幼兒園認識單雙數的教學(xué)設計范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。那么寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園認識單雙數的教學(xué)設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標
1、在操作中發(fā)現事物的'規律，有主動(dòng)探究的興趣。
2、通過(guò)操作體驗，進(jìn)一步了解單數、雙數的排列規律。
3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、活動(dòng)準備
1、教具準備：“數字與籌碼”；數字卡1-10；圖片上印有數量是1-10的物品若干。
2、學(xué)具準備：“數字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數量在20以?xún)鹊奈锲啡舾?1-20的數字卡片;1盒豆豆。
3、《操作冊》第4冊第31-32頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：好朋友。先讓幼兒在線(xiàn)上報數，并記住自己是第幾，再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作，當念到與自己相同的數時(shí)就跳一跳，當念到最后兩句時(shí)，是單數的幼兒一起跳，是雙數的幼兒一起跳。
2、復習10以?xún)葐螖岛碗p數。
幼兒用“數字與籌碼”操作:在1-10的數字下，2個(gè)2個(gè)地擺放籌碼，將結果記錄下來(lái)，并說(shuō)出13579是單數，246810是雙數。
3、分組活動(dòng)。
第一組：在桌面上先擺好數字卡1-10，并在下面放上雪花片。兩兩排列，觀(guān)察比較，說(shuō)出哪幾個(gè)數是雙數，哪幾個(gè)數是單數，為什么?
第二組：在印有不同數量物品的圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數，寫(xiě)出總數，并說(shuō)出是單數還是雙數。
第三組：做涂色練習。圖片上有20以?xún)炔煌瑪盗康奈矬w，先點(diǎn)數再為單數雙數分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導幼兒知道單數雙數是兩鄰的。
第四組：2名幼兒操作“數字與籌碼”，擺20以?xún)鹊膯螖岛碗p數，單數擺在左邊，雙數擺在右邊，再在傍邊擺上相應的數字卡片。
4、游戲活動(dòng)。
�、儆螒颉笆掷帧�。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對手拉手，并迅速報告各組人數是單數還是雙數，看哪一組站得快，報得對。
�、谟螒颉皳於苟埂�。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個(gè)2個(gè)地放入小碗，看看是幾顆，是單數還是雙數。
5、交流小結，收拾學(xué)具。
教師報數，說(shuō)出1、3、5、7、9這幾個(gè)單數時(shí)，幼兒拍手（是幾就派幾下），說(shuō)出2、4、6、8、10這幾個(gè)雙數時(shí)，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對單數和雙數的認識。引導幼兒收拾學(xué)具。
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
五、活動(dòng)延伸
完成《操作冊》、《作業(yè)紙》。
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