六年級音樂(lè )上冊《音樂(lè )家貝多芬》的教學(xué)設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的六年級音樂(lè )上冊《音樂(lè )家貝多芬》的教學(xué)設計范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
1、能學(xué)會(huì )《歡樂(lè )頌》的一個(gè)聲部，并能與他人用明亮、熱情的合唱來(lái)表現歌曲的情緒。
2、體會(huì )博愛(ài)、自由、平等、有愛(ài)、勇敢拼搏的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
用莊嚴而熱情的情緒演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
對歌曲情感和意義的理解及表達；位于兩小節間連音線(xiàn)的掌握。
教學(xué)準備：
課件、電子琴。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
師：同學(xué)們，你們知道的音樂(lè )家有哪些？（生答）在1-5年級中我們都學(xué)習過(guò)了：聶耳、冼星海、舒伯特、海頓、莫扎特等等音樂(lè )家，這節課就讓我們一起來(lái)走進(jìn)《音樂(lè )家貝多芬》，翻開(kāi)課本第24頁(yè)。
二、新課教授：
1、了解貝多芬
首先呢我想請各位來(lái)當我的小老師，給我講述下有關(guān)貝多芬的故事。（學(xué)生講述《貝多芬與歌德》的故事。）
師總結：貝多芬是德國著(zhù)名作曲家，被后人尊稱(chēng)為“樂(lè )圣”，他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng )作了《第九（合唱）交響曲》。
2、學(xué)唱音樂(lè )：
師：貝多芬的生活是不幸的，但他憑著(zhù)堅強的意志和對音樂(lè )藝術(shù)的酷愛(ài)，創(chuàng )作了大量不朽的音樂(lè )作品，為后人留下了寶貴的音樂(lè )遺產(chǎn)，這節課我們就來(lái)學(xué)習他的一首經(jīng)典之作《歡樂(lè )頌》。
�。�1）聆聽(tīng)歌曲。
讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)這首由席勒詞，貝多芬曲的《歡樂(lè )頌》。
問(wèn)：歌曲的演唱情緒應該是怎么樣的呢？（生：熱情、莊重。）
�。�2）模唱歌曲。
A、教師引導用“啦”音模唱。
師：請同學(xué)們，跟隨老師用“啦”音來(lái)輕聲默唱歌曲，先來(lái)熟悉下歌曲的旋律。
問(wèn)：通過(guò)一遍“啦”音模唱，你發(fā)現歌曲中有相同的曲調嗎？（生：1、2、4句基本相同，只在結尾句有些變化。）發(fā)現的非常好，就在音樂(lè )上叫做變化重復。
B、發(fā)現問(wèn)題
師：在剛才的模唱過(guò)程中呢，你都發(fā)現那些特殊的音樂(lè )記號了？（生答）
師總結：附點(diǎn)音符、換氣記號、連音線(xiàn)、反復記號。希望大家可以注意到跨小節連音線(xiàn)。遇到連音線(xiàn)有兩種情況，音符相同時(shí)表示音的.時(shí)值要相加，音符不同時(shí)起到連貫的作用。
C、學(xué)生跟隨音樂(lè )用“啦”音模唱。
�。�3）加入歌詞演唱歌曲。
師：看來(lái)大家對旋律已經(jīng)初步熟悉了，下面，讓我們一起來(lái)學(xué)習下歌詞。
A、試著(zhù)按照模唱的節奏朗誦歌詞。
B、跟隨錄音機加入歌詞，小聲哼唱。
C、說(shuō)一說(shuō)：
a、說(shuō)歌曲表現的思想。
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)歌曲表達了怎樣的一種思想情感呢？（學(xué)生講述自己的歌詞的感受）
b、再次體會(huì )歌曲表現的情緒。（熱情、明亮）
c、再次演唱歌曲。（學(xué)生用明亮、熱情的聲音演唱歌曲。）
�。�4）學(xué)習指揮方式：
A、音樂(lè )思考：學(xué)習了這首歌曲，我們還要知道它是幾幾拍的？強弱規律是什么、歌曲時(shí)四四拍，強弱規律是：強、弱、次強、弱。
B、大家想不想當一回小小指揮家。（生答）讓我們一起來(lái)學(xué)習下四四拍歌曲的指揮方式。
�。�5）表現歌曲。
A、合唱。
B、領(lǐng)唱、合唱。
C、全體指揮合唱。
師：《歡樂(lè )頌》是貝多芬第九（合唱）交響曲中的著(zhù)名唱段，貝多芬雖已逝去，但他的作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代。讓我們懷著(zhù)對貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂(lè )頌》，用歌聲來(lái)緬懷這位偉大的“音樂(lè )巨人”。
三：小結：
《歡樂(lè )頌》是一首合唱歌曲，今天我們先學(xué)習它的第一聲部。貝多芬的偉大，決不只在于他是一個(gè)音樂(lè )家，還在于他勇于直面人生的極度苦悶并將他的音樂(lè )融入與命運的不屈抗掙之中。
同學(xué)們在我們今后。人生道路上難免有凄風(fēng)苦雨、險灘急流，但只要我們用信念做槳、意志做帆。要知道，心有多大，舞臺就有多大。
板書(shū)設計：
音樂(lè )家貝多芬
德國音樂(lè )家
代表作：
歡樂(lè )頌（節選自《第九交響曲》）
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