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《云雀的心愿》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-02-07 16:50:54 教學(xué)設計 我要投稿

課文《云雀的心愿》優(yōu)秀教學(xué)設計范文(精選3篇)

  作為一名教職工,就難以避免地要準備教學(xué)設計,編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的課文《云雀的心愿》優(yōu)秀教學(xué)設計范文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

課文《云雀的心愿》優(yōu)秀教學(xué)設計范文(精選3篇)

  《云雀的心愿》教學(xué)設計1

  教學(xué)內容:

  義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第19課(第二課時(shí))。

  教材分析:

  《云雀的心愿》是一篇童話(huà)故事。講的是小云雀跟媽媽在樹(shù)林外面飛行時(shí),一路上看到森林被毀壞所造成的危害,有的變成沙漠,有的地方河水泛濫成災,心里很難過(guò),聽(tīng)了媽媽的話(huà),小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”,從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿:要到沙漠里去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這篇課文以擬人化的手法,以小云雀和媽媽對話(huà)的形式,寓環(huán)保知識于有趣的故事中,說(shuō)理形象通俗,語(yǔ)言富有情趣,適于朗讀、復述訓練,是學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識、提高環(huán)保意識的朗讀課文的好教材。

  學(xué)習者分析:

  因為本課是一篇童話(huà)故事,情節生動(dòng),語(yǔ)言流暢,好讀易懂,學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )興趣盎然。其次,本課蘊含著(zhù)環(huán)境保護的重要意義,這與本單元的主題是一脈相承的,另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《沙漠中的綠洲》一課,對破壞環(huán)境造成的后果也有所了解,學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識,對森林的作用也了解一些。

  學(xué)習目標:

  1、能有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。

  2、理解課文內容,認識森林的重要作用,初步建立環(huán)保意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能從云雀媽媽的語(yǔ)言中體會(huì )森林的重要作用。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習導入。

  1、今天我們繼續學(xué)習《云雀的心愿》,請伸出手跟老師一起寫(xiě)課題。(板書(shū):云雀的心愿)

  2、通過(guò)上節課的學(xué)習,我們知道:云雀的心愿是什么呀?

  師根據回答相機板書(shū):沙漠變綠洲。

  二、初讀課文,了解心愿。

  1、請同學(xué)們打開(kāi)課本,快速瀏覽課文,看看課文哪一個(gè)小節寫(xiě)出了云雀的心愿?(第14小節)

  2、誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來(lái)?

  齊讀:讓我們一齊把云雀的心聲讀出來(lái)。

  3、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢?再讀讀這一小節找出答案。

  指名回答:“森林實(shí)在太重要了!”誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)!

  指名讀(評價(jià),你重讀了“實(shí)在”,突出了森林的重要)。

  讓我們一齊學(xué)著(zhù)他讀出森林的重要,齊讀。

  4、過(guò)渡:小云雀又是在什么情況下感受到“森林實(shí)在是太重要了”(卡片出示),從而產(chǎn)生讓沙漠變成綠洲的心愿的呢?現在呀,就讓我們跟隨云雀媽媽和小云雀一起到外面看看吧。

  三、學(xué)習2-4小節。

  1、過(guò)渡:他們飛呀飛,飛到一片沙漠的上空!净脽羝鍪旧衬L(fēng)暴圖】一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開(kāi)眼。

  2、想象一下:此時(shí),你就在沙漠中,你會(huì )有什么感受?

  3、小云雀的感受和我們一樣,讀出小云雀的感受。

  4、沙漠這么令人討厭,而它的面積也在日益擴大,土地荒漠化已成為全球最嚴重的環(huán)境問(wèn)題之一。你們知道這是什么原因造成的嗎?

  5、小云雀的媽媽也是這樣告訴小云雀的,指名讀媽媽的話(huà):從云雀媽媽的話(huà)中,我們知道以前這里也是一片茂密的森林,而如今卻變成貧瘠的沙漠了,終其原因就是:亂砍濫伐。

  6、此時(shí)此刻,你又是什么心情?(心疼氣憤惋惜)把你的感受融入到你的朗讀中吧!

 。ㄗ宰x、指名讀、齊讀)

  7、沒(méi)有了森林的保護,土地變成了貧瘠的沙漠,此時(shí)你最想說(shuō)什么?(森林實(shí)在太重要了。┮驗樗堋钃躏L(fēng)沙(板書(shū))。

  8、分角色朗讀。

  四、學(xué)習5-10小節。

  1、過(guò)渡:小云雀和媽媽再也不忍心看下去了,他們帶著(zhù)心痛,離開(kāi)沙漠,來(lái)到大河上空。他們看到了什么景象呢?默讀課文5-10小節,邊讀邊畫(huà)出相關(guān)句子。

  2、(出示:只見(jiàn)大河的水位很高……洪水之中)從這段文字中,你感受到什么?(兇猛)你從哪里感受到的?(比喻句)

  3、你能讀出河水的兇猛嗎?指名讀,男生齊讀。

  4、這么兇猛、咆哮的河水,到底是什么樣子的,就讓我們一起看看這個(gè)景象吧!

  5、看到這一切,小云雀也害怕了,不得不挨近了媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锖铀趺催@么兇猛!”“唉……”

  6、“森林就是森林,怎么能說(shuō)是森林水庫呢?”輕聲讀課文第10小節,同桌互相說(shuō)一說(shuō),你從中又明白了什么?(根據學(xué)生回答板書(shū):蓄水)

  7、老師覺(jué)得云雀媽媽的話(huà)說(shuō)的很有條理,再讀讀第10小節,想想她是怎樣說(shuō)得這么有條理的?(指導寫(xiě)作:按照一定順序,總分總結構)

  8、你能像云雀媽媽一樣有條理地講清楚森林的蓄水作用嗎?出示,指名按圖復述大樹(shù)各部分是如何蓄水的。

  9、是啊,假如沒(méi)有人們亂砍濫伐,假如上游的森林還在,怎么會(huì )有洪水泛濫成災呢?由此可見(jiàn):森林實(shí)在是太重要了!所以說(shuō),森林不就是座大水庫嗎?言外之意——(森林就是一座大水庫)。

  五、學(xué)習11-13小節。

  1、小云雀和媽媽飛呀飛呀,他們覺(jué)得又累又熱,就飛回他們居住的森林,我們也跟進(jìn)去看看吧。ǔ鍪旧謭D)。

  2、四人小組結合,討論學(xué)習,你從中又體會(huì )到了森林的什么作用?

  3、小組匯報交流展示。板書(shū):調節氣溫。

  4、森林的作用只有這些么?還有什么作用?你能把你了解到的森林的作用講給大家聽(tīng)嗎?(凈化空氣、殺死病菌、制造氧氣、降低噪音……)

  六、總結全文。

  1、正是這次旅行,讓小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”,從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿:要到沙漠里去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。

  2、這僅僅是云雀的心愿嗎?這也是云雀媽媽的心愿,更是我們大家共同的心愿。那么,為了讓云雀的心愿早日實(shí)現,我們可以做些什么呢?(植樹(shù)造林,保護樹(shù)木,不亂砍濫伐)

  3、如果我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),那么在不久的將來(lái),云雀的心愿一定會(huì )實(shí)現,沙漠一定會(huì )變成綠洲!

  七、作業(yè)設計:

  1、云雀的心愿實(shí)現以后,沙漠會(huì )是什么樣子呢?寫(xiě)一寫(xiě),畫(huà)一畫(huà)。

  2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫(xiě)一段話(huà)。

  3、推薦閱讀:《森林,地球的保護傘》。

  《云雀的心愿》教學(xué)設計2

  教學(xué)目標:

  1、理解課文內容,認識森林的作用,初步樹(shù)立環(huán)保意識。

  2、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):能從云雀媽媽的語(yǔ)言中體會(huì )森林的作用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、直接導入

  1、今天這堂課,我們繼續來(lái)學(xué)習20課,(齊讀課題:云雀的心愿)

  2、通過(guò)上堂課的學(xué)習,你知道云雀的心愿是什么嗎?

  指名回答,相機板書(shū):讓沙漠變成綠洲

  過(guò)渡:對,讓沙漠變成綠洲,這是云雀的心愿。你是從課文哪一小節知道的呢?打開(kāi)書(shū)本,找出相關(guān)的段落。

  二、學(xué)習課文第14小節

  1、找到答案了嗎?齊說(shuō):14小節

  2、誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來(lái)?點(diǎn)紅“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上趣種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。

  指名讀,評價(jià)(你讀出了云雀的心愿,還有誰(shuí)想讀?)

  齊讀:讓我們一齊把云雀的心聲讀出來(lái)。

  3、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢?再讀讀這一小節,找找答案

  指名回答,相機點(diǎn)紅:森林實(shí)在是太重要了!

  是啊,森林實(shí)在是太重要了,誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)?

  指名讀,評價(jià)(你重讀了“實(shí)在“,突出了森林的重要,很好,誰(shuí)愿意來(lái)挑戰他,讀的更好?)

  齊讀:讀的多好啊,讓我們一齊學(xué)著(zhù)他讀出森林的重要。

  4、正是這次旅行,使小云雀深深的明白了這一點(diǎn),同學(xué)們,你們想去旅行嗎?讓我們一齊跟著(zhù)云雀媽媽去走一走吧。

  三、學(xué)習第2——3小節

  1、他們飛呀飛,飛到一片沙漠的上空。小云雀和媽媽看到了什么?

  指名讀,(出示:“一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開(kāi)眼!

  評價(jià):你讀出了風(fēng)沙很大,你的朗讀讓我感受到黃沙鋪天蓋地的席卷而來(lái)

  齊讀:讓我們一齊來(lái)讀這句話(huà)

  2、放錄像:讓我們也走進(jìn)沙漠去看一看吧

  看到了這些情景,你感受到了什么?(感受到風(fēng)沙很大……)

  引導:想象一下此時(shí)你就在沙漠中,一陣狂風(fēng)刮過(guò),你有什么感受?你看到了什么?除了黃沙你還看到了什么?

  這里沒(méi)有什么?沒(méi)有什么?沒(méi)有什么?你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎?(荒無(wú)人煙,死氣沉沉……)

  評價(jià):你得詞匯量真豐富,你平時(shí)一定很愛(ài)看書(shū)。

  怪不得小云雀會(huì )埋怨地說(shuō),引讀:這里地風(fēng)沙真討厭。

  齊讀:讓我們再來(lái)讀這句話(huà),感受沙漠地荒涼“一陣狂風(fēng)刮過(guò),地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開(kāi)眼!

  3、沙漠里地環(huán)境如此惡劣,然而它的面積卻在日益擴大,你知道這些數字嗎?師讀資料。

  聽(tīng)了這段介紹,你有什么想法?(“沙漠的面積真大呀!蹦阏鏁(huì )思考,“為什么沙漠面積會(huì )擴大?”你真善于提問(wèn))

  是啊,沙漠的面積為什么會(huì )日益擴大呢?誰(shuí)知道?指名說(shuō)。

  我們來(lái)看看云雀媽媽是怎樣說(shuō)的。齊讀媽媽的話(huà)

  4、指名讀媽媽的話(huà):原來(lái),導致沙漠越來(lái)越多的兇手竟然是我們人類(lèi)啊,學(xué)到這里,你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下此時(shí)的心情嗎?(心疼,你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎?試試看。

  生氣,你能把自己的這種心情讀出來(lái)嗎?惋惜,試著(zhù)讀出你的感受。氣憤,把你的氣憤讀出來(lái),試試看)

  4、齊讀媽媽的話(huà):看到此情此景,我們真是心疼呀,讓我們一齊讀好這段話(huà)。

  5、沒(méi)有了森林的保護,土地變成了貧瘠的沙漠,可見(jiàn),森林實(shí)在在——太重要了。

  四、學(xué)習第5到10小節

  1、我們繼續跟著(zhù)云雀媽媽往前飛,飛呀飛,飛到了一條大河的上空。你愿意把你看到的情景讀出來(lái)嗎?(指名讀)

  評價(jià):你的聲音啊特別好聽(tīng),老師想請你再讀一讀,其他同學(xué)可要仔細聽(tīng)了,邊聽(tīng)邊思考,從段文字種,你感受到了什么?

  2、你感受到了什么?從哪里感受到的?相機指導朗讀(你能讀出它的兇猛嗎?)

  3、齊讀:讓我們試著(zhù)通過(guò)朗讀,讀出河水的兇猛。

  4、放錄像:聽(tīng)了大家的朗讀,我的眼前仿佛就出現了洪水泛濫的情景,你們想去親眼目睹嗎?

  5、看了錄像,相信大家的感受一定更深刻了,一定能把這段文字讀的更好,讓我們一齊來(lái)讀好它!爸灰(jiàn)……洪水之中”

  6、河水真是兇猛呀,小云雀不由得挨近了媽媽?zhuān)x:它說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛?”

  是啊,河水怎么這么兇猛啊,誰(shuí)知道?

  小結:沒(méi)有了森林的保護,洪水泛濫成災,剛才我們還看到了,沒(méi)有了森林的保護,土地變成了沙漠,可見(jiàn),引說(shuō):森林實(shí)在是太重要了!

  7、你還從哪里感受了森林的重要呢?讀讀第10小節,試著(zhù)用簡(jiǎn)單的一句話(huà)告訴我。

  理解“蓄水”

  為什么說(shuō)森林可以蓄水,你從哪里看出來(lái)的,自讀這一小節,圈劃相關(guān)詞句,再和同桌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  指名交流。

  放錄像:森林就是一座大水庫,當雨水多時(shí),它便能儲存大部分雨水,你想去親眼看看森林是如何蓄水的嗎?跟著(zhù)云雀媽媽一齊去瞧一瞧吧。

  8、小結:森里可以?xún)Υ婺敲炊嗟乃,有了這座大水庫,到了汛期,河水就不會(huì )泛濫成災,可見(jiàn),森林實(shí)在是——太重要了!

  9、讀:讓我們帶著(zhù)自己的感受來(lái)讀好第5到10小節。

  五、學(xué)習第11——13小節

  1、我們繼續跟著(zhù)云雀媽媽往前飛,飛呀飛,他們覺(jué)得又累又熱,便飛回了他們居住的那片森林,我們也跟著(zhù)他們走進(jìn)森林吧。(出示森林圖)

  2、此時(shí)你可以隨處走走看看,你看到了什么?有什么感受?

  3、這么熱的天怎么會(huì )感到?jīng)隹炷?點(diǎn)紅:涼快

  4、現在你能用“因為……所以”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對這段話(huà)的理解嗎?

  5、小結:森林冬暖夏涼,所以是一個(gè)空調器,森林實(shí)在是——太重要了!

  6、齊讀13小節:把我們的感受融入到朗讀中去,讀好這段話(huà)

  六、總結全文

  1、森林實(shí)在是太重要了,旅行結束了,想必大家都深有感觸,把你在旅行中看到的,聽(tīng)到的,想到的',告訴給你的同桌聽(tīng),一齊完成聯(lián)系:因為————所以森林實(shí)在是太重要了。

  2、大家的感受多深呀,讓我們再來(lái)讀讀云雀的心愿,齊讀14小節

  這是云雀的心愿,相信也是大家的心愿,森林如此重要,然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現象,能結合生活談?wù)剢?此時(shí)你想說(shuō)些什么,做些什么?(評價(jià):你的想法真不錯,你真是個(gè)環(huán)保小衛士,你的提議很好哦)

  你們說(shuō)的真好,做的一定會(huì )更好的,相信再你們的影響夏,一定會(huì )有更多的人來(lái)保護森林,如果每個(gè)人都知道要保護森林,那么再不久的將來(lái),云雀的心愿一定會(huì )實(shí)現的。

  讓我們共同期待這一天的早日到來(lái),拿起課本,把你對這篇課文的感受融入到朗讀中去。

  齊讀全文

  3、聽(tīng)了大家的朗讀,我感覺(jué)到了你們已經(jīng)深深的感受到了森林的重要,這一定是你今天最大的收獲。

  七、作業(yè)

  我們一齊來(lái)看一下今天的作業(yè),齊讀題目。

  《云雀的心愿》教學(xué)設計3

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習1--8自然段,第14自然段;理解森林為什么實(shí)在是太重要了。

  2、朗讀訓練:①根據說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣朗讀;②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì )進(jìn)行朗讀。

  3、句式訓練:“森林實(shí)在是太重要了!因為!

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解森林為什么實(shí)在是太重要了

  教學(xué)準備:

  投影片黃河、沙漠的圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭題導入

  每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿,能不能告訴大家,你的心愿是什么?

  板書(shū)課題《云雀的心愿》。隨機指導:雀、愿的書(shū)寫(xiě)。

  二、復習

  上一節課,我們學(xué)習了本課的生字新詞,初步了解了課文大意,并給課文分了段,下面一下同學(xué)們的掌握情況。

  1、字詞。(開(kāi)火車(chē))

  咆哮沖垮苔蘚沖刷儲存

  漫天飛舞泛濫成災枯枝敗葉脫韁的野馬

  2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

  貧(pinping)瘠河堤(tidi)淹沒(méi)(momei)蓄(xuxv)水

  土壤(ranrang)亂砍濫(lannan)伐樹(shù)冠(guanguan)埋(maiman)怨

  三、教學(xué)第14自然段

  1、質(zhì)疑?戳苏n題,你有什么問(wèn)題要提出來(lái)?

 。ㄔ迫傅男脑甘鞘裁?為什么有這樣的心愿?)這節課我們就來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)號,首先看第一個(gè)問(wèn)題:云雀的心愿是什么?

  2、以你喜歡的方式自瀆課文,可以默讀,小聲讀書(shū),大聲讀,也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考:云雀的心愿是什么?

  3、討論:云雀的心愿是什么?

  投影:“森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿!

  板書(shū):森林實(shí)在是太重要了!植樹(shù)造林。(四個(gè)字概括)

  4、那些詞語(yǔ)可以看出小云雀的心愿很大?關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。

  5、指導朗讀。方法:朗讀要抓住關(guān)鍵詞,體會(huì )心情。

  6、第一個(gè)問(wèn)號可以擦去了嗎?

  四、教學(xué)課文第一段

  1、過(guò)渡:云雀為什么有這個(gè)心愿,為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢?下面,我們來(lái)尋找第二個(gè)問(wèn)題的答案。

  請同學(xué)們小聲朗讀第一段(1--4自然段),看看小云雀飛到了哪里,看到了什么?

  2、云雀飛到了哪里?小云雀喜歡這里嗎?你是怎么知道的?(“討厭、埋怨”)

  指導朗讀。體會(huì )這句話(huà)應該用什么語(yǔ)氣讀:“這里的風(fēng)沙真討厭!”小云雀埋怨地說(shuō)。方法:朗讀時(shí)要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣!奥裨埂钡恼Z(yǔ)氣,輕聲讀。

  3、為什么不喜歡這里,有沒(méi)有原因?動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)詞句。

  4、討論:重點(diǎn)理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等,你是什么心情,通過(guò)讀體會(huì )出來(lái)。

  5、句式訓練:學(xué)了這一段,你是不是知道了為什么說(shuō),森林實(shí)在是太重要了?

  按照“森林實(shí)在是太重要了!因為”句式,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

  板書(shū):土地貧瘠的沙漠

  五、學(xué)習第二段(5--10自然段)

  1、出示投影片。小云雀離開(kāi)了讓人討厭的沙漠上空,飛呀飛,又來(lái)到了大河的上空,看到什么景象呢?

  2、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

  3、書(shū)上是怎么描述的。齊讀第5自然段。

  4、大河的水給你的第一感覺(jué)是什么?能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。

  5、那些詞語(yǔ)可以看出河水可怕、兇猛。重點(diǎn)體會(huì ):“咆哮、脫韁的野馬”。

  6、有感情地讀一讀,讀出大河水的兇猛。

  7、小云雀看到兇猛的河水,心里感到怎么樣?能不能用一個(gè)詞語(yǔ)形容(害怕)

  能不能添上這些詞語(yǔ),朗讀小云雀的話(huà),體會(huì )出小云雀的心情:小云雀地說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛?”

  8、媽媽的心情怎么樣呢?(無(wú)可奈何),朗讀體會(huì )媽媽的話(huà)。

  9、學(xué)到這里,你是不是知道了為什么說(shuō),森林實(shí)在是太重要了?

  句式訓練:“森林實(shí)在是太重要了!因為!

  10、媽媽說(shuō),森林是一座大水庫,森林也是一個(gè)巨大的空調器,小云雀不理解,老師也不明白,為什么說(shuō):森林是一座大水庫,也是一個(gè)巨大的空調器呢?這個(gè)問(wèn)題,請同學(xué)們課后自學(xué),下節課用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)給老師聽(tīng),好嗎?

  六、小結

  1、通過(guò)今天的學(xué)習,你知道了什么,有什么收獲?

  2、用下面的句式說(shuō)一說(shuō):

  “森林實(shí)在是太重要了!失去森林的保護,就會(huì );沒(méi)有了森林,就會(huì )!

  七、作業(yè)

  1、詞語(yǔ)填空

 。ǎ┲Γǎ┤~泛濫()()亂()濫()()()飛舞

 。ǎǎ┑纳衬ǎǎ┑纳郑ǎǎ┑囊榜R()()的大河

  2、按照課文內容填空。

  “森林實(shí)在是太重要了!失去森林的保護,就會(huì );沒(méi)有了森林,就會(huì )!

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