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一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計（精選10篇）
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編整理的一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生大膽自由地表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。
2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養良好的繪畫(huà)習慣。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的.表現。
教學(xué)具準備：
各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)
準備繪畫(huà)工具，規范繪畫(huà)習慣。
二、 導入新課
1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類(lèi)彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？
2、 揭示課題
三、 欣賞感知
1、 教師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，
1） 你看到了什么？是什么顏色的？
2） 他們畫(huà)了什么？象什么？
3） 他用了什么彩筆？
4） 猜猜是怎么畫(huà)的？
5） 你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？
2、 看看他們的用紙，有什么不同？
1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。
2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì )有怎樣的效果？
3）嘗試練習：
合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。
3、 交流體會(huì )，相互欣賞
四、 學(xué)生作業(yè)
以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內、市外均可）。
五、 教師巡回指導
1、 指導學(xué)生正確用筆。
2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。
3、 室外注意安全。
六、 課堂小結
1、 學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內容、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事。
2、 說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、 相互評價(jià)。
4、 教師總結。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 2
一、教材分析
大家一起畫(huà)是本學(xué)期的第一課，通過(guò)學(xué)習可以幫助學(xué)生認識各種繪畫(huà)工具和材料，學(xué)生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫(huà)畫(huà)的實(shí)踐中完成的。為使學(xué)生繪畫(huà)時(shí)枯燥乏味，本課加入了游戲環(huán)節，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術(shù)課留下一個(gè)良好的印象，和對美術(shù)的喜愛(ài)之情。
學(xué)生分析：剛入學(xué)的一年級學(xué)生，他們喜歡在一起玩玩畫(huà)畫(huà)，更喜歡活躍的繪畫(huà)方式，他們對美術(shù)不同材質(zhì)的.花材充滿(mǎn)好奇。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)生能認識幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫(huà)畫(huà)。
學(xué)生能大膽自由地表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣，培養良好的繪畫(huà)習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能根據主題有目的的進(jìn)行繪畫(huà)
五、教學(xué)準備：
大張白紙6張，教學(xué)課件，學(xué)生作品，排列桌椅成長(cháng)方形
各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。
兒歌導入，激發(fā)學(xué)生興趣。
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（生：喜歡）那讓我們大家一起畫(huà)吧！
展示課題：大家一起畫(huà)
找一找，畫(huà)一畫(huà)。
你能找出身邊的繪畫(huà)工具嗎？并舉起來(lái)說(shuō)出它們的名字。
生：水彩筆，油畫(huà)棒，彩鉛，熒光筆，畫(huà)紙，尺子等
感受不同材質(zhì)的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的質(zhì)感
請一位學(xué)生到講臺前用不同的畫(huà)筆在紙上畫(huà)出波浪線(xiàn)，讓學(xué)生自己總結每一種畫(huà)筆的質(zhì)感。
圖片欣賞各種畫(huà)筆的種類(lèi)和繪畫(huà)的效果
彩鉛筆+彩鉛畫(huà)
水彩筆+水彩畫(huà)
油畫(huà)棒+油畫(huà)棒畫(huà)
水粉筆+水粉畫(huà)
看一看，連一連
教師出示三種不同畫(huà)筆繪制的范畫(huà)，打亂順序，讓學(xué)生進(jìn)行連線(xiàn)。
圖片欣賞各種繪畫(huà)工具：橡皮，卷筆刀，畫(huà)紙
繪畫(huà)主題：（水果、動(dòng)物、植物和季節等主題）
本節課以春天為主題
引導學(xué)生聯(lián)想春天的景象。
生：小樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛舞，小朋友們放風(fēng)箏等
圖片展示春天的美景，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
課堂繪畫(huà)：旋轉繪畫(huà)游戲
游戲規則：繪畫(huà)5分鐘后，大家起立排隊旋轉，老師喊停，學(xué)生就坐在面前的座位上，接著(zhù)其他同學(xué)的繪畫(huà)進(jìn)行添畫(huà)。
比一比，評一評
展示兩組繪畫(huà)作品，每組由一位學(xué)生介紹本組作品。學(xué)生自評，互評，最后教師總結。
教師提問(wèn)學(xué)生：
1、這幅作品中，那些部分是你畫(huà)的？
2、你在游戲中使用了哪幾種畫(huà)筆，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一種畫(huà)筆？
3、你喜歡今天的美術(shù)課嗎？
二、伴隨著(zhù)兒歌結束課程
小朋友，愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
大彩筆，手中拿。
畫(huà)個(gè)小鴨，叫嘎嘎。
畫(huà)個(gè)小馬，騎回家。
七、教學(xué)反思：
這節課本想通過(guò)旋轉添畫(huà)游戲的環(huán)節，可以讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)的畫(huà)筆可以畫(huà)出來(lái)不同的畫(huà)面，也可以增加孩子們的添畫(huà)想象力，可是課堂紀律會(huì )有些亂，打擾孩子們的創(chuàng )作欲望。希望在以后能找到合適的教學(xué)方法。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、 了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種媒材的特點(diǎn)。
2、 培養學(xué)生的'造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
3、 通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，分析多種工具材料表現的繪畫(huà)作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作畫(huà)一幅大畫(huà)，并講講畫(huà)中的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、 小組共同研究討論課本圖片：
1、 些作品各使用什么工具材料畫(huà)的？
2、 你還知道哪些繪畫(huà)的工具材料？
3、 你看到小朋友畫(huà)了些什么內容？
4、 你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？
二、 創(chuàng )作前的準備：
1、 小組討論要畫(huà)一幅什么內容的畫(huà)？
2、 用什么材料、工具？
3、 如何分工？
4、 小組代表匯報本組的構思，教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
三、 劃分各小組活動(dòng)范圍，分組進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。教師輔導。
四、 評價(jià)活動(dòng)
1、 組織學(xué)生參觀(guān)各組作品。
2、小組代表講畫(huà)的故事。并進(jìn)行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng )意獎、故事獎、創(chuàng )作獎。
五、 教師進(jìn)行小結。
六、 課后拓展：
回家后參考書(shū)上其他繪畫(huà)形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫(huà)形式。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 4
教材分析：
本課是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習繪畫(huà)的初始課，小朋友們在幼兒園時(shí)已學(xué)習了一些較為簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于幫助學(xué)生感性地認識點(diǎn)、線(xiàn)、面，使學(xué)生在日后的學(xué)習中更好地豐富畫(huà)面。為了不使學(xué)生對作畫(huà)感到乏味，教材以游戲的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線(xiàn)種類(lèi)多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。
教學(xué)目的：
1、認識什么是繪畫(huà)中的點(diǎn)線(xiàn)面
2、嘗試運用點(diǎn)線(xiàn)面裝飾畫(huà)面
教學(xué)重點(diǎn)：
感受不同的點(diǎn)線(xiàn)面帶給自己的感受并運用
教學(xué)難點(diǎn)：
畫(huà)出許多不同的點(diǎn)線(xiàn)面組合
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：
點(diǎn)的練習
一、導入新課：
1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫(huà)（如：房子，樹(shù)木、花等）
2、同學(xué)們共同評畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪幅漂亮，為什么？
3、通過(guò)評畫(huà)，了解畫(huà)畫(huà)要加花紋才好看。
4、明確什么是花紋——點(diǎn)、線(xiàn)、面。這節課我們學(xué)習：點(diǎn)
二、講授新課：
1、 教師在黑板上畫(huà)出一組好象沙子的點(diǎn)和一組用小旗組成的點(diǎn)，問(wèn)：它們是不是點(diǎn)？
2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學(xué)生明白點(diǎn)的定義。（點(diǎn)可以通過(guò)把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）
3、通過(guò)“舉手判斷”的游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)生對點(diǎn)的`認識。
有大有小
不同形象
4、請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你還能用什么變成點(diǎn)（喜歡吃的？用的？玩的？…）
并由個(gè)別同學(xué)上臺畫(huà)一畫(huà)。
5、師生共同評畫(huà)。
6、看圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導學(xué)生用色，使點(diǎn)變得更加漂亮。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師隨堂輔導。
四、總結。
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教材內容
義務(wù)教育湖南美術(shù)出版社一年級上冊第2—3頁(yè)第1課《大家一起畫(huà) 教學(xué)目標 》
教學(xué)目標：
1．大膽地表現，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣。
2．熟悉常用的繪畫(huà)工具及材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。
3．培養良好的繪畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生大膽地自由地想象表現，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗畫(huà)的樂(lè )趣。培養良好的繪畫(huà)習慣。 教學(xué)準備
繪畫(huà)的工具材料，課件.
課時(shí)預設
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、繪畫(huà)工具的`認識(認一認)
認識工具一嘗試使用一找找區別。
1．師：我帶來(lái)了三個(gè)“朋友”，它們是水彩筆、油畫(huà)棒、油性彩筆。教師展示繪畫(huà)工具：油性彩筆、水彩筆、油畫(huà)棒。、
2．師：這三位朋友各有不同本領(lǐng)。
請三位同學(xué)上臺，用老師準備好的這三種筆，在A(yíng)4紙上，每人畫(huà)一個(gè)藍色線(xiàn)團，體驗不同工具的特點(diǎn)。
3．猜一猜
哪個(gè)線(xiàn)團是用油性筆畫(huà)的？
哪個(gè)線(xiàn)團是用水彩筆畫(huà)的？
哪個(gè)線(xiàn)團是用油畫(huà)棒畫(huà)的？
請一個(gè)同學(xué)上臺來(lái)，找一找三種畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)團的區別。
教師提示：我們可以通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等方法找找它們之間的區別。(及時(shí)獎勵)
不同工具的握筆姿勢及保養方法 展示繪畫(huà)工具
二、繪畫(huà)工具的使用方法及保養(學(xué)一學(xué))
不同工具的握筆姿勢及保養方法；
1．我們的這三個(gè)朋友都有自己的“握手方式”。水彩筆、油性彩筆姿勢相同；油畫(huà)棒很容易斷裂，所以“握手”的時(shí)候要靠近油畫(huà)棒前端。
2．工具也是有“脾氣”的。彩筆使用完要及時(shí)蓋好筆帽，不然就會(huì )“生氣"得使不出顏色了哦。(學(xué)會(huì )及時(shí)收拾整理工具) 課件展示：正確的執筆方式錯誤的執筆方式工具收拾及整理
三、指導作業(yè)(畫(huà)一畫(huà))
(一)現在是我們和彩筆交朋友的時(shí)間啦
1．欣賞分析教材右頁(yè)四種非常規的用筆方法，說(shuō)說(shuō)他們的創(chuàng )意。
小結：一般只握一支筆畫(huà)畫(huà)，有時(shí)也可手握多支筆畫(huà)畫(huà)有時(shí)還可自制畫(huà)筆，紙團、紙棒、手指手掌都可以代替畫(huà)筆，畫(huà)出特別的效果。
2．你還有新的創(chuàng )意嗎？
(二)學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導�；顒�(dòng)：選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，在作業(yè)紙上大膽地畫(huà)。作業(yè)形式：合作、自主表現、突出個(gè)性。
1．在作業(yè)紙上，學(xué)生用繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)。
2．3分鐘后全體起立，移開(kāi)椅子，與同桌交換位置繼續添畫(huà)(或用“錯位續添”的形式，合作完成作業(yè)。 課件展示各種用筆方法播放輕快的音樂(lè )
四、評議拓展
(一) 評議
評一評作業(yè)，及時(shí)鼓勵。(這一課作業(yè)好與差是其次，只要學(xué)生大膽繪畫(huà)就要及時(shí)鼓勵。)
(二)拓展
簡(jiǎn)單認識其他的繪畫(huà)工具：粉筆、彩鉛、顏料。
欣賞學(xué)生用不同繪畫(huà)工具所繪制的作品。多媒體展示美術(shù)作品
(三)小結。收拾工具，整理桌面。下課。
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教學(xué)用具：
滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、小組分配角色（目的：使學(xué)生意識到合作時(shí)需要謙讓。）
師述：咱們先玩個(gè)過(guò)家家的游戲，小組里的四個(gè)小朋友現在是一家人，請小朋友選出誰(shuí)當大哥、大姐、誰(shuí)當弟弟、妹妹
2、請一個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)角色分配。
3、：既然是一家人了，一會(huì )兒做游戲時(shí)，可要互相謙讓?zhuān)欣щy大家互相幫助，看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>
�。ń處熣故緜浜玫男—勂罚�
二、新課：
1、玩玩滋水槍
師述：我給你們帶來(lái)了一樣好玩的東西，但是考驗你們的時(shí)候也到了，因為每家人只有一把槍?zhuān)匆豢凑l(shuí)最會(huì )當大哥，大姐。
我和水槍要一起去散步了，看！我們一會(huì )走直路，這邊還有地方再走一走彎路，還會(huì )爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。（教師演示）
2、提要求
四個(gè)小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。
一家人商量一下誰(shuí)先滋顏色。
每人隨意滋一條路線(xiàn)，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過(guò)別人的線(xiàn)但千萬(wàn)不要只滋一個(gè)地兒因為紙濕透了易破。
如果水分太大可用吸水紙沾一沾。
聽(tīng)命令：begin（開(kāi)始）stop（停）。
教師說(shuō)stop并舉紅牌子時(shí)學(xué)生跟著(zhù)教師一起說(shuō)stop，練習一遍，看那家人最聽(tīng)指揮。
3、學(xué)生開(kāi)始游戲，教師選一組學(xué)生到前面來(lái)滋。
4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應答，此時(shí)選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。
并引如下一項游戲
5、游戲：捉迷藏
(1)師述：有好多的東西都藏在我們剛滋出來(lái)的大紙上，讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點(diǎn)想象力，先仔細看一看滋出的線(xiàn)和形象什么？也可以繞著(zhù)桌子換個(gè)方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出來(lái)的最有趣!
(2)請一組小朋友上來(lái)介紹找到的東西，再讓它們顯形，選個(gè)代表用教師備好的顏色把它們涂出來(lái)。
師問(wèn)：再加點(diǎn)什么就更像了。
學(xué)生邊說(shuō)教師或學(xué)生添畫(huà)幾筆，使它更接近這個(gè)形象。
B、請別的組的小朋友找一找，在他們的畫(huà)中還能發(fā)現什么？
(3)再繼續找一找，涂一涂，把藏起來(lái)的東西都找出來(lái).
A、提要求：四個(gè)小朋友把找到的東西互相說(shuō)一說(shuō)，再商量一下它們缺什么，怎么補，還要由大哥、大姐監督讓一家人輪流補畫(huà)出來(lái)，避免吵架事件發(fā)生，凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。
B、學(xué)生練習：
每組哥哥姐姐可以讓一名畫(huà)完的弟弟妹妹去逛一逛、問(wèn)一問(wèn)別的家的畫(huà)。
6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應答，教師安排放好工具，此時(shí)再選出優(yōu)秀家庭，并發(fā)獎品。
再引如下一項游戲
7、展示合作的畫(huà)
�。�1）、編個(gè)故事介紹你們的畫(huà)面，如果畫(huà)面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。
�。�2）、師問(wèn)：想不想看看別人家的畫(huà)？
老師也要和小朋友一起去看一看，選一選喜歡的，或者想讓小朋友講講的找一幅畫(huà)。
�。�3）、學(xué)生講解自己的作品
三、：
1、欣賞：
今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫(huà)了一張非常有趣的畫(huà)，其實(shí)還有很多邊玩邊畫(huà)的方法呢，小朋友看這些是小朋友的`作品，看一看，猜一猜這些都是用什么方法畫(huà)出來(lái)的(課件：圖片沙畫(huà)手指印的畫(huà)雪地上的畫(huà))我這里還有大畫(huà)家的作品呢，他們更會(huì )玩這畫(huà)畫(huà)，（繼續看課件中的畫(huà)家作品）。
2、聯(lián)想
�。�1）：圖片（生活中的痕跡）你們看這是什么東西，讓你聯(lián)想到了什么？
�。�2）：動(dòng)腦筋：變廢為寶
你們看我這里又一個(gè)大紙箱，由于臟水把它弄臟了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你覺(jué)得他們的污點(diǎn)看上去象什么？你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎
師述：我也要學(xué)習小朋友，這么善于想象，我想有了豐富的想象力生活中一定會(huì )出現更多異想不到的裝飾物品。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 7
教學(xué)目標：
1、了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習的能力和語(yǔ)言表達能力。
3、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
4、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。
學(xué)習材料：
繪畫(huà)的工具：蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫(huà)的場(chǎng)地：干凈墻壁、黑板、鉛畫(huà)紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。
輔助材料：國畫(huà)、油畫(huà)、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂(lè )磁帶、錄音機、電腦、實(shí)物投影等。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┑谝淮误w驗：
1、小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“身體像樹(shù)葉，尾巴像扇子，沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒，你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述：它身上穿著(zhù)白色的衣服，尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆，所以變成了這種顏色。（出示：一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú)）
3、體驗感受：請一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴，感覺(jué)一下：分別是用什么樣的紙做成的？ ］
4、一生上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴，是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué)：粗糙、光滑）
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋，你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋，你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤(pán)）
6、請二位學(xué)生上來(lái)畫(huà)，其余學(xué)生一起觀(guān)察他們在不同的`紙上打扮的效果會(huì )有什么不一樣？了解不同工具材料的特性，進(jìn)一步拓寬對材料的認識。
7、說(shuō)效果，說(shuō)感受：請其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣？請剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？
8、教師小結：剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了！
�。ǘ┑诙误w驗：
1、找找、試試畫(huà)畫(huà)的其他工具材料：請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來(lái)畫(huà)呢？
2、看書(shū)：書(shū)上小朋友拿什么工具材料畫(huà)的？拿水在地上畫(huà)，拿粉筆在黑板上畫(huà)，把雪地當大畫(huà)紙來(lái)畫(huà)等）
3、交流、小結、分組
�。ㄗ杂蛇x擇，全班分組嘗試，根據班級人數情況定小組人數。）
4.聽(tīng)到音樂(lè )，結束。
說(shuō)說(shuō)感受，哪位小朋友能先來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是用什么工具來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的時(shí)候和平時(shí)畫(huà)在鉛畫(huà)紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺(jué)得怎么樣？
5.及時(shí)反饋：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到的問(wèn)題？
6.簡(jiǎn)單評價(jià)：剛才小朋友畫(huà)的魚(yú)有哪些形狀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)。那么你知道魚(yú)兒還會(huì )有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚(yú)，好嗎？
7、根據看到的，讓學(xué)生說(shuō)魚(yú)兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？
�。ㄈ┑谌误w驗：
1. 繼續畫(huà)下去，合作完成一個(gè)美麗的海底世界。
2.下面我們大家一起畫(huà)！找好你的小伙伴，組合畫(huà)成一個(gè)美麗的海底世界。
3.教師輔導個(gè)別小組。（出示準備好的魚(yú)掛件，使我們的教室成為一個(gè)海底世界。）
4.聽(tīng)音樂(lè )，結束，評價(jià)。哪位小朋友愿意先來(lái)介紹你們這組畫(huà)了些什么魚(yú)？還畫(huà)了什么？
5.假如我們一個(gè)人畫(huà)海底世界，你覺(jué)得能這么快就畫(huà)好嗎？會(huì )畫(huà)得這么好嗎？
�。ㄋ模┱n堂延伸：
1.我們大家一起畫(huà)，還可以畫(huà)什么呢？下面我們看其他小朋友畫(huà)了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫(huà)了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭?huà)畫(huà)？
2.老師平時(shí)有時(shí)間就畫(huà)，你知道我喜歡畫(huà)什么？畫(huà)在哪里？
3.出示教師畫(huà)在不同材料上的畫(huà)。）我平時(shí)還喜歡收集：你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫(huà)有漂亮的畫(huà)。
4.在我們身邊，還有什么可以作為畫(huà)畫(huà)的工具材料？
第2課 繞繞涂涂
教學(xué)目標：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
2、大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。
3、 體驗涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)用具：課件、粉筆、范畫(huà)卡片
學(xué)生用具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來(lái)�。┳�，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線(xiàn)團）毛毛真是又調皮有可愛(ài)！我們一起來(lái)看看這團線(xiàn)！
二、自主發(fā)現，探求新知
指著(zhù)“——”師問(wèn)：這是一條什么線(xiàn)？那這條呢？（～～）
師：你們都說(shuō)對了，這是一條橫線(xiàn)和一條波浪線(xiàn)。我們再來(lái)看一看，這又是一條什么線(xiàn)呢？（ ）你覺(jué)得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字，陳老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線(xiàn)”，這節課我們就要用這種螺線(xiàn)來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書(shū)課題：繞繞涂涂）引導學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，陳老師就用這種螺旋線(xiàn)畫(huà)畫(huà)，你們猜，看看我畫(huà)的像什么，并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師畫(huà)，生猜。
你們覺(jué)得老師畫(huà)得漂亮嗎？我也這么認為，用這種線(xiàn)畫(huà)畫(huà)，我感到特別輕松自在，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，你們也想試試嗎？那么，現在就由你們用螺旋線(xiàn)畫(huà)，我來(lái)猜！誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)？
生畫(huà)師猜，師先猜對，后猜錯�！澳憧烧鎱柡�，將老師都難倒了�！�
生紛紛舉手，師：��？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對了，師出示范畫(huà)，大家看，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒(méi)有，怎么辦呢？（生議論：給它找幾個(gè)朋友唄） 師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？
師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線(xiàn)畫(huà)出來(lái)吧，開(kāi)始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現在開(kāi)始！生動(dòng)手畫(huà)，師巡視指導。
時(shí)間到！師擊掌三下：請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽(yáng)公公的表情有什么變化？（它笑起來(lái)了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家�。懸魳�(lè )）在陽(yáng)光的照耀下，小鳥(niǎo)歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣，小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲...感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng )作出了這么美的畫(huà)面。
三、欣賞范作。
師：剛才，我們用螺旋線(xiàn)為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友，其實(shí)我們還可以用這種螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來(lái)欣賞吧�。ㄕn件出示）
師：原來(lái)用螺旋線(xiàn)還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣的畫(huà)來(lái)，你們也想畫(huà)嗎？那好，現在就請大家用這種螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物。開(kāi)始！
四、學(xué)生畫(huà)畫(huà)，師巡視指導，收集作品。
五、學(xué)生習作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來(lái)欣賞一下？（要）”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。
我知道下面一定還有很多非常好的畫(huà)作，等下課后，我們把它都貼到墻上，辦一個(gè)畫(huà)展，你們說(shuō)好嗎？
六、小結：
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了些什么？
師：你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續努力，更上一層樓！這節課就到這里，小朋友們再見(jiàn) ！
第3課 田野的色彩
教學(xué)目標
1、能觀(guān)察感受田野美景的構成；流暢穩定地畫(huà)出較長(cháng)的線(xiàn)條，有意交織劃分田地；認識常用的顏色，有意味地涂畫(huà)田地的色彩，表現出一片想象中的田野。
2、培養學(xué)生對色彩的感受力和表現力。
3、體驗線(xiàn)與色有機結合的造型樂(lè )趣，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識顏色，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、流暢的運用曲線(xiàn)或直線(xiàn)交織出田地；
2、運用各種顏色效果表現出不同的田地。
教學(xué)準備：
課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板
教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┚�(xiàn)線(xiàn)交織，構成田野：
1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，現在熊老師牽著(zhù)大家在這畫(huà)紙上散步，我們隨意的走著(zhù)，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。
2、現在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開(kāi)墾農田，老師快速示范用直線(xiàn)分割田地。請一位喜歡直線(xiàn)的同學(xué)幫我再分分。
�。ǘ┥收J知，參觀(guān)田野：
有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？
1、我們來(lái)向農民伯伯學(xué)習學(xué)習。農民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認識它嗎？是什么顏色的？
1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍色，剛剛插秧的水田。
2）、這是什么顏色？生長(cháng)的是什么？——綠色，沒(méi)有成熟的水稻
3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻
4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。
5）、這個(gè)呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒(méi)想到有這么多顏色！
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 8
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生認識幾種常用的繪畫(huà)、作色工具，掌握正確的握筆方法，在老師的指導下大膽畫(huà)畫(huà)。
2、培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，通過(guò)畫(huà)線(xiàn)、涂色練習，訓練手指、手腕的`靈活性和力度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在畫(huà)線(xiàn)和涂色中了解各種工具的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)準備：
整張白紙4張，每組課桌組合排成方形
各種畫(huà)筆、涂色工具（學(xué)生）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
師生問(wèn)好。（喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友請舉手；你都會(huì )畫(huà)什么呀？）
二、導入新課：
檢察學(xué)具。（學(xué)生帶了許多不同種類(lèi)的美術(shù)工具，把它們找出來(lái)，展示給全班同學(xué)看看，并說(shuō)出名字。）
三、講授新課：
1、在下面五個(gè)盒子中分別放入沙子、毛線(xiàn)、方便面、豆子、小棒，請一位同學(xué)摸，猜猜盒子里面裝的是什么？（先小聲告訴老師，然后用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條嘗試畫(huà)在黑板上，讓其他同學(xué)猜）
SORRY，此處圖片無(wú)法上傳。
2、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫(huà)、涂鴉。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）
3、添畫(huà)游戲：學(xué)生們隨著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)課桌（課桌課前擺成長(cháng)方形或圓形）旋轉，音樂(lè )停，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫(huà)。（教師可先作示范）
4、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫(huà)。畫(huà)個(gè)小點(diǎn)變雨滴，畫(huà)個(gè)方形變樓房，畫(huà)條豎線(xiàn)變筷子，畫(huà)團曲線(xiàn)呀，變呀變成媽媽手中的毛線(xiàn)。
5、教學(xué)：
A、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個(gè)小組的學(xué)生共同來(lái)完成一張的作業(yè)，最后比一比，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里？）
B、本課的學(xué)習的內容。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 9
【說(shuō)教學(xué)理念】
美術(shù)課程改革轉變了課程的功能，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的養成和對學(xué)習過(guò)程和方法的體驗。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，繪畫(huà)中媒材的使用越來(lái)越廣泛，人們在不斷創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)新的媒材。新教材第1冊第13課《大家一起畫(huà)》這課力圖讓學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的中初步感受、體驗不同媒材的不同效果及個(gè)性，引導學(xué)生創(chuàng )造性地使用媒材。在大力提倡素質(zhì)教育和人文精神的背景下，我在本課教學(xué)方案中采用三種有別于傳統的教學(xué)方式，使美術(shù)教育的實(shí)際與新課標所想提倡的主導思想相協(xié)調：
一、尊重孩子，注重孩子的感受和體驗
我通過(guò)讓學(xué)生在預備課中參與選擇本課媒材，即參與備課，來(lái)培養學(xué)生的參與意識。只有尊重孩子，才能使他們的興趣更持久。另外，讓孩子們與家長(cháng)一起制作繪畫(huà)工具，可獲得實(shí)踐創(chuàng )造與成功愉悅的體驗；利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節引導學(xué)生體驗“大家在一起”的各種感受，讓學(xué)生用新的媒材大膽嘗試、合作創(chuàng )作后，再從錄象中更客觀(guān)地了解自己和同學(xué)的繪畫(huà)行為表現，以有效地使學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中體驗樂(lè )趣，加深感受，完善人格。
二、以美術(shù)學(xué)科教育為基礎自然穿插跨學(xué)科教學(xué)
世界音樂(lè )大師舒曼曾說(shuō)：“有修養的音樂(lè )家從拉斐爾的圣母像里能得到不少啟發(fā)，同樣，美術(shù)家也可以從莫扎特的交響樂(lè )中受益匪淺�！苯逃彩峭瑯�。我在本課中穿插歌曲游戲，對學(xué)生樂(lè )感、節奏感、動(dòng)作協(xié)調等方面素質(zhì)的培養起到應有的作用。學(xué)生在家自制媒材，先試效果，再適當加以改進(jìn)，這一過(guò)程又與科學(xué)知識緊密結合。當然，美術(shù)教學(xué)綜合化并不是各學(xué)科知識的機械拼盤(pán)，而是要根據之間的內在關(guān)系找到科學(xué)、合理的組織方法，以促進(jìn)學(xué)生思維方式的多元化和知識掌握的綜合化。
三、注重個(gè)人與群體之間的關(guān)系
本課要通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式，培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，本冊第一課《讓大家認識我》等課中在一定程度上滲透了合作教學(xué)，但嚴格的說(shuō)，在第13課才提出學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中須分工合作的具體要求。他們個(gè)人與群體之間的協(xié)調關(guān)系則直接影響創(chuàng )作過(guò)程及效果以及合作學(xué)習能力的提高。根據學(xué)生絕大部分是獨生子女的現狀，學(xué)生在集體繪畫(huà)過(guò)程中必然會(huì )有很多摩擦，教師應引導學(xué)生自己學(xué)會(huì )妥善處理小摩擦，在繪畫(huà)行為和其它行為上團結協(xié)作，成功完成大畫(huà)。在本課尾聲時(shí)學(xué)生通過(guò)觀(guān)看集體作業(yè)過(guò)程的錄象，能進(jìn)一步感受自己與集體間的關(guān)系，感受到集體的力量。
【說(shuō)教學(xué)方案】
�、暹m用年級：小學(xué)一年級
�、鎸W(xué)習領(lǐng)域：造型·表現
�、缯n時(shí)安排：預備課+1課時(shí)
�、杞虒W(xué)目標：
顯性目標：
1、了解、體驗、感受繪畫(huà)中不同媒材的特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力。
隱性目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。
�、榻虒W(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生對新的工具、材料的嘗試和掌握。
難點(diǎn)：造型能力、合作學(xué)習能力和語(yǔ)言表達能力的.培養。
�、杲虒W(xué)準備：
師：攝像機、錄音機
生：自帶繪畫(huà)工具
�、虢虒W(xué)流程：
預備課階段：（5分鐘）
�、碧骄糠椒ù_定媒材
�、残蕾p討論熟悉音樂(lè )
我個(gè)人認為美術(shù)課的預備課很重要，好些課對學(xué)生課前準備的要求挺多，我不知道這時(shí)間到底到哪兒抽，我平時(shí)都只好在上課學(xué)生作畫(huà)時(shí)布置下節課要準備什么。在這里我提一個(gè)不成熟的想法，根據我們美術(shù)課特點(diǎn)，將一節課的時(shí)間安排為前節課的最后5分鐘加本節課35分鐘這樣的40分鐘，可行性是否強些？
正課階段：（35分鐘）
◆導課—— 一起玩
1.一起回憶預備課聽(tīng)過(guò)的歌曲《碰一碰》
2.教師有意識地引學(xué)生將游戲從教室玩到操場(chǎng)以邊唱邊跳的游戲方式導課，讓學(xué)生將歌曲中的輕松快樂(lè )情緒和游戲中的協(xié)調合作狀態(tài)帶到緊接著(zhù)的繪畫(huà)環(huán)節中去，使它們相輔相成，達到更好的效果。
◆新授—— 一起畫(huà)
1.嘗試
聽(tīng)老師口令，看誰(shuí)畫(huà)得對又好，不會(huì )的可以跟著(zhù)老師畫(huà)
師：圓形——方形——三角形——
遠——近——粗——細——輕——重——
通過(guò)用自制畫(huà)具進(jìn)行不同形狀、不同距離、不同力度的繪畫(huà)嘗試，
讓學(xué)生初步掌握新媒材的使用技法，繪畫(huà)能力、動(dòng)手能力不強的學(xué)生通過(guò)這一環(huán)節跟著(zhù)老師同學(xué)玩玩畫(huà)畫(huà)，他們感到用新的方法畫(huà)畫(huà)并不難。（大家從錄象中可以從不同學(xué)生畫(huà)同一個(gè)形狀時(shí)的不同動(dòng)作、方法、效果，感受到學(xué)生的不同個(gè)性）
2.交流
�、儆懻摚海ɑ貞涱A備課預習過(guò)的內容）
書(shū)上小朋友的合作作品畫(huà)了些什么？（學(xué)生：螞蟻的家、火車(chē)、海底世界……）
我們畫(huà)什么好呢？怎么分工？（學(xué)生發(fā)言）
在預備課的討論基礎上進(jìn)行討論交流，加上后面作畫(huà)過(guò)程中的“采訪(fǎng)”環(huán)節，旨在分散培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力及合作學(xué)習能力的難點(diǎn)。
�、谧鳂I(yè)要求：
每個(gè)合作組合作畫(huà)一幅大畫(huà)，為它取個(gè)題目，講講這幅大畫(huà)的故事。
師用拖把蘸水在地上寫(xiě)“大”字，生齊喊：“大家一起畫(huà)！”
迅速散開(kāi)、各組開(kāi)始合作大畫(huà)
再次打破學(xué)生的思維定式，因為我想教師應該時(shí)時(shí)處處留意學(xué)生的思維多元化培養。
3.合作：
�、偈迹航處熥ゾo巡視、關(guān)注各組的分工合作狀況，給問(wèn)題組提出建議
�、谥校航處煂W(xué)生繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行錄象，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“采訪(fǎng)” ③末：放歌曲《碰一碰》，大家隨音樂(lè )邊唱邊做相應動(dòng)作回到教室。
再次將學(xué)生帶到游戲的輕松氣氛中，同時(shí)學(xué)生又能隨樂(lè )曲主動(dòng)回教室，解決了低年級學(xué)生組織教學(xué)時(shí)間很費的問(wèn)題。
◆ 展示—— 一起看
觀(guān)看錄象：找找自己在哪里？（在學(xué)生興奮地交流中結束本課） 讓學(xué)生更清楚自己作為班級的一分子，為合作完成的“大畫(huà)”都做了些什么，同時(shí)也讓學(xué)生感受到合作作品比平時(shí)單獨完成的作業(yè)場(chǎng)面更大，氣勢更好，它必須有團結協(xié)作的精神才能成功。
一年級美術(shù)《大家一起畫(huà)》的教學(xué)設計 10
一、設計思想
合作是現代人應該具備的基本素養。當今社會(huì )即充滿(mǎn)競爭又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應社會(huì )，在社會(huì )中有所作為。合作內在與生活之中，是生活的構成要素，是與他人共在，在共同解決問(wèn)題中建立親密關(guān)系、共同成長(cháng)的一種方式。國際21世紀教育委員會(huì )在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育——財富蘊藏其中》中，將“學(xué)會(huì )共同生活”作為未來(lái)教育的四大支柱之一。因此，學(xué)會(huì )尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會(huì )交往技能等具有重大意義。
二、說(shuō)教材
(一)地位、作用和特點(diǎn)
《新課程標準》強調培養與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學(xué)生在與人合作的過(guò)程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì )關(guān)心他人、尊重他人，樂(lè )于合作�！洞蠹乙黄饋�(lái)》是道德與法制一年級下冊第四單元第4節的內容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對學(xué)生合作意識與合作能力的培養為重點(diǎn)，引導學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀(guān)念，使通過(guò)與人合作共同解決問(wèn)題成為他們的一種生存方式和生活習慣。
(二)教學(xué)目標
根據《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎和認知能力，確定以下教學(xué)目標：
知識與技能
通過(guò)游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價(jià)值，明晰合作的內涵，體驗合作的重要性，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于合作、主動(dòng)合作的意識。
過(guò)程與方法
引導學(xué)生在實(shí)踐中體驗合作的重要性養成與人合作的意識與習慣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生親自參與游戲，體驗合作的快樂(lè )與意義。 (三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生形成合作意識。
教學(xué)難點(diǎn)：如何指導學(xué)生在合作中相互配合。
三、說(shuō)教法
基于上面的教材分析，結合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng )設游戲環(huán)節，充分調動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來(lái)統一組織運用于教學(xué)過(guò)程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內外的綜合。
四、說(shuō)學(xué)法
學(xué)生學(xué)習的過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學(xué)習能力的過(guò)程，因此，我覺(jué)得在教學(xué)中，指導學(xué)生學(xué)習時(shí)，應盡量避免單純地、直露地向學(xué)生灌輸某種學(xué)習方法。有效的'能被學(xué)生接受的學(xué)法指導應是滲透在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的，是通過(guò)優(yōu)化教學(xué)程序來(lái)增強學(xué)法指導的目的性和實(shí)效性。在本節課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導。
1.培養學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)游戲、觀(guān)察等方法獲取相關(guān)知識，使學(xué)生在探索研究過(guò)程中分析、歸納、推理能力得到提高。
2.本節教師通過(guò)游戲和故事，歸納總結出合作的概念，并依據此知識與生活相結合、推導出合作的必要性。
2.讓學(xué)生親自參與游戲，體驗合作的過(guò)程。主要是努力創(chuàng )設應用科學(xué)方法探索、總結出所學(xué)知識。
五、教學(xué)過(guò)程
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1.一個(gè)同學(xué)獨立完成。
2.兩個(gè)同學(xué)合作完成。
提出問(wèn)題：有人幫和沒(méi)人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？
總結：像這樣，我們大家共同來(lái)完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習的內容《大家一起來(lái)》。 板書(shū)：大家一起來(lái)
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1.提出問(wèn)題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來(lái)合作的？
學(xué)生舉手回答。
2.“小球快跑”游戲
�。�1）4個(gè)同學(xué)一組合作完成。
�。�2）教師采集學(xué)生玩游戲的圖片展示給全班同學(xué)看。
3.生活中的合作
在我們的日常生活、學(xué)習中，你是不是也常常和別人合作？你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？
�。�1）小組討論，舉手發(fā)言。
�。�2）總結：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，同學(xué)們常常會(huì )與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來(lái)就順利多了。
4.你們玩游戲的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心？看到同學(xué)們這么開(kāi)心，我也很高興，說(shuō)明游戲可以讓我們快樂(lè )多一點(diǎn)。
5.板書(shū)：游戲：快樂(lè )多一點(diǎn)。
6.在我們的日常生活、學(xué)習中，你是不是也常常和別人合作，你覺(jué)得還有哪些事情是需要我們大家一起合作來(lái)完成的？
�。�1）小組討論，舉手發(fā)言。
�。�2）總結：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習和生活中，同學(xué)們常常會(huì )與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來(lái)就順利多了。
7.多媒體播放小鹿和猴子的故事。
�。�1）小鹿和猴子為什么都吃到了自己的美味？
�。�2）學(xué)生舉手回答。
8.大家一起來(lái)
校園里，班級中，生活處處有合作。
你幫我，我幫你，游戲學(xué)習和勞動(dòng)。
小朋友，一起來(lái)，快樂(lè )學(xué)習你我他。
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通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )的什么？
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下課后多做做游戲，體會(huì )一下具體應該怎樣合作。
�。ㄎ澹┌鍟�(shū)設計
大家一起來(lái) 游戲：快樂(lè )多一點(diǎn)
學(xué)習：進(jìn)步大一點(diǎn)
六、課前準備
1.給全班學(xué)生分成6人一個(gè)小組，選出一個(gè)組長(cháng)。
2.教學(xué)課件、螞蟻圖片（眼睛單獨畫(huà)了裁剪好，并且在后面貼好小磁鐵）、磁鐵若干、眼罩2個(gè)、卡紙若干、PPT翻頁(yè)筆等。
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