word表格制作教學(xué)設計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編精心整理的word表格制作教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教 學(xué) 目 標
1、認知目標
�。�1）了解表格中的基本概念及生活中表格的應用；
�。�2）掌握在word文檔中創(chuàng )建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。
2、能力目標：
�。�1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。
�。�2）培養學(xué)生的`動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀(guān)察能力、和實(shí)踐操作能力。
3、情感目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)生對表格的創(chuàng )建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求；通過(guò)成果展示培養學(xué)生們的自信心。
�。�2）通過(guò)拓展知識點(diǎn)，多種操作手段的講解，培養學(xué)生的開(kāi)放性思維及創(chuàng )新能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。�1）重點(diǎn)：表格的創(chuàng )建
�。�2）難點(diǎn)：?jiǎn)卧竦暮喜ⅰ?/p>
三、教學(xué)準備
1、計算機網(wǎng)絡(luò )教室
2、word軟件；
四、教 學(xué) 過(guò) 程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，引入課題
同學(xué)們，請問(wèn)這節是什么課？你們是怎么知道的？
展示課程表，及其它類(lèi)型的各種表格，可見(jiàn)表格在我們的生活中運用廣泛。
展示一份簡(jiǎn)單的自我介紹（文字版和表格版）提問(wèn)：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？
文字版：
表格版
總結：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張自我介紹的表格。 學(xué)生回答
引出課程表
學(xué)生討論分析兩份介紹的優(yōu)缺點(diǎn)
同步進(jìn)行ppt展示
�。ǘ�、了解概念，學(xué)習操作
1、概念講解
要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。
�。ń榻B行線(xiàn)、列線(xiàn)、單元格、行、列的概念）
2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來(lái)，試著(zhù)做一做。
教師巡視指導。
提問(wèn)：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？
對學(xué)生操作步驟歸納細化
3編輯表格
觀(guān)察如下兩個(gè)表格，找出兩個(gè)表格有什么不同。
學(xué)生仔細觀(guān)察回答：
1)單元格大小不一；
2)第一行第一列單元格增加了斜線(xiàn)表頭；
3)右下角的3個(gè)單元格合并成了1個(gè)。
問(wèn)學(xué)生：你能把你的表格也做成這樣嗎？
自學(xué)指導：
根據導學(xué)資料卡第2頁(yè)的內容，完成下列操作。
�。�1）調整單元格的大��；
�。�2）在第一個(gè)單元格中繪制斜線(xiàn)表頭，并輸入日期和時(shí)間；
�。�3）根據時(shí)間計劃表的樣式合并相應的單元格。
學(xué)生根據自學(xué)指導操作，教師巡視指導。
檢測自學(xué)效果：隨機展示學(xué)生的作品，請學(xué)生評價(jià)。
教師點(diǎn)撥、補充。
小結：
調整單元格的大�。�
將鼠標放在要調整的邊框線(xiàn)上，當光標變成雙向箭頭時(shí)，按住鼠標左鍵，當邊框線(xiàn)變成虛線(xiàn)時(shí)拖動(dòng)到所需位置即可。
制作斜線(xiàn)表頭：
將光標移動(dòng)到要插入斜線(xiàn)表頭的單元格中，在“表格”菜單中選擇“繪制斜線(xiàn)表頭”命令，在彈出的“插入斜線(xiàn)表頭”對話(huà)框中選擇所需的表頭樣式和標題字號，輸入行標題和列標題即可。
合并單元格：
選中要合并的幾個(gè)單元格，單擊鼠標右鍵，選擇“合并單元格”命令即可。
根據學(xué)生掌握情況給予時(shí)間繼續完善。
4、輸入文字與調整表格
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )插入表格，也認識了表格。
接下來(lái)我們要給表格添加內容，請同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。
簡(jiǎn)單修飾表格
�。òㄗ煮w、字號、顏色、文字方向、居中方式）
展示幾張制作精美的樣表，能力強的學(xué)生可對表格進(jìn)行修飾。
5、手繪表格
有些表格，使用手動(dòng)繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）
教師講解并演示手繪表格的操作方法
任務(wù)一
學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格
�。ㄈ�、作品展示，簡(jiǎn)單評價(jià)展示幾張學(xué)生制作的個(gè)人介紹表格，師生互相評價(jià)。
�。ㄋ模�、課堂總結，深化認識 提問(wèn)：這節課你學(xué)會(huì )了什么？
總結表格的插入方法，以及如何調整表格。
本節課我們利用word中的表格制作個(gè)人簡(jiǎn)歷，下一堂課我們將學(xué)習表格的美化。
學(xué)生回答 提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。
�。ㄎ澹�、課后反思
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