《鐘面的認識》教學(xué)設計范文
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的《鐘面的認識》教學(xué)設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材簡(jiǎn)析：
《鐘面的認識》時(shí)上海輔讀學(xué)校第八冊第二章第一課時(shí)內容,本節課發(fā)現鐘面上數字和三個(gè)針，通過(guò)觀(guān)察總結出認識整時(shí)的規律。依據教材和學(xué)生的自身特點(diǎn)，對教材內容進(jìn)行了重組，重組后呈現方式多樣化，重視對學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官通道的刺激。
二、學(xué)情簡(jiǎn)析：
A類(lèi)生有一定的觀(guān)察，理解能力具有較強的分析和表達能力，但缺乏歸納總結的能力，有一些生活經(jīng)驗和積累，能積極主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力；B類(lèi)生存在一定的語(yǔ)言障礙，認知水平，理解能力一般，能跟隨課堂教學(xué)，但缺乏主動(dòng)思考，發(fā)音不準，吐子不清，語(yǔ)言表述缺乏完整性和準確性；C類(lèi)生有較嚴重語(yǔ)言障礙，認知水平，語(yǔ)言表達能力較差，只能模仿口型做簡(jiǎn)單的發(fā)音，書(shū)寫(xiě)也較差。
三、教學(xué)設計理念：
本節課的設計依據課標和學(xué)生自身特點(diǎn)重組教材內容，以學(xué)生生活實(shí)際和已有經(jīng)驗組織教學(xué)，強調學(xué)生觀(guān)察、操作中獲取新知，注重教學(xué)過(guò)程的情景化，讓學(xué)生感到生活中處處有數學(xué)，數學(xué)來(lái)源于生活，從而體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣！
四、教學(xué)目標：
知識與技能：使學(xué)生了解鐘面，學(xué)會(huì )看整時(shí)，培養歸納總結的能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)操作學(xué)具，小組合作探究等過(guò)程，學(xué)會(huì )認識整時(shí)，初步形成用語(yǔ)言與他人合作交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：在數學(xué)學(xué)習中培養學(xué)生養成良好的作息習慣。
五、課時(shí)安排：
2課時(shí) 第一課時(shí)：學(xué)習鐘面的認識，第二課時(shí)：練習
本節課教學(xué)目標：
A類(lèi)1.是學(xué)生學(xué)會(huì )看鐘面，認識時(shí)針和分針，會(huì )看整時(shí)；
2.使學(xué)生了解鐘表的用處；
3.培養學(xué)生養成良好的作息習慣。
B類(lèi)1.在老師的幫助下能認讀整時(shí)；
2.使學(xué)生明白要養成良好的作息習慣。
C類(lèi)1.認識時(shí)針和分針；
2.了解鐘面的用處。
教學(xué)重難點(diǎn)：
當分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
教學(xué)方法：
直觀(guān)教學(xué)法、情景創(chuàng )設法、朗讀法、演示操作法
教學(xué)用具：
課件、教具（實(shí)物鐘，鐘面模型），學(xué)具（鐘面模型）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入新課：
師：（播放鐘表的聲音）,聽(tīng)！這是什么聲音？
生：是時(shí)鐘走動(dòng)的聲音
師：對，這是鐘表走動(dòng)的聲音。（出示實(shí)物鐘）走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)。
生：每個(gè)學(xué)生都側耳細聽(tīng)，大膽的說(shuō)出滴滴答答的
師：滴滴答答----是時(shí)鐘走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，這節課我們就來(lái)一起認識鐘面。（板書(shū)：鐘面的認識）。
【點(diǎn)評】：從培智生的生活實(shí)際出發(fā)，認識的實(shí)物入手，來(lái)創(chuàng )設課堂情景，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
二、動(dòng)手操作，獲取新知：
�。ㄒ唬┱J識鐘面各部分名稱(chēng)：
師：出示實(shí)物鐘 ，走進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生看一看
師：總體觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)鐘面上都有些什么？
生：有針
師：認識時(shí)針、分針和秒針（又短又粗的是時(shí)針，又細又長(cháng)的是分針，最細最長(cháng)的是秒針，教完之后，師指學(xué)生說(shuō)名稱(chēng)，板書(shū)：分針、時(shí)針）。
生1：還有1、2、3
生2：補充：4、5、等
師：認識鐘面上的數字（鐘面上有數字1~12，共有12個(gè)數字）板書(shū)：鐘面上有12各數字
【點(diǎn)評】：讓培智生通過(guò)觀(guān)察實(shí)物，找到明顯的特征，記住特征，加深記憶，從而掌握知識。
�。ǘ�、認識整時(shí)：
師：剛才我們認識了時(shí)針和分針，又短又粗的是時(shí)針，又細又長(cháng)的是分針，大家知道鐘面是用來(lái)表示時(shí)間的，下面我們就來(lái)學(xué)習認識鐘面上的時(shí)間。
師：出示鐘面模型，調到各種整時(shí)的畫(huà)面，教學(xué)生認識整時(shí)：
師：認一認例：認識5時(shí)：現在鐘面上表示的時(shí)間是多少呢？注意看此時(shí)的分針指向12，時(shí)針指向5，這表示5時(shí)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的5點(diǎn)，5點(diǎn)和5時(shí)是一個(gè)意思，在數學(xué)課上要求我們說(shuō)成5時(shí)。
師：說(shuō)一說(shuō)，如：7時(shí)，9時(shí)， 11時(shí)等，分針指向12，時(shí)針指向7、9、11就是7、9、11時(shí)。
師：撥一撥，老師撥時(shí)刻，如：分針指向12，時(shí)針指向2是幾時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向6是幾時(shí)。
生1：2時(shí)。
生2：6時(shí)
生：試一試，小組內組長(cháng)撥時(shí)刻，請組內學(xué)生回答，并展示。
小結：今天我們學(xué)習的都是整時(shí)，比較簡(jiǎn)單，板書(shū)：只要看分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。
【點(diǎn)評】：教師先教認鐘面時(shí)刻，當學(xué)生自己了解規律后，分組進(jìn)行操作，即鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又提高學(xué)習興趣，也是學(xué)生應用規律的一種表現。
�。ㄈ�、鞏固練習：
師：每天有24小時(shí)，我們要合理的安排自己的作息時(shí)間，使自己的.學(xué)習生活更加充實(shí)，更加有規律，小明在這方面就做的很好，讓我們一起來(lái)看一看吧。
師：出示小明的作息時(shí)間圖：逐個(gè)觀(guān)察，看一看，說(shuō)一說(shuō)說(shuō)出幾時(shí)干什么，
生1：早上6：00，起床，刷牙，洗臉
生2：上午8：00來(lái)到教室，準備上課，上午10：00和同學(xué)們一起做操，
生3：中午12：00飯后開(kāi)始午休，
生4：下午5：00放學(xué)，晚上9：00洗腳上床睡覺(jué)。
師：思想教育：小明做的是不是很好��？我們也要向小明學(xué)習才行��！要早睡早起，再問(wèn)一問(wèn)住校的學(xué)生起床和吃飯的時(shí)候能不能慢慢吞吞的，然后告訴學(xué)生時(shí)間過(guò)去了就不會(huì )再回來(lái)，我們要學(xué)習珍惜時(shí)間，養成良好的作息習慣，向小明學(xué)習把以前不好的作息習慣都改掉。
【點(diǎn)評】：從學(xué)生自己生活出發(fā)，讓學(xué)生知道數學(xué)來(lái)源生活，生活中有數學(xué)，及時(shí)向學(xué)生滲透思想教育，發(fā)揮教科書(shū)的德育功能，
三、游戲：
師：聽(tīng)音樂(lè )放松（學(xué)習了這么長(cháng)時(shí)間，大家一定很累吧，我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，放松一下吧）。
師：這首歌好聽(tīng)嗎？這首好聽(tīng)的歌曲叫找朋友，下面我們也來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，我們每個(gè)人都有自己的朋友，讓我們也來(lái)幫鐘面找朋友（說(shuō)明規則，一部分學(xué)生手中拿有一張印有鐘面的紙片，另一部分學(xué)生手中拿有印有數字的紙片，鐘面上顯示的時(shí)刻與紙片上印有數字相同的即為好朋友，兩個(gè)同學(xué)就站在一起，正確的為勝。游戲時(shí)注意安全，不要互相推搡，防止撞傷）。
生：開(kāi)始游戲
【點(diǎn)評】：培智生容易犯困，注意力易轉移，通過(guò)游戲來(lái)提高他們的學(xué)習興趣，集中注意力
四、總結知識
師：同學(xué)們，我們學(xué)習了鐘面的認識，知道鐘面上有12個(gè)數字，短針是時(shí)針，長(cháng)針是分針，分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)，希望同學(xué)們通過(guò)本節課的學(xué)習，合理安排一下，一天的學(xué)習生活，只要我們管理好了時(shí)間，那我們就能在相同時(shí)間內做更多的事，老師希望大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人
【點(diǎn)評】：總結知識可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，也可對本節課知識的回顧起到善始善終的目的
板書(shū)設計： 鐘面的認識
鐘面上游12個(gè)數字
又短又粗的是時(shí)針
又細又長(cháng)的是分針
分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)
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