《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)反復誦讀，能正確說(shuō)出作者寄寓在小曲中的思想感情。
2、通過(guò)畫(huà)面的賞析，準確描述小曲表現的形象，體會(huì )形象中蘊涵的意境。
3、通過(guò)對比閱讀，學(xué)習用具體的`意象表達抽象的感情的方法。
4、能背誦并默寫(xiě)課文，積累古代描寫(xiě)“愁”的詩(shī)文。
研究目的：自主學(xué)習、小組合作學(xué)習
教學(xué)過(guò)程：
導入課文：
�。ǜ鶕䦟W(xué)生課前學(xué)習的情況自然導入）
一、整體感知詩(shī)歌內容
1、放聲朗讀課文。要求：讀準字音、節奏
2、根據頁(yè)下注，用自己喜歡的方式閱讀課文。要求：找出詩(shī)歌中的景物，并通過(guò)想象在頭腦中勾畫(huà)出畫(huà)面。
3、評價(jià)活動(dòng)：可采用多種方式。如，用自己的語(yǔ)言描繪畫(huà)面等。
二、理解作者的思想感情
1、（1）過(guò)渡語(yǔ)：（由形象到意象）。（2）介紹有關(guān)背景，為利于學(xué)生深入理解感情。
2、組織學(xué)生活動(dòng)：
(1)小曲表現了作者怎樣的感情？閱讀課文后根據課文內容闡述理由。
(2)小組討論
(3)評價(jià)。明確了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語(yǔ)對表達作者感情所起的作用。
三、深入體會(huì )詩(shī)中的意境
1、過(guò)渡語(yǔ)、指導語(yǔ)
2、組織學(xué)習活動(dòng)
�。�1）教師出示一幅畫(huà)面。要求：根據你對這首曲的理解，找出這幅畫(huà)中與原曲意境相違背的地方，根據課文內容說(shuō)出理由。
�。�2）展開(kāi)你想象的翅膀，再次配樂(lè )朗讀課文，體會(huì )悠遠的意境。
3、歸納總結。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往非常講究意境的創(chuàng )設，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通過(guò)精選典型的意象來(lái)達成目的，這首小令是這方面的典范。
四、遷移拓展
欣賞白樸的一首《天凈沙 秋》
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
1、朗讀
2、說(shuō)說(shuō)這首小令借助哪些意象表達了怎樣一種意境？
3、請選擇一句或幾句，發(fā)揮想象，用散文化的語(yǔ)言描寫(xiě)出文中意象所表達的意境
4、搜集古詩(shī)詞中有關(guān)描寫(xiě)“愁”的詩(shī)句，理解用具體的意象表現抽象的思想感情的方法。
五、課后學(xué)習
完成作業(yè)
請選擇兩首小令中的一首 ，寫(xiě)一段300字左右的賞析文章
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