七年級下冊歌詞二首教學(xué)設計范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教學(xué)設計，教學(xué)設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進(jìn)行創(chuàng )造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的七下歌詞二首教學(xué)設計范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、以讀為本，創(chuàng )設情境，在讀中聯(lián)系生活實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，品詞析句，體會(huì )歌詞的意境和內涵，揣摩作者的情感，領(lǐng)悟表達的方法。
3、通過(guò)品讀關(guān)鍵詞句，體味歌詞作為一種音樂(lè )與文學(xué)結合的形式，其所具有的節奏美、情韻美。
4、理解課文內容，體會(huì )作者追求世界和平與友愛(ài)的美好感情，培養“愛(ài)”的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住關(guān)鍵詞句，在讀中理解歌詞的意境，體會(huì )作者表達的情感，有感情地朗讀全文。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，讀題，簡(jiǎn)介作者及創(chuàng )作背景。
二、聽(tīng)音樂(lè )談感受。
三、生自讀課文，讀準字音，讀通句子
指名讀課文，相機正音。
四、默讀課文，思考：
你從哪些具體詞句的描寫(xiě)中體會(huì )到這豐富的愛(ài)呢？
邊讀邊畫(huà)出相關(guān)詞句，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì )。
五、精讀課文，感悟體會(huì )。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習1——4句（根據反饋相機學(xué)習）：
1、輕輕地……為你把眼淚擦干。
指名談自己的.體會(huì )。
什么樣的動(dòng)作叫“捧”？
課件出示句1，聽(tīng)老師讀，想象文字所描繪的情景。
讀一讀，把這份關(guān)愛(ài)表達出來(lái)�！该x、評。
2、引讀第二句：
這真摯的關(guān)愛(ài)之情通過(guò)你們動(dòng)情的朗讀，已融入到這輕輕地一捧一擦之中。它發(fā)自?xún)刃�，把一顆真心全掏出來(lái)，所以這顆心——，告訴我——（生接讀）
3、深深地……語(yǔ)言。
指名談自己的體會(huì )。
“凝望”是什么意思呢？
為什么要深深地凝望你的眼？
讓我們讀出這份愛(ài)——同桌互讀、指名讀。
4、緊緊地握住……改變。
指名談自己的體會(huì )。
這緊緊地一握中，傳遞的是什么呢？
指導讀：和老師握手讀一讀。
5、小結1——4句，整體感情朗讀。
男女生賽讀
�。ǘ⿲W(xué)習5——6句：
1、生自由讀，想一想：我們怎樣讓世界充滿(mǎn)愛(ài)？
2、引讀課文：
當有人獲得成功時(shí)，我們——
當有人遇到挫折時(shí)，我們——
我們之所以能同甘共苦，是因為——
我們期待什么呢?
3、當有人陷入困境，我們——
當有人需要幫助，我們——
4、指導讀5、6句
師生對讀、齊讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習第7句：
過(guò)渡：我們正在為共同的期待和同一樣的愛(ài)努力著(zhù)，作者也為我們送來(lái)了美好的希望與祝福。
1、自由讀，說(shuō)說(shuō)作者的美好希望與祝福是什么。
2、讀一讀、想一想、填一填。（課件展示）
句一：你我相識，我真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。
句二：你我不曾相識，我（）真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。
句三：（）你我可曾相識，我（）真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安。
3、這里的“你”、“我”各指的是誰(shuí)？
4、齊讀第7句。
六、回歸整體，感情朗讀，升華情感。
齊讀全文。
七、拓展延伸：
1、有哪些愛(ài)的故事令你難忘呢？
課件展示相關(guān)圖片。
2、布置作業(yè)：
A、搜集令你感動(dòng)的愛(ài)的故事，和同學(xué)交流.
B、說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)你對愛(ài)的理解。
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