我成長(cháng)我做主總結
我成長(cháng)我做主總結
很快，一學(xué)期又將結束，對照自己的成長(cháng)計劃，有收獲也有不足，特作以下小結。愛(ài)崗敬業(yè)：在日常教學(xué)工作中，嚴格要求自己，遵守園內的規章制度，以身作則，處處做好幼兒的好媽媽、好老師、好朋友之間的角色轉換，讓幼兒樂(lè )意親近老師，樂(lè )意把自己的所思所想，所失所得都跟我親密分享，分享他們的喜怒哀樂(lè )，分享他們成長(cháng)快樂(lè )中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
快樂(lè )成長(cháng)：在教研組的行為跟進(jìn)課中，我認真執教，進(jìn)行一課多磨，深刻反思，盡自己最大的力上好教研組內的跟進(jìn)課，因為我想給新教師一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，給老教師一個(gè)借鑒的機會(huì )，更是給自己一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )。因為執著(zhù)追求著(zhù)，因此課后組內老師的評價(jià)非常好，努力總算沒(méi)有白費。在自己上學(xué)期的研究課題的實(shí)踐研究中，撰寫(xiě)了文章《“教學(xué)做合一”培養小班幼兒良好用餐習慣》現獲得平湖市教育教學(xué)常規論文的三等獎，感謝領(lǐng)導對課題研究及論文方面的支持，讓我有所長(cháng)。
特色成長(cháng)：通過(guò)晨間談話(huà)、班級小廣播開(kāi)播、園甜嘴巴廣播等多種途徑對我班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養，凸顯班級特色，注重良好的書(shū)香閱讀氛圍的營(yíng)造，讓幼兒在家在園都進(jìn)行與書(shū)的親密接觸，潤澤書(shū)香中，多位家長(cháng)進(jìn)行親子閱讀后紛紛表示自己在親子閱讀過(guò)程中體驗了和孩子一起共學(xué)習，共成長(cháng)，“家園互動(dòng)手冊”上家長(cháng)也紛紛表示著(zhù)感謝老師對孩子這方面能力的培養，感謝很好的鍛煉了孩子的成長(cháng)。
努力方向：自己雖有雄心壯志，但有時(shí)惰性太重，每期的《幼兒教育》翻閱的還不夠透徹，只隨手翻看，沒(méi)有針對性的摘錄，或閱讀，日后一定要加強。這一學(xué)期精讀教育著(zhù)作寫(xiě)體會(huì )我也還沒(méi)完成，我想放在寒假里繼續完成吧!爭取寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的讀書(shū)體會(huì )。執教的個(gè)人領(lǐng)域特長(cháng)展示課藝術(shù)活動(dòng)《小兔子的菜園》遠遠沒(méi)有自己語(yǔ)言課上的棒，雖則也想著(zhù)，在教研組行為跟進(jìn)課中再好好琢磨一下藝術(shù)領(lǐng)域，涉入的在深一點(diǎn)，但由于同期的主題內容中的藝術(shù)活動(dòng)都不怎么適合，因此仍上了語(yǔ)言課，我想今后有機會(huì )的話(huà)，我想在音樂(lè )課上多磨一磨，讓自己發(fā)展地更全面，向全能老師沖刺，向園內名師多學(xué)習。
“我的地盤(pán)，我做主�！蔽蚁胫灰行判�，有毅力，有付出就一定會(huì )有收獲吧，碩果累累的收獲是需要園丁的辛勤付出，2013，新的一年更會(huì )有新的成長(cháng)，新的喜悅，新的收獲。
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