我的青春我做主教學(xué)設計范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的我的青春我做主教學(xué)設計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　設計背景：

　　青春期是人生關(guān)鍵時(shí)期，是人生的過(guò)渡時(shí)期，是未來(lái)成功的基石。處于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是成熟與半成熟的過(guò)渡時(shí)期，心理比較敏感，如何指導他們成功走向成熟，是設計本課程的初衷。

　　課程目標：

　　了解青春期身體心理變化的表現及其特征，認識人的身體心理發(fā)展的規律，增強自我調節能力，知道該如何處理青春期的'煩惱，正確對待男女生交往。

　　課程重難點(diǎn)：

　　怎樣正視自身存在的心理生理衛生問(wèn)題，學(xué)會(huì )用正確的心態(tài)看待青春期的煩惱，用恰當的方法方式進(jìn)行男女生交往。

　　課程形式：

　　教師引導 圖片賞析 小組討論合作視頻導入。

　　課程安排：

　　1課時(shí)

　　課程準備：

　　PPT視頻圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。�1）、導入

　　提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道人的一生分為哪幾個(gè)階段嗎？

　　學(xué)生根據已有知識經(jīng)驗回答。

　�。�2）、主題活動(dòng)

　　1、小組討論：

　　青春期后，男孩和女孩生理和心理出現什么變化？

　　面對這些變化，有哪些問(wèn)題是我們特別關(guān)心或者困惑的？請大家寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、展示圖片，了解男生女生生理發(fā)展的不同。

　　3、總結不同之處

　　4、根據同學(xué)們寫(xiě)下的資料總結青春期的心理變化有哪些。

　　5、列舉2個(gè)案例進(jìn)行小組討論，教師分析講解。

　　6、小結活動(dòng)要點(diǎn)。

　　7、愛(ài)情向左我向右。辨別早戀與真愛(ài)的`區別，探討愛(ài)情的真正本質(zhì)。

　　8、列舉不恰當的時(shí)機戀愛(ài)釀成的苦果。

　　9、重點(diǎn)講述女性應該如何自尊自愛(ài)自立自強自我保護。

　　10、把握青春，把握情感，小組討論，面對愛(ài)的萌芽該如何自處。

　　11、作業(yè)，小組討論。

　　12、總結，男女生交往的藝術(shù)。

　　13、課程結束。

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