存在不能正確有效地應用網(wǎng)絡(luò )，沒(méi)有養成較好的上網(wǎng)習慣的現象。這些問(wèn)題通過(guò)本課都將一一進(jìn)行解決或改善。
六、教學(xué)目標
思想教育目標：培養學(xué)生良好的信息素養和學(xué)習習慣，自覺(jué)鍛煉，動(dòng)手動(dòng)腦，勇于實(shí)踐。正確認識網(wǎng)絡(luò )的便利和信息化社會(huì )對于網(wǎng)絡(luò )服務(wù)的使用要求。
能力培養目標：通過(guò)課堂講授，啟發(fā)及實(shí)踐，讓學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎上網(wǎng)查找信息。并引導學(xué)生在搜索中建立分類(lèi)查找的思想，掌握對關(guān)鍵詞的提煉技巧和要領(lǐng)，提高上網(wǎng)效率，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的功能與優(yōu)勢，令其更好地服務(wù)于學(xué)習和生活。
七、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
重點(diǎn)：兩種搜索方式：相關(guān)專(zhuān)題搜索（即分類(lèi)搜索）和關(guān)鍵詞搜索，每種方式的形式，特點(diǎn)，使用技巧是學(xué)生應該重點(diǎn)把握的。尤其是關(guān)鍵詞搜索，使用熟練后將非常方便。而且此方法目前在網(wǎng)絡(luò )中的`應用也十分廣泛。
難點(diǎn)：
�。�1）分類(lèi)搜索對學(xué)生分類(lèi)能力的考察和要求。在學(xué)生沒(méi)有正確把握搜索對象的歸屬分類(lèi)的情況下，很難順利使地用其完成搜索任務(wù)。這需要借助學(xué)生原有的日常生活知識和經(jīng)驗。同時(shí)，在教學(xué)中還要注意幫助學(xué)生建立正確的分類(lèi)概念，培養其分類(lèi)能力。
�。�2）關(guān)鍵詞高級檢索方式（使用”空格”，”+”或”&”連接多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索）。關(guān)鍵詞搜索的核心在于關(guān)鍵詞的提煉。要提高搜索效率，做到”用最少的關(guān)鍵字，在最短的時(shí)間內，得到最準確的結果”這樣三最的標準對學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很容易，也不是一堂課就可以達到的。因此在課堂教學(xué)中，通過(guò)實(shí)例練習要注意盡可能引導學(xué)生努力掌握提煉關(guān)鍵字的技巧，自覺(jué)培養提煉能力。
八、教學(xué)過(guò)程
略。
【信息技術(shù)創(chuàng )新教學(xué)設計】相關(guān)文章：
觸摸春天信息化教學(xué)設計02-25
信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設計（精選5篇）04-29
英語(yǔ)教學(xué)信息化教學(xué)設計的試驗與研究11-24
初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計04-28
《頭飾設計》教學(xué)設計04-02
絕句教學(xué)設計（《絕句》杜甫教學(xué)設計）04-15
精選《觀(guān)潮》教學(xué)設計 教案教學(xué)設計11-15
信息技術(shù)教學(xué)總結05-08