二年級《制作作息時(shí)間表》教學(xué)設計范文
作為一名老師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的二年級《制作作息時(shí)間表》教學(xué)設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材分析
《制作作息時(shí)間表》是山西省小學(xué)信息技術(shù)教材第二冊第一單元活動(dòng)9的教學(xué)內容，本課以“制作作息時(shí)間表”為任務(wù)，從創(chuàng )建表格到修改表格、修飾表格，使學(xué)生學(xué)會(huì )對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。
二、學(xué)情分析
本節課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，在已經(jīng)掌握word的基本操作的基礎上學(xué)習表格的制作，表格的具體操作是一個(gè)全新的內容，在教學(xué)過(guò)程中我大膽采用學(xué)生為主體，教師為主導進(jìn)行教學(xué)設計，讓學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì )成功的快樂(lè )。
三、教學(xué)目標：
知識與技能：學(xué)會(huì )插入表格的方法；學(xué)會(huì )拖動(dòng)表格線(xiàn)來(lái)改變表格的行高、列寬；學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的修飾表格
過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習、教師講解，掌握制作表格的方法。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：在制作表格的過(guò)程中培養學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力；培養學(xué)生良好的審美情趣和創(chuàng )新意識。
四、教法與學(xué)法
教法：任務(wù)驅動(dòng)和演示法
學(xué)法：自主學(xué)習法、協(xié)作學(xué)習法。
五、教學(xué)重點(diǎn)：正確插入表格的方法
教學(xué)難點(diǎn)：改變表格行高和列寬，以及對表格進(jìn)行簡(jiǎn)單修飾
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境導入：
同學(xué)們，老師剛剛接到一個(gè)任務(wù)，想請大家幫忙來(lái)完成，你們愿意嗎？這個(gè)任務(wù)就是“制作作息時(shí)間表”。（板書(shū)：課題）
�。ㄔO計意圖：設疑導入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)學(xué)生也明確了本課的內容，讓學(xué)生學(xué)習有一定目的性。）
�。ǘ┲v授新知識：
1、表格的組成
師：在制作之前我們先來(lái)了解一下表格的組成：
師：下面請同學(xué)們看書(shū)31頁(yè)——32頁(yè)，以“暑假作息時(shí)間表”為例，討論一下你認為表格由哪幾部分組成：
�。�1）表頭（表格的標題）
�。�2）表格（由線(xiàn)圍成的圖形）（行線(xiàn)、豎線(xiàn)、單元格）
�。�3）內容（時(shí)間、活動(dòng)方式……文字）
學(xué)生討論，教師巡視。
學(xué)生匯報，教師總結
師：我們再來(lái)看看表格又由哪些基本要素組成：
行線(xiàn)（表格中的橫線(xiàn)）、列線(xiàn)（表格中的豎線(xiàn)）、單元格（由行線(xiàn)和列線(xiàn)圍成的格）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這張“暑假作息時(shí)間表”由幾行幾列組成？
�。ㄔO計意圖：采用“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)，讓學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)去學(xué)習，這樣使學(xué)生自主學(xué)習得到充分體現，并且有助于學(xué)生養成自主學(xué)習和合作學(xué)習的良好學(xué)習品質(zhì)。）
2、表格的制作方法
師：前面我們了解了表格的組成，下面請同學(xué)們以“假期作息時(shí)間表”為例，自學(xué)課本31到32頁(yè)的跟我來(lái)1—6，并親自實(shí)踐自己制作一張自己的“作息時(shí)間表”
學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導
�。ㄔO計意圖：這部分是本節教學(xué)重難點(diǎn)，主要通過(guò)老師簡(jiǎn)單引導，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去自主學(xué)習，學(xué)生可以參照書(shū)本，最終解決問(wèn)題。這樣既完成了教學(xué)目標，也更好地提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和探究能力。）
3、匯報交流
師：剛才大家制作了一張自己的“假期作息時(shí)間表”，現在大家一起來(lái)交流一下，看看誰(shuí)的方法更簡(jiǎn)便、適用，誰(shuí)的表格最漂亮。
師：誰(shuí)先來(lái)給大家演示一下，你是怎樣插入表格的（誰(shuí)還有別的方法）。
師：小結步驟：
�。�1）、輸入表頭
�。�2）、插入表格（表格——插入——表格）
�。�3）、調整行高和列寬
�。�4）、輸入內容
�。�5）、修飾表格
師：我覺(jué)得他制作的表格行高和列寬有點(diǎn)窄，誰(shuí)能幫他修改得更合適。
�。▽⑹髽酥羔樢频截Q向表格線(xiàn)上，拖動(dòng)鼠標，此時(shí)表格張會(huì )移動(dòng)位置，從而改變表格的列寬；
將鼠標指針移到橫向表格線(xiàn)上，拖動(dòng)鼠標，可以調整表格的列寬；）
師：我覺(jué)得他這個(gè)表格還不太漂亮，誰(shuí)能給他的表格修飾一下，給表格加上漂亮的底紋。
�。ㄟx定要涂色的單元格，單擊菜單欄中的“格式”——“邊框和底紋”，在彈出的對話(huà)框中單擊“底紋”選項，選擇要填充的顏色，然后單擊“確定”）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)匯報交流讓學(xué)生掌握多種制作簡(jiǎn)單表格的方法，拓展學(xué)生的知識面。教師通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題進(jìn)一步強化重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)）
4、鞏固練習
師：請你利用上面所學(xué)的知識設計一個(gè)本學(xué)期的課程表。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)鞏固練習，進(jìn)一步熟練掌握所學(xué)知識，讓那些學(xué)有余力的學(xué)生表現得更出色，同時(shí)，也更加激勵全班學(xué)生向更高層次發(fā)展，提高學(xué)生對信息技術(shù)的.興趣。）
5、評價(jià)
�。�1）、自評作品；
�。�2）、學(xué)生互評作品；
�。�3）、教師總結評價(jià)。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)多種評價(jià)方式提高學(xué)生的口頭表達能力，提高信息的辨別力，提高學(xué)生的信息素養。）
6、總結
這節課我們學(xué)習了制作表格的方法，表格是我們傳達信息的好幫手，希望同學(xué)把制作表格的方法應用于自己的生活和學(xué)習當中，讓表格真正成為大家的好朋友
板書(shū)：
1、輸入表頭
2、插入表格（表格——插入——表格）
3、調整行高和列寬
4、輸入內容
5、修飾表格
課后反思：
這節課我以“暑假作息時(shí)間表”為例學(xué)習制作表格的方法，這樣把所學(xué)知識與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感受到所學(xué)知識可以解決我們生活中的實(shí)際問(wèn)題，為自己生活學(xué)習服務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，較好地引入所學(xué)知識。
在制作之前我先讓學(xué)生了解表格的基本組成，緊接著(zhù)請同學(xué)們以“假期作息時(shí)間表”為例，自學(xué)課本31到32頁(yè)的跟我來(lái)1—6，并親自實(shí)踐自己制作一張自己的“作息時(shí)間表”，然后通過(guò)匯報交流的方法讓學(xué)生掌握制作表格的方法。為了讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，讓學(xué)生制作本學(xué)期的課程表，在學(xué)生基本制作完自己的作品后，我采用了學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師總評，這樣有助于學(xué)生相互學(xué)習、共同進(jìn)步。老師評價(jià)主要說(shuō)學(xué)生共同存在的一些問(wèn)題和學(xué)生作品的亮點(diǎn)所在，給學(xué)生創(chuàng )作提供一個(gè)正確的方向。最后總結達到了結合學(xué)生的生活實(shí)際，把所學(xué)知識應用到實(shí)際生活、學(xué)習中的目的。
在教學(xué)中還存在一些不足，如學(xué)生制作版面設計不太整齊、美觀(guān)；學(xué)生發(fā)言不夠積極；在互評中不能抓住學(xué)生真正的優(yōu)勢和不足，還需在今后的教學(xué)中對本教學(xué)內容不斷思考和探索，讓每個(gè)學(xué)生都在課堂中最大限度地學(xué)習到所能學(xué)得知識和技能。
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