《父子騎驢》教學(xué)設計范文
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《父子騎驢》教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習課文，理解這則寓言告訴我們的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認識生字，會(huì )寫(xiě)這6個(gè)生字。
2、理解不同的人對父子倆不同做法的評論。
3、明白“我們應該有自己的主見(jiàn)的道理”。
教具準備：
多媒體課件、人物貼畫(huà)。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)設計：
第一課時(shí)：
教學(xué)目標：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3、初讀課文，了解課文內容。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認識6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2、自讀課文，初步了解課文大意。
教學(xué)過(guò)程：（略寫(xiě)）
一、導入新課。
二、初讀課文，勾畫(huà)出文中的生字。
1、學(xué)生利用字典學(xué)習生字。
2、用開(kāi)火車(chē)的形式檢查學(xué)生對生字的掌握。
3、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
三、初讀課文，幫助學(xué)生初步理解課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)學(xué)習，理解這則寓言告訴我們的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生理解不同的人對父子倆不同做法的評論。
2、明白“我們應該有自己的主見(jiàn)”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，引入新課。
1、聽(tīng)兒歌《小毛驢》導入新課。今天我將與大家一起學(xué)習一篇與毛驢有關(guān)的寓言故事，這則寓言的名字叫做《父子騎驢》。板書(shū)：27、《父子騎驢》
2、輕聲朗讀課題。
二、初讀課文，感知內容。
1、自由讀課文主，感知課文大意。
2、認讀生字。
三、再讀課文，勾畫(huà)重要句子。
1、快速閱讀課文，思考問(wèn)題：
課文中哪些人對父子倆的不同做法有評論？
2、用你喜歡的`符號勾畫(huà)出這幾種人物說(shuō)的話(huà)。
四、精讀課文，啟發(fā)教育。
1、小組討論：他們對父子二人騎不騎驢有什么看法？父子二人又是怎樣做的。
2、小組互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表發(fā)言。
3、教師小結。
4、學(xué)生默讀并體會(huì )不同人物的話(huà)。
5、指導感情讀這四句話(huà)。
6、分角色朗讀這四句話(huà)，教師引讀。
7、這么多人，這么多意見(jiàn)，如果是你，你該聽(tīng)誰(shuí)的呢？
8、讀一讀父親的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從這則寓言中明白了一個(gè)什么道理。
9、總結：是呀，無(wú)論我們做什么事情，都要有自己的主見(jiàn)，還要認定目標，持之以恒，再困難的事情都會(huì )辦成，這就是“有志者事竟成”。千萬(wàn)不要人云亦云。
五、拓展學(xué)習，活躍思維。
1、生活中，你有沒(méi)有拿不定主義的事？說(shuō)一說(shuō)。
2、指導學(xué)生表演課本劇。
3、回家后把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
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