“科學(xué)之旅”教學(xué)設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的“科學(xué)之旅”教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
“科學(xué)之旅”教學(xué)設計1
【教學(xué)目標】
一、知識與技能
初步認識到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解學(xué)習物理的基本方法。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)多媒體展示以及學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗，使學(xué)生感受到科學(xué)實(shí)驗帶來(lái)的樂(lè )趣，培養初步的觀(guān)察能力、分析能力。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養學(xué)生尊重事實(shí)和敢于猜想的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、討論、實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和愿望，讓學(xué)生能初步掌握一些學(xué)習物理的方法。
難點(diǎn)：注重學(xué)生實(shí)驗的可操作性、可觀(guān)賞性，達到預期效果。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、乒乓球、漏斗、大小不同的試管、水、燒杯、水槽、慣性演示器、酒精燈、燒瓶、錄音機、小人、揚聲器、放大鏡、紙板、鐵架臺、集氣瓶。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入
師：同學(xué)們，大家好。從今天開(kāi)始，我們將學(xué)習一門(mén)新的課程──物理，讓我們一起來(lái)看──（多媒體展示引言部分。）
師補充：物理學(xué)是個(gè)知識的海洋，它需要我們去探索，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小舟，開(kāi)始我們既充滿(mǎn)樂(lè )趣又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧！
看完這一段，同學(xué)們一定有許多的想法，對于物理這門(mén)學(xué)科，同學(xué)們一定也有許許多多的問(wèn)題。首先我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
同學(xué)們討論發(fā)言。
同學(xué)們的想法非常好，問(wèn)題也提的非常好，在以下的旅途中，我們將一起找到答案。（多媒體展示本節課的主要內容）
二、讓我們一起進(jìn)入科學(xué)之旅第一站，先請同學(xué)們觀(guān)看幾個(gè)有趣的實(shí)驗：
實(shí)驗一：紙人跳舞
打開(kāi)錄音機，紙人隨著(zhù)音樂(lè )起舞，關(guān)上錄音機，小人停止跳舞。
學(xué)生提出問(wèn)題
師：通過(guò)下一節課的探究活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì )明白其中的道理了。
實(shí)驗二：教師演示
�。�1）燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會(huì )看到，水沸騰。
�。�2）燒瓶從火焰上移開(kāi)，水停止沸騰。
�。�3）迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，停止沸騰的水會(huì )再次沸騰。
學(xué)生提出問(wèn)題
師：同學(xué)們提出的這些問(wèn)題非常好，說(shuō)明大家不僅對實(shí)驗進(jìn)行了仔細的觀(guān)察，而且進(jìn)行了認真的思考，本著(zhù)這樣的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠學(xué)會(huì )、學(xué)好物理這門(mén)課。大家提出的問(wèn)題，在以后的學(xué)習中將會(huì )通過(guò)你們自己的努力找到它的答案。
師：下面我們一起來(lái)做幾個(gè)有趣的實(shí)驗：
a、漏斗吹乒乓球；b、放大鏡看物體；c、紙板托水；d、小試管爬山；e、吹紙。
實(shí)驗前讓學(xué)生先猜測結果，實(shí)驗結束后，看結果和同學(xué)們的猜想是否一致。提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動(dòng)手。
多媒體補充實(shí)驗（紙盒燒水、多彩的太陽(yáng)光、會(huì )變大的魚(yú)、連電路）
師：以上這些實(shí)驗有趣嗎？物理就是研究這些力、熱、聲、光、力等形形色色的有趣的現象的，這些現象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，在以后的學(xué)習中，我們將逐漸弄清楚其中的奧秘。
三、物理不僅有趣，也是非常有用的。
“科學(xué)之旅”教學(xué)設計2
【教材分析】
教材的地位與作用：
“科學(xué)之旅”是初中物理全套書(shū)的序言，是學(xué)生開(kāi)始學(xué)習初中物理知識的一節啟蒙課,本節課的效果直接影響學(xué)生對物理的初步認識和對學(xué)習物理的興趣。學(xué)習物理前學(xué)生迫切的想要知道什么是物理？物理要學(xué)習些什么？怎樣才能學(xué)好物理？學(xué)了物理有什么用？“科學(xué)之旅”就是要回答學(xué)生的這些問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣以及探討學(xué)習物理的科學(xué)方法，從而使學(xué)生從中體會(huì )到物理學(xué)的學(xué)習是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和艱辛的科學(xué)探索的過(guò)程。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、了解物理學(xué)的研究?jì)热荨?/p>
2、初步了解怎樣學(xué)習物理。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，感知有趣的物理現象。
2、聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，體會(huì )物理知識的廣泛應用。
3、通過(guò)閱讀“STS伽利略對擺動(dòng)的探究”，初步了解科學(xué)研究的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、初步認識物理是有趣的、有用的。
2、激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習物理的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣和愿望。認識到物理是有趣的、有用的。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解物理探究的方法。
【學(xué)情分析】
物理學(xué)科屬于一門(mén)自然學(xué)科，學(xué)生們在小學(xué)的時(shí)候接觸過(guò)自然科學(xué)，但也僅限于書(shū)本上的表述，真正動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗，知道一些現象深刻道理的學(xué)生很少。初二的學(xué)生們正處在對新奇事物好奇的年齡段，可塑性強，所以學(xué)生第一次上物理課，第一次做物理實(shí)驗，興趣很高動(dòng)手操作能力以及理解能力不是很強，教師需要多方面引導，才能順利完教學(xué)。
【教學(xué)用具】
玻璃杯、紙片、放大鏡、乒乓球、漏斗、氣球、廣口瓶、手搖發(fā)電機、
多媒體設備、課件
【教法】教師通過(guò)較多的演示實(shí)驗，展示物理學(xué)科的各部分內容特點(diǎn)，并及時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和思考與討論。
【學(xué)法】學(xué)生認真聽(tīng)講觀(guān)察并親自動(dòng)手實(shí)驗，獲得對物理知識的感性認識，增強學(xué)習的興趣和自信心。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課：
學(xué)生齊讀“科學(xué)之旅”篇首語(yǔ)，在朗讀中體會(huì )奇妙的科學(xué)之旅。
教師致詞：同學(xué)們，都準備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟科學(xué)之旅吧!
二、進(jìn)行教學(xué)：
一、什么是物理？
提出問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自主閱讀課本第3——4頁(yè)，給出準確的答案。
物理是研究 聲 、 光 、 熱 、 力 、 電 等物理現象的一門(mén)有趣的科學(xué)。
1、有趣的物理
�、傺菔緦�(shí)驗:
請同學(xué)們一起站起來(lái)
覆杯實(shí)驗——玻璃杯、紙片、水
發(fā)電——手搖發(fā)電機發(fā)電
課本上的實(shí)驗危險性比較高，操作不是太方便，所以我選了上面這幾個(gè)實(shí)驗，既操作方便又效果明顯，學(xué)生也比較喜歡。（也可以設計其他實(shí)驗，只要能調動(dòng)學(xué)生的興趣即可）在實(shí)驗前，教師可以有意識的引導學(xué)生，對老師提出的問(wèn)題先進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜想和假設的過(guò)程，然后再做實(shí)驗，觀(guān)察現象并驗證前面的'猜想和假設，讓學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，同時(shí)也讓學(xué)生逐步熟悉科學(xué)探究的過(guò)程，形成科學(xué)探究的思維。
�、趯W(xué)生分組實(shí)驗：
利用放大鏡觀(guān)察近處和遠處的物體（提醒學(xué)生不要用凸透鏡對著(zhù)強光源觀(guān)察，如太陽(yáng)）
吹乒乓球——漏斗、乒乓球
慣性——橡皮、紙片
�、蹖W(xué)生展示分享實(shí)驗過(guò)程及實(shí)驗現象
實(shí)驗是物理概念和規律建立的基礎，物理實(shí)驗對剛接觸物理的初中生而言，既新鮮、又神秘，所以通過(guò)大量的演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，讓學(xué)生觀(guān)察和操作，這正是培養學(xué)生的學(xué)習興趣、激發(fā)學(xué)生求知欲的好時(shí)機。在此實(shí)驗的基礎上，告訴學(xué)生有些事情不是靠想當然，而是要用實(shí)驗去研究它，找到真正的本質(zhì)這就是物理。
2、有用的物理：
利用多媒體設備，出示各種各樣的圖片，從我們的衣食住行、工農業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等方面展示物理在生活中的應用，以及對社會(huì )進(jìn)步做出的共獻。
舉例說(shuō)明：吃飯時(shí)用的筷子、走路時(shí)的摩擦力、升國旗時(shí)的滑輪、
自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機等交通工具，手機、衛星、天眼、以及新能源等等方面。學(xué)生在看在聽(tīng)的過(guò)程中不斷思考，并把物理與自身周?chē)默F象結合起來(lái)，使學(xué)生認識到物理是一門(mén)很有用的學(xué)科。
二、怎樣學(xué)好物理：
1、學(xué)生自讀5——6頁(yè)內容，總結學(xué)好物理的方法有哪些？
組織學(xué)生交流討論：
以課本上圖7（冰棒上的白氣方向朝哪？）、圖8為例，學(xué)生交流討論說(shuō)一說(shuō)，思考“觀(guān)察”和“看見(jiàn)”的區別？提醒學(xué)生：科學(xué)不僅在課堂上，更多的在我們身邊，要做個(gè)“有心人”。
再以圖9、10實(shí)驗為例，可以讓學(xué)生代表演示圖9的實(shí)驗，實(shí)驗很好做，但為什么呢？學(xué)生不一定能回答出來(lái)，但要讓學(xué)生知道在觀(guān)察和動(dòng)手的同時(shí)還要勤于思考，多問(wèn)自己“為什么”。
物理教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，可以讓學(xué)生結合自己身邊的變化，從正反兩方面談一談科學(xué)技術(shù)的應用對社會(huì )的影響。時(shí)間上可以靈活掌握，如果有時(shí)間可以適度展開(kāi)。
2、學(xué)生認真閱讀“伽利略對擺動(dòng)的研究”資料，并交流討論課本上的幾個(gè)問(wèn)題。在閱讀的過(guò)程中體會(huì )物理學(xué)家伽利略是如何應用學(xué)習物理的方法的，在學(xué)生解決了上述問(wèn)題的基礎上再引導學(xué)生總結初步科學(xué)探究的一般步驟：觀(guān)察現象——提出問(wèn)題——提出假設或猜想——動(dòng)手實(shí)踐——驗證猜想——得出結論。讓學(xué)生對科學(xué)探究有一個(gè)程序化的認識，在以后的教學(xué)中會(huì )不斷地熟悉、強調這些環(huán)節。
三、課堂小結：學(xué)生總結本節課的內容或學(xué)到的知識
四、板書(shū)設計：科學(xué)之旅
1、有趣的物理：
物理是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現象的一門(mén)有趣的科學(xué)。
2、有用的物理：
從生活走向物理，從物理走向生活
3、怎樣學(xué)好物理：
�、偕朴谟^(guān)察、樂(lè )于動(dòng)手
�、谇谟谒伎�、重在理解
�、勐�(lián)系實(shí)際、聯(lián)系社會(huì )
五、布置作業(yè)：
�、倜咳藢�(xiě)一篇關(guān)于“如何學(xué)好物理”的作文。
�、陬A習第一章第一節長(cháng)度和時(shí)間的測量
【“科學(xué)之旅”教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《科學(xué)之旅》教學(xué)設計01-18
開(kāi)學(xué)第一課——《科學(xué)之旅》教學(xué)設計01-18
科學(xué)詩(shī)《化石吟》教學(xué)設計11-05
小學(xué)科學(xué)《動(dòng)物的卵》教學(xué)設計12-23
從圖表中獲取信息--一次探索、發(fā)現之旅（教學(xué)設計）12-06
下冊科學(xué)教學(xué)總結12-02
科學(xué)與藝術(shù)課件設計05-06