星星班的中秋節教學(xué)設計
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的星星班的中秋節教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中秋節是我國的傳統節日，怎樣度過(guò)一個(gè)難忘的中秋節，是我要帶給孩子們的。有想法就要行動(dòng)起來(lái)，在準備了幾天之后，我終于設計好了中秋課程，我要帶給孩子們的中秋課程分為以下環(huán)節進(jìn)行。
首先用神話(huà)故事《嫦娥奔月》開(kāi)啟整個(gè)課程，我用PPT做出精美的圖片，孩子們邊聽(tīng)故事不斷的發(fā)出“哇、哇”的聲音，看來(lái)圖畫(huà)還是能吸引孩子的注意力的，在今后的`教學(xué)中一定要圖文結合�！爸星锕澓推綍r(shí)有什么不一樣呢？”我將問(wèn)題拋給孩子們�！爸星锕澮栽嘛��！焙⒆觽凖R聲回答�？磥�(lái)孩子們對吃還是比較注意哦。那就從吃開(kāi)始講起吧，我出示不同的月餅讓孩子們欣賞�！盀槭裁丛嘛炇菆A圓的呢？”在欣賞的同時(shí)我不忘提問(wèn)�！耙驗樵铝潦菆A的�！庇泻⒆雍暗��！皩�，是照著(zhù)月亮做的�！庇泻⒆淤澩��！耙驗橐^(guò)節，要一家人在一起�！辈煌拇鸢冈诮淌依锘厥�。我趁機表?yè)P大家并總結：“大家說(shuō)的都對，中秋節是一家人團圓的節日，在外邊上學(xué)的、工作的人都要回家和家人團圓，所以呢，月餅圓圓寓意團團圓圓的意思�！�
除了吃月餅，中秋還有“祭月”的習俗，“祭月”是孩子們最為陌生的，怎樣讓孩子感到有意思而又難忘呢，我為孩子們設計了“學(xué)古人祭月”環(huán)節，孩子們學(xué)著(zhù)古人拱手一拜，那樣子真是活靈活現啊，親身去參與祭拜，即了解古人對月亮的尊敬與信仰，又加深了記憶，讓孩子在興趣中去了解去學(xué)習不是最好的教學(xué)方法嗎。
看著(zhù)圓圓的月亮，想到遠方的親人，不僅惆悵滿(mǎn)腹，怎么表達我們對親人的思念呢？一首《靜夜思》將我們帶到了遠方親人身邊，孩子們稚嫩的聲音中透著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的思念，表達著(zhù)他們對親人的愛(ài)。
賞月、吃月餅中秋必不可少的習俗，有一種花也很喜歡秋天，很喜歡中秋這個(gè)節日，每到中秋時(shí)節它格外的香，為中秋節添上芬芳一筆，它是誰(shuí)呢？大家請看它來(lái)了，這時(shí)我用PPT出示收集的很多桂花圖片，孩子們在欣賞的同時(shí)認識了桂花，并朗誦了“金桂銀桂”這首小詩(shī)歌。
最后歌曲《爺爺為我打月餅》將整個(gè)課程推向高潮，孩子們大聲歡唱著(zhù)，跳躍著(zhù)，那個(gè)興奮勁真是無(wú)法言喻啊。在歌聲中我們的月餅也拿出來(lái)了，孩子們大口大口的吃著(zhù)月餅，好像從沒(méi)吃過(guò)似的，那個(gè)饞樣啊，真是讓人覺(jué)得又可愛(ài)有好笑。在吃月餅的時(shí)候還發(fā)生了一個(gè)小插曲，古繼宏忘了帶月餅，當我發(fā)現時(shí)我就走向講臺準備給他拿一個(gè)，因為這個(gè)問(wèn)題是我考慮過(guò)的，就怕有的孩子忘了帶，我準備了幾個(gè)等著(zhù)給沒(méi)帶的孩子吃，當我走上講臺時(shí)，我忽然想到，當孩子們看到同伴沒(méi)有帶吃的他們會(huì )怎么做呢？于是我問(wèn)：“孩子們，咱們的一個(gè)小伙伴沒(méi)有帶月餅，該怎么辦呢？”孩子們有的愣著(zhù)不知道怎么回答，有點(diǎn)吃著(zhù)自己的月餅沒(méi)有吭聲，這時(shí)，王紀翔從座位上站起來(lái)，快速的走到古繼宏身邊遞給了他一個(gè)月餅。其他的孩子見(jiàn)了也紛紛給古繼宏送上月餅。教育不就是這樣嗎？在靜悄悄中，愛(ài)的種子已經(jīng)種在孩子們的心中。難忘孩子們可愛(ài)的樣子，燦爛的笑容；難忘孩子的友愛(ài)傳遞，這個(gè)中秋讓為人師的我真正的知道了教育的幸福在哪里，更讓我明白整合課程是多么的有意義。
難忘中秋，難忘孩子們的幸福笑容，也正是他們的笑容激勵著(zhù)我，我要讓課程穿越孩子的生命，讓生命因課程而精彩。
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