小學(xué)三年級科學(xué)上冊《蝸�！方虒W(xué)設計（精選4篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級科學(xué)上冊《蝸�！方虒W(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級科學(xué)上冊《蝸�！方虒W(xué)設計1
教材說(shuō)明：
本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線(xiàn)畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛，并添畫(huà)環(huán)境。
教學(xué)目的：
1、掌握蝸牛的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛；2、通過(guò)畫(huà)蝸牛，學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法；3、培養學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。
教具準備：
1、老師準備：彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2、學(xué)生準備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
教學(xué)方法：
講述法、演示法、練習法。
教學(xué)過(guò)程：
1、導語(yǔ)：在夏天的雨季里，同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景，看它那背著(zhù)自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài)，真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢？這節課我們就一起來(lái)學(xué)習畫(huà)蝸牛。
2、板書(shū)課題：蝸牛
3、新授：
�。�1）講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法（邊演示邊講解）。畫(huà)法步驟（用彩色粉筆畫(huà)）：
請同學(xué)們練習兩遍畫(huà)法。
�。�2）講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的蝸牛。師：蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫(huà)呢？（出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅）抬頭的；向前爬的；向后爬的；低頭的。（教師設問(wèn)，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)？）
�。�3）教師總結蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規律。強調：蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化，圓殼不動(dòng)，因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼，再根據蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。
�。�4）啟發(fā)引導學(xué)生繪畫(huà)：師：蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論：如何讓蝸牛自由自在地爬行。（出示范畫(huà)：蝸牛在潮濕的草地上爬行。）教師：請同學(xué)們看示范畫(huà)，畫(huà)面上的蝸牛是在干什么？上：天空上有什么？（烏云）是什么顏色？下：草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么顏色？
4、課堂練習。
教師：同學(xué)們，如果你是一只蝸牛，會(huì )喜歡什么樣的活動(dòng)呢？
教師：如默默地爬行，與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話(huà)等。
教師：請兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。
作業(yè)要求：在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛（最少五只）。
注意事項：
�、僮プ∥伵A殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。
�、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。
�、凵室顫婖r艷。
�。ń處熝惨曋笇�，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。）
5、課外作業(yè)：在生活中觀(guān)察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。
板書(shū)設計：
課題（板書(shū)）
演示畫(huà)蝸牛的步驟
蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖
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活動(dòng)目標
1、學(xué)習用螺旋線(xiàn)表現出蝸牛的基本特征。
2、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
1、圖片：蝸牛。
2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。
教師：老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看！
圖片上的小動(dòng)物是什么
仔細看看蝸牛的身子是什么樣子的？
引導幼兒觀(guān)察蝸牛殼的外形特征。
2、理解“螺旋線(xiàn)”
教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，背上的殼也一圈一圈越長(cháng)越大，后來(lái)就長(cháng)成了一只大蝸牛。
教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(cháng)大的呢？
引導幼兒做書(shū)空練習。
3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導。
教師：可愛(ài)的小蝸牛畫(huà)好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好？
想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢？
啟發(fā)幼兒可添上些花、草。
繪畫(huà)要求
用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼，將蝸牛畫(huà)大。
引導幼兒多畫(huà)一些蝸牛，并能豐富畫(huà)面。
4、展示幼兒作品，集體欣賞。
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【活動(dòng)目標】
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現出自己的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
1、卡片：劃線(xiàn)——蝸牛（每人一張）
2、水彩筆人手一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
1、謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（打一動(dòng)物）
2、出示蝸牛圖片
請小朋友看一看，這是什么？讓小朋友劃線(xiàn)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(cháng)的什么樣？
二、引導幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1、教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的.身體是什么形狀的？
2、請幼兒互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。
三、觀(guān)察線(xiàn)描畫(huà)：蝸牛
1、引導幼兒觀(guān)察、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，
引導幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。
2、教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
3、一起欣賞圖片，然后作比較。
�。�1）引導幼兒發(fā)現，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現在只有黑和白兩種顏色。
�。�2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。
四、裝飾蝸牛
1、現在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。
2、依照虛線(xiàn)，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線(xiàn)。
五、提出裝飾要求
裝飾的時(shí)候一定要細心，沿虛線(xiàn)正確的劃線(xiàn)�？梢蕴懋�(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作
師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當的語(yǔ)言指導和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。
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【教學(xué)目標】
科學(xué)概念
蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習性：運動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。
過(guò)程與方法
嘗試用不同的方法解決遇到的不同問(wèn)題。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
體會(huì )細致觀(guān)察對獲得信息的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
經(jīng)歷觀(guān)察蝸牛吃食、休眠、排泄的過(guò)程，體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)生表現自我的欲望與傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的沖突。
【教學(xué)準備】
分組：2—3只餓了的蝸牛，菜葉、蘋(píng)果片、餅干、等食物，記錄表。
【教學(xué)過(guò)程】
一、交流飼養蝸牛的經(jīng)驗和發(fā)現
1、復習上節課學(xué)習的內容。
2、交流飼養蝸牛過(guò)程中的發(fā)現。
3、教師板書(shū)學(xué)生匯報的內容。
4、關(guān)注：匯報情況的真實(shí)性，要求匯報的是自己觀(guān)察到的而不是聽(tīng)別人說(shuō)的或叢書(shū)上看到的。
5、設計意圖：獲取更多的有關(guān)蝸牛的信息，初步體會(huì )觀(guān)察對獲取信息的重要性。
二、觀(guān)察蝸牛吃食
1、整理有關(guān)蝸牛排泄的信息，引出蝸牛吃什么和不吃什么。
2、學(xué)生設計蝸牛吃什么和不吃什么的實(shí)驗。
3、學(xué)生用實(shí)驗驗證蝸牛吃什么和不吃什么。
4、教師注意就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。
5、關(guān)注：學(xué)生設計實(shí)驗的多樣性和可行性；學(xué)生觀(guān)察過(guò)程中新問(wèn)題的提出。
6、設計意圖：嘗試用不同的方法解決遇到的問(wèn)題。
三、觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸
1、指導觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸的方法。
2、學(xué)生觀(guān)察蝸牛排泄和呼吸。
3、關(guān)注：學(xué)生觀(guān)察的方法的正確性和學(xué)生獲取更多地（如排便）信息。
4、設計意圖：體會(huì )細節觀(guān)察對獲取信息的重要性。
四、繼續觀(guān)察蝸牛
1、學(xué)生課后繼續飼養蝸牛、并觀(guān)察和記錄獲取的信息。
2、教師注意在學(xué)生飼養過(guò)程中就學(xué)生提出的新問(wèn)題提供信息。
3、關(guān)注：飼養中是否仔細認真的觀(guān)察，注意引起飼養和觀(guān)察的興趣。
4、設計意圖：在飼養中獲取更多的有關(guān)動(dòng)物的信息。
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