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踢毽子教學(xué)設計（通用13篇）
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。我們應該怎么寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家整理的踢毽子教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
踢毽子教學(xué)設計 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)踢毽子比賽，進(jìn)一步提高幼兒踢毽子的興趣。
2、有競爭意識，在比賽中獲得樂(lè )趣。
3、幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
人手一只毽子、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話(huà)，引起幼兒興趣。
小朋友們已學(xué)習了幾種踢毽子的方法，今天我們進(jìn)行一次踢毽子比賽，希望你們在比賽中發(fā)揮出自己的好成績(jì)，得到"踢毽子能手"的'稱(chēng)號！
二、講解比賽規則：
比賽時(shí)間一分鐘，前半段進(jìn)行單腳踢，后半段按老師口令換雙腳交替踢，每10位幼兒為一組，從還沒(méi)比賽的幼兒中選10位小朋友，一對一按要求數幼兒踢毽子次數，時(shí)間到老師一一記錄幼兒成績(jì)。
三、評選一、二、三等獎并授予"踢毽子能手"的稱(chēng)號，獎勵小獎品。
教學(xué)反思：
教學(xué)的資源源于生活,“踢毽子游戲活動(dòng)”的開(kāi)發(fā)來(lái)源與學(xué)生的一次課外活動(dòng).在課間及放學(xué)后,我發(fā)現部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間,自發(fā)的開(kāi)展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng).并且輕松活潑、興趣盎然.我深受啟發(fā),這是一次課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的最好契機,于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題.進(jìn)行了嘗試.并獲得了一定的成功。
小百科：毽子，又稱(chēng)毽球，古稱(chēng)拋足戲具，用雞毛插在圓形的底座上制成的游戲器具。作為一種古老的傳統民俗體育活動(dòng)之一，毽子起源于漢代，古代蹴鞠發(fā)展而來(lái)。
踢毽子教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標：
知識目標：了解毽子的有關(guān)知識，學(xué)會(huì )制作毽子的方法。
能力目標：培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的膽量。
情感目標：學(xué)會(huì )與人交往、與人合作，在玩中體驗成功的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制作毽子的方法
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何將塑料繩在鐵圈上打結
四、教學(xué)準備：
4根塑料繩、一個(gè)鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、 教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
教師出示謎語(yǔ)：“一物生來(lái)真輕巧，身長(cháng)羽毛不是鳥(niǎo)，沒(méi)有翅膀腳邊飛，落地沒(méi)腳難起跳”（學(xué)生回答毽子）
上個(gè)月咱們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都很開(kāi)心，那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀？（生答喜歡），那我們先來(lái)看一段視頻（動(dòng)畫(huà)）看過(guò)之后，老師也很想踢毽子了，為此老師特意做了一個(gè)毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感覺(jué)還不錯，那同學(xué)們你們想不想動(dòng)手做一個(gè)毽子呢？（生答想）那今天這節課我們就來(lái)學(xué)習如何做毽子。
二、做一做動(dòng)手實(shí)踐
首先，我們來(lái)了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料繩、鐵圈）工具有（剪刀、梳子），接下來(lái)咱們來(lái)看一看它的制作過(guò)程（播放視頻第一步：拉、折，把塑料繩拉直，并對折四次，第二步：穿打結，把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結，怎么打結呢？把大拇指和食指同時(shí)套入塑料繩的一端，使之成為圈狀，然后塑料繩另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下來(lái)，另一只手抓住鐵圈與它對拉，注意一定要拉緊哦，這樣一個(gè)結就打好了）。
好，我們先看到這里，同學(xué)們，現在我們一起來(lái)回顧一下制作過(guò)程（生答第一步…..），那老師有個(gè)問(wèn)題，這么長(cháng)一根繩讓老師一個(gè)人來(lái)拉直也拉不成，你們覺(jué)得可以怎么做呢？（生答可以?xún)蓚�(gè)人合作一起拉），師：確實(shí)，合作在學(xué)習中是非常重要的'，待會(huì )我們可以合作，師：那么這根塑料繩需要對折幾次呢？（生答四次）說(shuō)明同學(xué)們看的很認真。第二步（生答…..）打結對于做毽子是非常重要的。那么你會(huì )打結嗎？那么有誰(shuí)愿意示范一下嗎？（請兩位同學(xué)來(lái)示范）我們一起來(lái)看看這個(gè)結打的好不好，那么你們會(huì )打結了嗎？接下來(lái)我們就來(lái)完成第一步和第二步。（10分鐘左右）
同學(xué)們一個(gè)結已經(jīng)打好了，接下來(lái)該怎么做呢？（播放視頻第三步：重復打結，按剛才方法重復打結做4次，注意4個(gè)結要兩兩相對.第四步：剪：用剪刀把塑料繩剪齊第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理 這樣你的毽子就做好了）
我們來(lái)回顧一下第三步（生答…..）師：做一個(gè)毽子要打幾個(gè)結？（生答：4個(gè)）這四個(gè)結有什么要求呢？錄像中提到四個(gè)結要兩兩相對，為了使我們的毽子美觀(guān)一點(diǎn)，我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開(kāi)來(lái)做。
第四步（生答…..）師：剪下的繩子能隨便扔嗎？（生答：不能）師：我們要養成講衛生的好習慣
第五步：梳
最后一步：整理
接下來(lái)，我們大家就一起來(lái)做一做吧（播放音樂(lè )10-15分鐘）
三、 展示作品學(xué)玩毽子
1、各組派代表來(lái)展示毽子，看看誰(shuí)做的最美觀(guān)
2、大家做的毽子都不錯，那么誰(shuí)會(huì )玩毽子，怎么玩呢？（學(xué)生上來(lái)示范）教師示范，最后讓我們在歡快的音樂(lè )中玩一玩自己做的毽子吧。
四、 小結
在這節課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？（學(xué)生積極回答）教師總結，完成評價(jià)表。
踢毽子教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
通過(guò)實(shí)踐盤(pán)踢的空踢動(dòng)作，使85%的學(xué)生能作出正確的盤(pán)踢動(dòng)作，50%的學(xué)生能基本完成一拋一踢一接練習。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)學(xué)習、游戲使學(xué)生的靈敏性、協(xié)調性、柔韌性和平衡性得到發(fā)展。
【情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)】
通過(guò)分組練習與探究學(xué)習，培養學(xué)生的團結合作意識，能夠在教學(xué)活動(dòng)中表現出與同伴友好相處共同學(xué)習，讓學(xué)生體驗互助學(xué)習的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
完整正確的做出盤(pán)踢動(dòng)作。
【難點(diǎn)】
盤(pán)踢時(shí)腳內扣腳尖上挑，以一個(gè)平的足弓觸及毽托底部，使毽子上下飛舞。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
課堂常規：
1.體委整隊，報告人數;
2.師生問(wèn)好;
3.教師宣布本節課的內容，同時(shí)說(shuō)明教學(xué)要達到的目標以及課堂的紀律問(wèn)題;
4.檢查著(zhù)裝;
5.安排見(jiàn)習生。
組織：成四列橫隊
要求：快、靜、齊
(二)準備部分
1.趣味熱身游戲：小蜜蜂飛啊飛
游戲規則：學(xué)生分為人數相等的四隊，每組排頭同學(xué)模仿小蜜蜂采蜜，煽動(dòng)雙手向對面跑動(dòng)，在到達老師指定位置后在本方的區域內拿一個(gè)毽子放在頭上，按照剛剛的路線(xiàn)返回，在整個(gè)過(guò)程中手不可以觸碰毽子，毽子掉下后需要在原地撿起繼續完成游戲。
組織：成四路橫隊
要求：按照規則完成游戲，注意安全避免受傷
2.熱身操：(2×8拍)
(1)頭部運動(dòng);
(2)擴胸運動(dòng);
(3)振臂運動(dòng);
(4)體轉運動(dòng);
(5)腹背運動(dòng);
(6)弓步壓腿;
(7)弓步側壓腿;
(8)膝關(guān)節運動(dòng);
(9)手腕踝關(guān)節運動(dòng)。
組織：成體操隊形散開(kāi)
要求：充分活動(dòng)身體各關(guān)節
(三)基本部分
1.自主探究，發(fā)現問(wèn)題
學(xué)生人手一只毽子，并且按照自己的個(gè)人習慣進(jìn)行踢毽子的.練習，在練習結束后請同學(xué)們回答自己在踢毽子時(shí)所采用的踢毽子的方式，并且說(shuō)出采用這種踢法的優(yōu)缺點(diǎn)。
組織：散點(diǎn)隊形
要求：認真總結自己踢毽子方法的優(yōu)缺點(diǎn)與其他人進(jìn)行分享
2.新課講授，規范踢法
老師講授踢毽子的盤(pán)踢技術(shù)動(dòng)作(用足內側互換將毽子在體前踢起，膝關(guān)節帶動(dòng)大腿自然向外翻轉，使足尖、足跟與支撐腿在一條直線(xiàn)上，腳內側繃平，腳跟與支撐腿保持一腳左右距離，上體保持正直，髖關(guān)節放松，兩臂自然下垂，用踝關(guān)節帶動(dòng)小腿向上發(fā)力，用腳弓處擊毽，高度在支撐腿的二分之一至三分之一處)。學(xué)生根據老師的技術(shù)動(dòng)作展示進(jìn)行徒手模仿練習。
組織：四列橫隊成體操隊形散開(kāi)
要求：仔細觀(guān)察，認真模仿
3.比比誰(shuí)最強
學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的模仿練習后已經(jīng)初步掌握了盤(pán)踢的技術(shù)動(dòng)作，在這個(gè)環(huán)節主要讓學(xué)生分成人數相等的兩組通過(guò)踢毽子進(jìn)行比賽，進(jìn)一步鞏固所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。
組織：分為人數相等的兩組
要求：利用所學(xué)盤(pán)踢的方式進(jìn)行比賽，注意技術(shù)動(dòng)作正確
4.游戲：三人頂牛
游戲規則：頂牛者，提起自己的一腿，兩臂胸前交叉抱肩。三人相互頂斗。斗頂出圈或懸著(zhù)的腿腳落地或手扶對手為輸。最后不敗者為將軍。
組織：三人一組進(jìn)行比賽
要求：遵守游戲規則，注意安全
(四)結束部分
1.通過(guò)兩只小蜜蜂的游戲進(jìn)行放松，主要運用抖動(dòng)的方式進(jìn)行放松。
2.教師集合學(xué)生，回收器材。
3.進(jìn)行總結以鼓勵為主，為學(xué)生的終身體育意識奠定基礎。
四、強度
平均心率為120——135 次分鐘左右，課堂密度為35——40%左右。
踢毽子教學(xué)設計 4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用腳連續踢毽子。
2、體驗民間游戲踢毽子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙，錄音機、音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運動(dòng)吧。
二、踢毽子
1、幼兒自由嘗試用腳踢毽子。
2、幼兒交流：你是怎么用腳踢毽子的？
3、教師示范用腳連續踢毽子。
4、幼兒嘗試連續踢。
三、游戲《誰(shuí)踢得多》
此設計進(jìn)行試教后發(fā)現幼兒對連續踢
教學(xué)反思：
教學(xué)的資源源于生活，“踢毽子游戲活動(dòng)”的開(kāi)發(fā)來(lái)源與學(xué)生的一次課外活動(dòng)。在課間及放學(xué)后，我發(fā)現部分學(xué)生利用一些課余時(shí)間，自發(fā)的開(kāi)展玩“踢毽子”的游戲活動(dòng)。并且輕松活潑、興趣盎然。我深受啟發(fā)，這是一次課堂教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的`最好契機，于是我在課堂教學(xué)中以“踢毽子游戲活動(dòng)”為主題。進(jìn)行了嘗試。并獲得了一定的成功。
踢毽子教學(xué)設計 5
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步理解兒歌內容。
2、在數數游戲中感受兒歌的趣味和韻律。
3、在教師的引導下完整地說(shuō)兒歌。
4、體驗踢毽子中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
掛圖、毽子若干、字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、引課：
1、猜謎語(yǔ)。小小玩具長(cháng)羽毛，拋向空中我踢它。（謎語(yǔ)的引入。意在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）
2、出示掛圖，想：毽子怎么玩？（培養幼兒仔細觀(guān)察的良好學(xué)習習慣）
3、觀(guān)察掛圖后交流：圖上的`小朋友用什么踢毽子？腳的哪一部分？（通過(guò)觀(guān)察、互動(dòng)，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動(dòng)的展開(kāi)做好鋪墊）
4、圖片上有幾個(gè)毽子，幾個(gè)小朋友？思考：兩個(gè)毽子幾人踢？一個(gè)毽子呢？（讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，知道毽子和人數一一對應，為理解兒歌內容做好準備）
二、操作活動(dòng)：（幼兒活動(dòng)動(dòng)靜交替）
1、老師這兒有個(gè)漂亮的毽子，誰(shuí)想來(lái)試試？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓勵幼兒大膽嘗試，并根據幼兒活動(dòng)程度隨機指導，讓多數幼兒看清怎樣踢毽子，為活動(dòng)的繼續做好技術(shù)鋪墊和情緒鋪墊）
2、教師小結：用腳的內側踢毽子的底座。（教師的強調為幼兒理清方法，便于下面的模仿活動(dòng)）
3、分組練習踢毽子。（個(gè)別指導。鼓勵幼兒模仿參與，掌握技巧，為下一環(huán)節數數做準備）
4、分組比賽：數一數，哪組踢得多？（通過(guò)數數活動(dòng)，讓幼兒有序參與，并為學(xué)習兒歌中的數數語(yǔ)句做好鋪墊）
5、教師踢，幼兒數數。（兒歌中的數數是簡(jiǎn)數，幼兒不易理解。通過(guò)給老師數數，當踢得數和數得數不一致的情景出現時(shí)，教師引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)數，理解和學(xué)習兒歌鋪路）
三、學(xué)習兒歌
1、完整欣賞。（用聽(tīng)覺(jué)整體感知兒歌）
2、逐句學(xué)習，同時(shí)出示圖片。（多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用）
3、根據圖片引導幼兒朗讀。（放開(kāi)拐杖，讓幼兒自己走）
四、思品教育：踢人、踢門(mén)等都是不文明行為，小朋友不能做。（對幼兒進(jìn)行相關(guān)的文明禮儀教育，培養良好的行為習慣，為班級樹(shù)立正確的是非觀(guān)）
五、游戲：找字卡（捉迷藏是幼兒最?lèi)?ài)玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無(wú)意識認識漢字，加強印象，可以把所開(kāi)展的活動(dòng)內容喜悅的和家長(cháng)分享，便于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的進(jìn)步和變化）
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后，看著(zhù)孩子沉醉的笑臉和主動(dòng)幫助老師繞好毽子上的線(xiàn)繩時(shí)的
不舍，我知道孩子是快樂(lè )的。本次活動(dòng)以毽子為主線(xiàn)，以動(dòng)靜交替，扶、半扶半放，徹底放手的方法讓幼兒在游戲中完成活動(dòng)目標。
踢毽子教學(xué)設計 6
一、指導思想：
本課以“以體育課程標準”為依據，貫徹“健康第一”的指導思想，在教師的主導作用指導下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“快樂(lè )體育”為導向，結合“自主、合作、參與”的教學(xué)理念。在教學(xué)形式上采用了“學(xué)生主動(dòng)學(xué)練”的方法，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生團結協(xié)作和創(chuàng )新能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)生的自學(xué)、自練能力，體現了創(chuàng )新精神，團結互助的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習的興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下學(xué)習、鍛煉，使學(xué)生感受體育活動(dòng)的文化啟迪和樂(lè )趣。
二、教材分析：
針對學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)選擇傳統民族體育項目踢毽子為本課的主要學(xué)習內容，將傳統的毽子變形，進(jìn)行變式教學(xué)。圍繞毽子展開(kāi)各種技巧、技能的練習及游戲、比賽活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，使學(xué)生的個(gè)性得以體現。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡各種游戲、比賽，有著(zhù)豐富的想象力，通過(guò)有趣、靈活的運動(dòng)形式充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而完成和掌握學(xué)習目標。
四、教學(xué)目標
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語(yǔ)和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習方法，并有連續踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調能力。
五、教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習方法。
難點(diǎn)：學(xué)生踢毽子時(shí)小腿內收高度不夠，毽子踢的角度不確定，致使學(xué)生沒(méi)有連續踢毽子的能力。
六、場(chǎng)地器材
毽子25個(gè)
七、教學(xué)流程
1、開(kāi)始部分：教學(xué)常規
2、準備部分：隊列隊形--熱身拍手操
3、基本部分：小游戲引導學(xué)生總結出踢毽子的要點(diǎn)---根據學(xué)生踢毽子的動(dòng)作，告訴學(xué)生毽子的多種踢法。如：踢毽子的基本動(dòng)作有盤(pán)、拐、磕、蹦等---
踢毽子比多游戲。
4、結束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生放松，然后，以學(xué)生談體會(huì )和收獲的方式，進(jìn)行總結。
八、教案
授課年級：二年級人數：24人，任課教師：xx
課后反思：
經(jīng)歷踢毽子學(xué)習學(xué)生下肢矯健性及調解才能，培育學(xué)生相互協(xié)作、聯(lián)合一致的精力，在生存中可以或獨立不依賴(lài)他人。
在學(xué)習的經(jīng)過(guò)中40%的學(xué)生已經(jīng)掌握“踢毽子”的行動(dòng)技能，并學(xué)會(huì )了如何用手與腳同時(shí)合作踢毽子；30%的學(xué)生可以在老師的指導下舉行“踢毽子”，但是有的同學(xué)在掌握踢毽子的行動(dòng)上，還必須鞏固部分化的訓練；30%的學(xué)生可以在老師的幫助與勉勵下完成踢毽子的行動(dòng)。
學(xué)生們對本課的教授內容掌握的很好，由于他們很熟識踢毽子這項行動(dòng)。但是有的同學(xué)在踢毽子行動(dòng)的節拍上掌握的不是很好。有的總是先把踺子拋出后腳
還沒(méi)有踢到；有的縱然腳先做了提、踢的行動(dòng)，手還沒(méi)有將踺子拋出去。在以后的教授中我會(huì )多讓學(xué)生做些訓練，讓學(xué)生在操練中深化印象，理解行動(dòng)要領(lǐng)，逐步熟練行動(dòng)，達到行動(dòng)協(xié)調、連貫。促進(jìn)學(xué)生的大肌肉群運動(dòng)才能、反應才能和協(xié)調均衡才能，刺激大腦機能的成長(cháng)
踢毽子教學(xué)設計 7
教學(xué)目標
教學(xué)目標一：通過(guò)歌曲的唱游活動(dòng)，培養學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力；通過(guò)唱和動(dòng)兩者的有機結合，培養學(xué)生音樂(lè )和動(dòng)作的協(xié)調能力、表現能力。
教學(xué)目標二：通過(guò)歌曲的學(xué)唱，復習鞏固“mi、sol、la”三音的手號和音準。
教學(xué)目標三：通過(guò)歌曲的唱游活動(dòng)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉學(xué)生的身體。
學(xué)情分析
是一首活力十足的唱游歌曲。春天正是二年級學(xué)生活潑好動(dòng)的時(shí)節，本首歌寓音樂(lè )教學(xué)于游戲中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與游戲，培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，還鍛煉了身體。讓學(xué)生從游戲中學(xué)會(huì )歌唱，在歌唱中玩得愉快。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲的.學(xué)唱和鞏固“mi、sol、la”三音。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生互相合作、協(xié)同表演的能力。
教學(xué)準備與地點(diǎn)
教學(xué)準備：錄音放映機、毽子、獎品等。
教學(xué)地點(diǎn)：
體育場(chǎng)。
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè )導入。
1、聽(tīng)音樂(lè )《踢毽子》進(jìn)入體育場(chǎng)。
2、老師：同學(xué)們，你們聽(tīng)到這首音樂(lè )，會(huì )想到什么游戲？
同學(xué)們：踢毽子。
3、老師：同學(xué)們真聰明，那我們就學(xué)唱歌曲《踢毽子》，并進(jìn)行踢毽子比賽。
二、教學(xué)分析。
1、賞與介紹毽子。請學(xué)生帶個(gè)毽子進(jìn)體育場(chǎng)，是自己做的，師生互相欣賞。詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否喜歡踢毽子，并介紹毽子的構造和來(lái)歷。
2、踢毽子。在歌曲《踢毽子》的背景音樂(lè )聲中進(jìn)行一場(chǎng)踢毽子游戲，看誰(shuí)的毽子飛得高，誰(shuí)踢的個(gè)數多，誰(shuí)踢的花樣新。
3、唱歌曲。今天我們就來(lái)學(xué)習歌曲《踢毽子》。
�。�1）、聽(tīng)錄音范唱。音樂(lè )完后，老師問(wèn)：我們應該用什么樣的情緒來(lái)演唱？ 學(xué)生：應該用歡快、喜悅的情緒唱。
(2)、讀歌詞，師讀上句，生讀下句。
(3)、跟錄音學(xué)唱，用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，讓學(xué)生能聽(tīng)出一二小節是由“mi、sol、la”三音組成的，請學(xué)生打手號跟音樂(lè )唱一唱。
(4)、全班分三組，進(jìn)行對接唱游比賽（邊唱邊踢毽子），看那一組做得好。
4、進(jìn)行踢毽子比賽和歌唱比賽。
�。�1）、踢毽子比賽。歌曲聲中進(jìn)行踢毽子比賽：兩人一組，一人踢毽子，一人當裁判為其數個(gè)數，時(shí)間以歌曲的長(cháng)短為限。最后老師當裁判長(cháng)，看看誰(shuí)能登上“班級踢毽子比賽”冠軍的寶座。
�。�2）、歌唱比賽。以今天所學(xué)的歌曲《踢毽子》為比賽曲目，看誰(shuí)唱的好，決出冠軍。
5、結束。
最后，老師把學(xué)生排成廣播操隊列，播放音樂(lè )，讓學(xué)生邊唱歌邊踢毽子，在音樂(lè )中結束這一節課。
三、小結。
這節課中，我們不僅學(xué)會(huì )了唱《踢毽子》，還學(xué)會(huì )了踢毽子，不僅增強了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，還鍛煉了學(xué)生的身體。通過(guò)唱和動(dòng)兩者的有機結合，培養學(xué)生音樂(lè )和動(dòng)作的協(xié)調能力、表現能力。
踢毽子教學(xué)設計 8
一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生掌握基本的踢毽子技巧，包括單腳踢、雙腳交替踢等，并了解踢毽子的基本規則和注意事項。
過(guò)程與方法：通過(guò)分組練習和比賽，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競技精神，同時(shí)提高學(xué)生的身體協(xié)調性和靈活性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對踢毽子這項傳統運動(dòng)的興趣，培養學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和健康的'運動(dòng)習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子的基本技巧，包括正確的站立姿勢、腳法、眼法等。
踢毽子的基本規則，如比賽時(shí)間、得分方式等。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課：通過(guò)展示踢毽子的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并簡(jiǎn)要介紹踢毽子的歷史和文化背景。
講解示范：教師詳細講解踢毽子的基本技巧、規則和注意事項，并進(jìn)行示范演示，讓學(xué)生觀(guān)察并模仿。
分組練習：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行踢毽子的基本技巧練習。教師可以巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
小組比賽：組織小組之間的踢毽子比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運用所學(xué)技巧，提高團隊協(xié)作能力。
總結評價(jià)：教師對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并鼓勵學(xué)生繼續努力。
四、教學(xué)措施
充分利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
采用分組教學(xué)和比賽的形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。
教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作，確保學(xué)生掌握正確的技巧。
通過(guò)評價(jià)和激勵的方式，激發(fā)學(xué)生的自信心和競技精神。
踢毽子教學(xué)設計 9
一、教學(xué)目標
技能目標：讓學(xué)生能夠熟練地掌握踢毽子的基本技巧，并能夠在實(shí)踐中靈活應用。
認知目標：讓學(xué)生了解踢毽子的基本規則和策略，培養學(xué)生的規則意識和策略思維。
情感目標：通過(guò)踢毽子的學(xué)習和實(shí)踐，培養學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，同時(shí)增強學(xué)生的自信心和毅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子的基本技巧，包括控制力度、掌握節奏等。
踢毽子的規則和策略，如如何判斷得分、如何制定比賽策略等。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，讓學(xué)生的身體得到充分的放松和準備。
技巧講解：教師詳細講解踢毽子的基本技巧，包括站立姿勢、腳法、眼法等，并進(jìn)行示范演示。
分組練習：學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行踢毽子的基本技巧練習。教師可以設置不同的練習任務(wù)，如連續踢毽子次數、踢毽子高度等，以提高學(xué)生的技能水平。
規則講解：教師介紹踢毽子的基本規則和策略，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生可以在教師的指導下進(jìn)行模擬比賽，以加深對規則的理解。
實(shí)戰演練：組織學(xué)生進(jìn)行踢毽子的實(shí)戰演練，讓學(xué)生在實(shí)踐中運用所學(xué)技巧和規則，提高團隊協(xié)作能力和競技水平。
總結反饋：教師對學(xué)生的表現進(jìn)行點(diǎn)評和總結，肯定學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，并提供相應的建議和指導。
四、教學(xué)措施
采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習、比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，針對不同水平的.學(xué)生設置不同的教學(xué)任務(wù)和要求，以提高學(xué)生的自信心和參與度。
加強師生之間的互動(dòng)和交流，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和困惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
通過(guò)評價(jià)和激勵的方式，激發(fā)學(xué)生的自信心和競技精神，同時(shí)培養學(xué)生的團隊合作精神和責任感。
踢毽子教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標
知識與技能：讓學(xué)生掌握踢毽子的基本技巧，包括腳法、力度控制和身體協(xié)調。
過(guò)程與方法：通過(guò)分組練習和比賽，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對傳統體育項目的熱愛(ài)，增強自信心和毅力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子的基本腳法，如正腳背、外腳背、腳內側等。
團隊協(xié)作能力的培養，學(xué)會(huì )在團隊中發(fā)揮自己的作用。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
展示踢毽子的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
簡(jiǎn)要介紹踢毽子的歷史和文化背景。
基本技巧講解與示范
教師講解踢毽子的'基本腳法和注意事項。
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀(guān)察并模仿。
分組練習
學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。
在小組內互相練習踢毽子，相互指正動(dòng)作。
技巧提升與團隊協(xié)作
教師巡視指導，糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作。
設計團隊游戲，如接力踢毽子、團隊踢毽子計數等，培養學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
展示與評價(jià)
每組選出代表進(jìn)行踢毽子展示。
教師和學(xué)生共同評價(jià)，表?yè)P優(yōu)秀團隊和個(gè)人。
總結與布置作業(yè)
總結本節課學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
布置課后作業(yè)，如復習踢毽子技巧、與家長(cháng)一起練習等。
四、教學(xué)措施
采用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握踢毽子技巧。
注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧并提升團隊協(xié)作能力。
設計多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
踢毽子教學(xué)設計 11
一、教學(xué)目標
知識與技能：在掌握基礎踢毽技巧的基礎上，學(xué)習花樣踢毽的方法，提升技巧難度。
過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng )意挑戰活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的耐心和毅力，增強對挑戰的勇氣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
花樣踢毽的技巧和方法。
創(chuàng )新思維的培養和創(chuàng )意挑戰的設計。
三、教學(xué)過(guò)程
復習與導入
復習基礎踢毽技巧。
展示花樣踢毽的視頻，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣。
花樣踢毽技巧講解與示范
教師講解花樣踢毽的技巧和方法，如轉身踢、跳躍踢等。
教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生觀(guān)察并模仿。
個(gè)人練習與小組交流
學(xué)生個(gè)人練習花樣踢毽技巧。
在小組內分享自己的練習心得和遇到的問(wèn)題，相互幫助解決。
創(chuàng )意挑戰設計與實(shí)踐
教師引導學(xué)生設計創(chuàng )意挑戰任務(wù)，如限定時(shí)間內踢出指定花樣、使用特定腳法踢毽子等。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng )意挑戰實(shí)踐，教師巡視指導并鼓勵創(chuàng )新。
展示與評價(jià)
每組展示自己的創(chuàng )意挑戰成果。
教師和學(xué)生共同評價(jià)，表彰優(yōu)秀創(chuàng )意和挑戰精神。
總結與拓展
總結本節課學(xué)習的花樣踢毽技巧和創(chuàng )意挑戰經(jīng)驗。
鼓勵學(xué)生將踢毽子作為一項愛(ài)好繼續發(fā)展，嘗試創(chuàng )新更多有趣的玩法。
四、教學(xué)措施
鼓勵學(xué)生嘗試不同的花樣踢毽方法，提升技巧難度。
設計具有挑戰性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。
注重學(xué)生的實(shí)踐體驗和過(guò)程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
踢毽子教學(xué)設計 12
一、教學(xué)目標
知識與技能：讓學(xué)生掌握踢毽子的基本技巧，包括腳法、節奏感和身體協(xié)調性。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗踢毽子的樂(lè )趣，并學(xué)會(huì )在踢毽子中培養耐心和團隊合作精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對傳統體育運動(dòng)的興趣，增強學(xué)生的體育鍛煉意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握踢毽子的.基本腳法和節奏感。
培養學(xué)生的身體協(xié)調性和團隊協(xié)作能力。
三、教學(xué)過(guò)程
引入新課：通過(guò)展示踢毽子的視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并簡(jiǎn)要介紹踢毽子的歷史和文化價(jià)值。
講解與示范：教師詳細講解踢毽子的基本腳法、節奏感和身體協(xié)調性的重要性，并進(jìn)行示范。
學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行踢毽子練習，教師巡回指導，糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習和幫助。
游戲與比賽：組織學(xué)生進(jìn)行踢毽子游戲或比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深對踢毽子的理解和感受。
總結與反思：教師總結本節課的學(xué)習內容，并引導學(xué)生反思自己在踢毽子練習中的表現，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、教學(xué)措施
采用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)視頻、圖片等直觀(guān)展示踢毽子的技巧和方法。
注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感受踢毽子的樂(lè )趣和挑戰。
強調團隊合作，組織學(xué)生進(jìn)行分組練習和比賽，培養學(xué)生的團隊協(xié)作意識和能力。
關(guān)注個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化的指導和幫助。
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一、教學(xué)目標
知識與技能：使學(xué)生能夠熟練掌握踢毽子的基本技巧，包括腳部動(dòng)作的準確性和力度控制。
過(guò)程與方法：通過(guò)系統的訓練，培養學(xué)生的快速反應能力和身體平衡感，同時(shí)增強學(xué)生的注意力集中能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對踢毽子這項傳統體育運動(dòng)的興趣，培養他們對體育活動(dòng)的熱愛(ài)和堅持。
二、教學(xué)重點(diǎn)
踢毽子腳部動(dòng)作的準確性和力度控制。
培養學(xué)生的快速反應能力和身體平衡感。
三、教學(xué)過(guò)程
熱身活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)，如跑步、拉伸等，為接下來(lái)的踢毽子練習做好準備。
基本技巧講解與示范：教師詳細講解踢毽子的基本技巧，如腳部動(dòng)作、力度控制等，并進(jìn)行示范。
分組練習：學(xué)生分組進(jìn)行踢毽子練習，教師巡回指導，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤動(dòng)作，并鼓勵學(xué)生相互學(xué)習。
技能提升：針對學(xué)生在練習中出現的問(wèn)題，教師進(jìn)行針對性的指導和訓練，幫助學(xué)生提高踢毽子的水平。
小組競賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，讓學(xué)生在競賽中體驗踢毽子的樂(lè )趣和挑戰，同時(shí)培養他們的團隊合作精神。
課堂總結：教師總結本節課的學(xué)習內容，肯定學(xué)生的`努力和進(jìn)步，并鼓勵學(xué)生繼續努力練習。
四、教學(xué)措施
采用多樣化的教學(xué)手段，如講解、示范、分組練習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的指導和幫助。
鼓勵學(xué)生相互學(xué)習和交流，培養他們的合作意識和團隊精神。
定期進(jìn)行技能測試和評估，了解學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和水平，及時(shí)調整教學(xué)策略。
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