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《國旗國旗真美麗》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-03-28 14:28:43 教學(xué)設計 我要投稿

最新《國旗國旗真美麗》課程教學(xué)設計范文

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設計的準備工作,教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的《國旗國旗真美麗》課程教學(xué)設計范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新《國旗國旗真美麗》課程教學(xué)設計范文

  教材分析:

  《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍,四樂(lè )句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔,多為一字一音,簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國旗的真摯情感。

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生能按節奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱《國旗國旗真美麗》;初步建立音高概念,能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  2、通過(guò)感受和體驗歌曲所表達的情感,讓孩子們在音樂(lè )中,在歌唱里來(lái)感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情;培養學(xué)生審美情趣,豐富情感體驗。

  3、知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志,能說(shuō)出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節等有關(guān)祖國的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、在歌唱及表演過(guò)程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛(ài)之情。

  2、使學(xué)生初步具有感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。

  3、能按節奏有感情地朗讀歌詞;能用贊美的感情,親切、自然的聲音演唱;初步建立音高概念;能自己創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  教學(xué)難點(diǎn):

  歌曲的第四樂(lè )句八分音符和連音線(xiàn)"×× ×× ∣ × — ‖"的掌握。

  教學(xué)準備:

  電子琴、小鳥(niǎo)頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片

  設計理念:

  在教學(xué)設計中,以音樂(lè )審美為核心,以音樂(lè )為主線(xiàn),從一年級小朋友熟悉和喜歡的`事物入手,以他們的興趣愛(ài)好為動(dòng)力,運用多種形式和手段,讓他們體驗、感受音樂(lè )美,感受音樂(lè )的節拍;積極引導學(xué)生在游戲中進(jìn)行探究式學(xué)習,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,重視培養學(xué)生團結、合作的集體精神,培養學(xué)生的審美情趣,將審美體驗貫穿于課堂之中。

  教學(xué)流程:

  一、導入新課

  教師:同學(xué)們,在今天上課前,我要你們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題。聽(tīng),這是一首什么歌?

  學(xué)生:國歌

  教師:那么同學(xué)們再思考一個(gè)問(wèn)題,在唱國歌的時(shí)候還會(huì )有什么伴隨國歌緩緩升起呢?

  學(xué)生:國旗。

  教師:同學(xué)們說(shuō)得真好,那接下來(lái)請你們誰(shuí)知道國旗的五顆星星分別代表了什么意思嗎?(設計意圖:加深學(xué)生對國旗的了解,培養學(xué)生的團結精神。)

  教師:那么在什么場(chǎng)合升國旗、奏國歌呢?

  讓學(xué)生討論回答,并出示各種升國旗、奏國歌的場(chǎng)景圖片

  教師:升國旗的時(shí)候我們應該怎么做呢?

  學(xué)生:立正站好,行注目禮,少先隊員行隊禮!

  教師:剛剛我們看了那么多國旗升起的圖片,我們的國旗美不美?今天我們就來(lái)學(xué)習一首贊美國旗的歌——《國旗國旗真美麗》

  二、新課教學(xué)

  1、談話(huà)引題

  教師:同學(xué)們都知道耳朵是用來(lái)做什么的,不過(guò)老師今天還要告訴你如果你有一雙會(huì )聽(tīng)音樂(lè )的耳朵,仔細聽(tīng),你就會(huì )聽(tīng)到世界上許許多多美妙的聲音,不信我們來(lái)試試好嗎?

  學(xué)生:好。

  教師:下面我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲,你們試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )中出現了哪些畫(huà)面?歌詞是什么?

  播放《國旗國旗真美麗》的范唱,第一遍聽(tīng)賞歌曲。聽(tīng)賞完后

  討論老師聽(tīng)賞前提出的問(wèn)題:

  2、教師:真是一首好聽(tīng)的歌曲,同學(xué)們想不想學(xué)會(huì )這首歌呢?下面我們就一起來(lái)先讀一下歌詞吧!有節奏的朗讀歌詞。

  3、進(jìn)行節奏小練習

  教師:同學(xué)們做的真不錯。ㄔO計意圖:幫助學(xué)生無(wú)意識記憶歌曲的旋律,感受音樂(lè )的節拍。)

  4、學(xué)唱歌曲

  讓學(xué)生隨琴分句學(xué)唱歌曲,之后完整演唱歌曲。

  三、拓展延伸

  讓學(xué)生一起來(lái)用節奏型為歌曲伴奏

  伴奏型:X —| X —| X X | X — |

  讓我們一起來(lái)歌唱國旗,歌唱祖國!

  四、小結

  教師:我們今天這節課學(xué)了一首關(guān)于國旗的歌,又了解有關(guān)祖國的小知識,還看了許多關(guān)于國旗的場(chǎng)面,既然國旗這么神圣,這么讓我們感動(dòng),那讓我們用這種感情邊唱伴奏把這首歌表演一次好嗎?(老師點(diǎn)一個(gè)孩子上來(lái),第一遍領(lǐng)唱,第二遍全班齊唱。學(xué)生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲,在歌聲中結束課。)(設計意圖:回顧學(xué)習過(guò)程,贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸,故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌,進(jìn)行課堂反饋,檢測學(xué)生對本節課的歌曲的掌握情況。)

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