水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作，教學(xué)設計是一個(gè)系統設計并實(shí)現學(xué)習目標的過(guò)程，它遵循學(xué)習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設計范文，希望能夠幫助到大家。
水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設計范文篇1
教學(xué)目標
(1)認知目標:熟悉國畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨特的美。
(2)操作目標:學(xué)習用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。
(3)情意目標:培養學(xué)生對水墨畫(huà)的審美情趣以及對祖國傳統國畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):用濃淡不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)表現自己喜歡的鳥(niǎo)。
教學(xué)難點(diǎn):水分、墨色的掌握以及破墨法的應用與要表現的形象相結合。
教學(xué)過(guò)程
(1)組織教學(xué):認識中國畫(huà)工具及其相應作用，為本節課教學(xué)奠定良好的基礎。
(2)游戲與導人:
教師拿出一張宣紙，請兩位學(xué)生上來(lái)隨意點(diǎn)兩點(diǎn)，教師在學(xué)生點(diǎn)的基礎上略加修飾，添加上鳥(niǎo)的眼晴、嘴巴、爪子，即成了兩只有趣的小鳥(niǎo)。一只正面，一只側面。
教師揭題:今天我們一起學(xué)習水墨畫(huà)鳥(niǎo)。
(3)欣賞與感受:
欣賞一些知名畫(huà)家的水墨畫(huà)鳥(niǎo)作品，找一找他們的用墨有什么不同之處?從而了解水墨畫(huà)中點(diǎn)、線(xiàn)、面的合理應用。
欣賞同齡人的水墨畫(huà)鳥(niǎo)，體會(huì )鳥(niǎo)的不同的形態(tài)特征，感受水墨的不同韻味。
教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗試，在嘗試中教師簡(jiǎn)單介紹、示范破墨法：濃破淡，淡破濃。
(4)實(shí)踐與體驗:
學(xué)生根據自己寫(xiě)生的鳥(niǎo)或根據資料、照片，大膽用水墨進(jìn)行表現。
教師巡視，讓學(xué)生注意筆墨的輕重，用墨的干濕、濃淡，最后形成自己較為獨特的水墨表現方法。
(5)展評與拓展:
學(xué)生將作業(yè)貼于教師設計的展板"鳥(niǎo)的世界"中，讓學(xué)生自己評析·小組評析、集體評析。對于水墨表現較好的學(xué)生作品，教師要給予肯定。適時(shí)指出某些作品的不足。
布置課外作業(yè):
有興趣的小朋友課后仔細觀(guān)察自己感興趣的家禽或家禽圖片，嘗試用水墨進(jìn)行表現。
(6)收拾與整理:
學(xué)生動(dòng)手收拾整理作畫(huà)工具及課桌，保持良好的教室環(huán)境。
水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設計范文篇2
一、教材分析
本課教材為蘇少版美術(shù)第六冊第十二課內容，在此之前,在一二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了水墨有關(guān)知識，如《水墨游戲》，《拉根線(xiàn)條去散步》等等。本課選取了兩位著(zhù)名畫(huà)家陳子莊、朱聾的作品各一幅，引導學(xué)生欣賞畫(huà)家們用不同的水墨風(fēng)格表現的鳥(niǎo)，學(xué)會(huì )用水墨的'點(diǎn)、線(xiàn)、面表現鳥(niǎo)。在本課教學(xué)中主要以培養學(xué)生學(xué)習中國畫(huà)的樂(lè )趣為主，不要過(guò)分強調用筆、用墨的技巧。
二、學(xué)情分析
鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是我們熟悉而喜歡的動(dòng)物。本課是讓學(xué)生用中國傳統的水墨來(lái)表現這個(gè)主題。學(xué)生在此之前已經(jīng)接觸過(guò)中國畫(huà)材料，也從第9、10課中了解了鳥(niǎo)的有關(guān)知識。讓學(xué)生用傳統的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，主要是讓學(xué)生感知水墨畫(huà)的美感，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈化的偶然性。
三、教學(xué)目標
1．知識目標：熟悉國畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)獨特的美。
2．技能目標：學(xué)習用水墨的點(diǎn)線(xiàn)面及墨色的濃淡來(lái)進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。
3．情感目標：培養學(xué)生對水墨畫(huà)的審美情趣以及對祖國傳統國畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
四、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉水墨的運用，感受水墨畫(huà)的趣味。
難點(diǎn)：嘗試破墨法以及運用濃淡不同的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現鳥(niǎo)。
五、教學(xué)準備
師：PPT課件，水墨工具
生：水墨工具
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒蚺c導入
1．放《淅瀝瀝的小雨》音頻，讓學(xué)生感受。
師：小朋友們，你聽(tīng)到了什么？
生交流匯報。
師：這些飛舞的小精靈飄落到了我們的宣紙上，一滴、兩滴、三四滴，你看出了什么？
�。◣熯呎f(shuō)邊在宣紙上畫(huà)出大小不一，濃淡各異的墨點(diǎn)。引導學(xué)生發(fā)現墨色的濃淡變化及點(diǎn)的大小變化）
老師是用什么工具表現的呢？
�。ó�(huà)的時(shí)候注意顏色有濃有淡）
生匯報。
揭示并板書(shū)《水墨》
2．水墨游戲一：
�。�1）你能用曾學(xué)到的水墨技法來(lái)表現出這些活潑的點(diǎn)嗎？看誰(shuí)的畫(huà)面表現的水墨層次最豐富。
�。�2）學(xué)生練習并進(jìn)行展示交流
師巡視并選擇學(xué)生作品隨意進(jìn)行添畫(huà)變成鳥(niǎo)，并完整揭示課題《水墨畫(huà)鳥(niǎo)》
�。ǘ┬率�
1．介紹破墨法。
師：你想讓自己的畫(huà)面更具有水墨的韻味嗎？老師這里有兩個(gè)法寶。
�。A設：情況一：如第一次練習就出現了破墨法，可直接讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣畫(huà)出來(lái)的。教師根據學(xué)生畫(huà)面進(jìn)行小結。
情況二：若第一次未出現破墨法，師分別示范濃破淡，淡破濃。）
A 濃破淡：第一遍水墨尚未干時(shí)在上面畫(huà)第二遍,使水墨產(chǎn)生反復滲化交融的效果。
B 淡破濃：先畫(huà)濃墨，未干時(shí)用淡墨畫(huà)第二遍。
2．水墨游戲二：
�。�1）你能運用老師教你的這兩樣法寶，嘗試著(zhù)畫(huà)只鳥(niǎo)嗎？
�。�2）學(xué)生練習，師巡視并選擇準確把握住的鳥(niǎo)類(lèi)作品及存在問(wèn)題的作品。
�。�3）展示成功作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)成功的原因。（形的特征的把握）
水墨畫(huà)鳥(niǎo)不僅要注意水墨技法，同時(shí)還要注意觀(guān)察鳥(niǎo)的外形特征。
3．引導學(xué)生欣賞各種鳥(niǎo)類(lèi)的圖片資料并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這種鳥(niǎo)有什么形體特征。（從身體有幾部分組成，外部特征，姿態(tài)和動(dòng)作方面來(lái)講）
4．師適當運用夸張的手法用水墨示范學(xué)生喜歡的一只鳥(niǎo)。
�。ㄍㄟ^(guò)示范，讓學(xué)生了解，哪些部位用水少些效果好，哪些地方墨色濃些效果會(huì )更好）
師：細小的地方，如嘴，眼，筆要豎起來(lái)，用濃墨畫(huà)，蓬松的羽毛用淡墨來(lái)表現。
�。ㄈ⿲W(xué)生作業(yè)
1．欣賞激趣
師：在大師的筆下，水墨仿佛具有了生命，幻化成靈動(dòng)的鳥(niǎo)類(lèi)，讓我們一起來(lái)欣賞一下大師是如何巧妙運用筆墨技法來(lái)表現鳥(niǎo)類(lèi)的特征的？
(課件展示陳子莊的小鴨子和八大山人的《鳥(niǎo)石圖》等圖)
2．學(xué)生欣賞同齡人的作品，感受水墨畫(huà)鳥(niǎo)的韻味。
3．作業(yè)要求：
�。�1）可以參考自己帶的鳥(niǎo)的圖片，畫(huà)一幅水墨畫(huà)鳥(niǎo)。
如覺(jué)得有難度，可照書(shū)上的圖片畫(huà)。
�。�2）小挑戰：巧妙運用水墨技法，靈活的運用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)畫(huà)出自己喜歡的鳥(niǎo)。
注意抓住鳥(niǎo)類(lèi)的特征，有能力的同學(xué)可添畫(huà)背景或情節，使畫(huà)面更加
生動(dòng)。
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學(xué)生將作業(yè)貼于展板中，讓學(xué)生自己評析、小組評析、集體評析。教師對筆墨表現好的學(xué)生給與充分肯定，適時(shí)指出某些作品的不足。
�。ㄎ澹┱n外延伸
有興趣的學(xué)生課后可以用水墨表現自己喜歡的各種家禽。
水墨畫(huà)鳥(niǎo)教學(xué)設計范文篇3
一、教材分析
讓學(xué)生用傳統的水墨工具畫(huà)自己喜歡的鳥(niǎo)，體驗水墨的獨特性、豐富性以及暈畫(huà)化偶然性。指導學(xué)生學(xué)會(huì )用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面表現鳥(niǎo)。
二、教學(xué)目標
熟悉國畫(huà)工具材料，感知水墨畫(huà)的獨特之美。 學(xué)習用水墨的點(diǎn)、線(xiàn)、面以及墨色的濃淡變化進(jìn)行鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)造型，體驗筆墨的趣味。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：用濃淡不同的點(diǎn)，線(xiàn)，面來(lái)表現自己喜歡的鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：水分，墨色的掌握以及破墨法的應用與要表現的形象相結合。
四、教學(xué)準備
師：毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫(huà)顏料、水杯、水墨畫(huà)鳥(niǎo)的圖片
生：毛筆、墨汁、宣紙、調色盒、國畫(huà)顏料、水杯
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙涣髋c導入 師生共同欣賞自己課前收集的有關(guān)鳥(niǎo)的VCD片段
師：“現在先讓我們來(lái)欣賞一段有關(guān)鳥(niǎo)的錄象，來(lái)看看鳥(niǎo)的神態(tài)以及動(dòng)作�！�
師：“誰(shuí)能告訴我鳥(niǎo)有幾部分組成？”
師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)覓食的樣子？”
師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)展翅飛翔的樣子？”
師：“誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)休息的樣子？”
師：“今天我們就來(lái)學(xué)習水墨小鳥(niǎo)�！毙率�
板書(shū)課題——水墨畫(huà)鳥(niǎo)
�。ǘ┱故绝B(niǎo)的圖片
師：“如何用水墨的方法來(lái)表現小鳥(niǎo)？”
師：“如果把這幅畫(huà)中的小鳥(niǎo)表現出來(lái)要畫(huà)出幾個(gè)部分呢？”
教師邊與學(xué)生討論邊示范
�。ㄓ脙蓮埣埻瑫r(shí)作畫(huà)，一張是效果好的范作，一張是學(xué)生意見(jiàn)不同的范作最后通過(guò)對比不同的的結果讓學(xué)生認識到哪個(gè)部分用水少些效果好，哪些部分墨色濃些效果會(huì )更好，教師在示范的同時(shí)穿插講授破墨法：濃破淡，淡破濃。）
4、學(xué)生嘗試練習筆墨的濃淡，干濕畫(huà)法，簡(jiǎn)單練習破墨法以及點(diǎn)、線(xiàn)、墨塊在破墨時(shí)的交替使用。
5、請學(xué)生談?wù)勛约涸诰毩暤倪^(guò)程中的感受。
師：“請哪位同學(xué)談?wù)勀阍诰毩暤倪^(guò)程中的感受？”
6、請同學(xué)們拿出自己的上節美術(shù)課畫(huà)的鳥(niǎo)或收集的鳥(niǎo)的圖片，用水墨的方法來(lái)表現出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導
�。ㄋ模┱故緝�(yōu)秀學(xué)生作品并講評 學(xué)生走下位置找出自己喜歡的其他小朋友的作品，把它貼在展示板上進(jìn)行互評和展評。
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