課文《云雀的心愿》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選3篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準備教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的課文《云雀的心愿》優(yōu)秀教學(xué)設計范文（精選3篇），希望能夠幫助到大家。
《云雀的心愿》教學(xué)設計1
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊第19課（第二課時(shí)）。
教材分析：
《云雀的心愿》是一篇童話(huà)故事。講的是小云雀跟媽媽在樹(shù)林外面飛行時(shí)，一路上看到森林被毀壞所造成的危害，有的變成沙漠，有的地方河水泛濫成災，心里很難過(guò)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”，從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿：要到沙漠里去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這篇課文以擬人化的手法，以小云雀和媽媽對話(huà)的形式，寓環(huán)保知識于有趣的故事中，說(shuō)理形象通俗，語(yǔ)言富有情趣，適于朗讀、復述訓練，是學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識、提高環(huán)保意識的朗讀課文的好教材。
學(xué)習者分析：
因為本課是一篇童話(huà)故事，情節生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，好讀易懂，學(xué)生學(xué)習時(shí)會(huì )興趣盎然。其次，本課蘊含著(zhù)環(huán)境保護的重要意義，這與本單元的主題是一脈相承的，另外學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)《沙漠中的綠洲》一課，對破壞環(huán)境造成的后果也有所了解，學(xué)生也已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識，對森林的作用也了解一些。
學(xué)習目標：
1、能有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
2、理解課文內容，認識森林的重要作用，初步建立環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能從云雀媽媽的語(yǔ)言中體會(huì )森林的重要作用。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
1、今天我們繼續學(xué)習《云雀的心愿》，請伸出手跟老師一起寫(xiě)課題。（板書(shū)：云雀的心愿）
2、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道：云雀的心愿是什么呀？
師根據回答相機板書(shū)：沙漠變綠洲。
二、初讀課文，了解心愿。
1、請同學(xué)們打開(kāi)課本，快速瀏覽課文，看看課文哪一個(gè)小節寫(xiě)出了云雀的心愿？（第14小節）
2、誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來(lái)？
齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來(lái)。
3、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢？再讀讀這一小節找出答案。
指名回答：“森林實(shí)在太重要了！”誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)！
指名讀（評價(jià)，你重讀了“實(shí)在”，突出了森林的重要）。
讓我們一齊學(xué)著(zhù)他讀出森林的重要，齊讀。
4、過(guò)渡：小云雀又是在什么情況下感受到“森林實(shí)在是太重要了”（卡片出示），從而產(chǎn)生讓沙漠變成綠洲的心愿的呢？現在呀，就讓我們跟隨云雀媽媽和小云雀一起到外面看看吧。
三、學(xué)習2-4小節。
1、過(guò)渡：他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空�！净脽羝鍪旧衬L(fēng)暴圖】一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼。
2、想象一下：此時(shí)，你就在沙漠中，你會(huì )有什么感受？
3、小云雀的感受和我們一樣，讀出小云雀的感受。
4、沙漠這么令人討厭，而它的面積也在日益擴大，土地荒漠化已成為全球最嚴重的環(huán)境問(wèn)題之一。你們知道這是什么原因造成的嗎？
5、小云雀的媽媽也是這樣告訴小云雀的，指名讀媽媽的話(huà)：從云雀媽媽的話(huà)中，我們知道以前這里也是一片茂密的森林，而如今卻變成貧瘠的沙漠了，終其原因就是：亂砍濫伐。
6、此時(shí)此刻，你又是什么心情？（心疼氣憤惋惜）把你的感受融入到你的朗讀中吧！
�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）
7、沒(méi)有了森林的保護，土地變成了貧瘠的沙漠，此時(shí)你最想說(shuō)什么？（森林實(shí)在太重要了�。┮驗樗堋钃躏L(fēng)沙（板書(shū)）。
8、分角色朗讀。
四、學(xué)習5-10小節。
1、過(guò)渡：小云雀和媽媽再也不忍心看下去了，他們帶著(zhù)心痛，離開(kāi)沙漠，來(lái)到大河上空。他們看到了什么景象呢？默讀課文5-10小節，邊讀邊畫(huà)出相關(guān)句子。
2、（出示：只見(jiàn)大河的水位很高……洪水之中）從這段文字中，你感受到什么？（兇猛）你從哪里感受到的？（比喻句）
3、你能讀出河水的兇猛嗎？指名讀，男生齊讀。
4、這么兇猛、咆哮的河水，到底是什么樣子的，就讓我們一起看看這個(gè)景象吧！
5、看到這一切，小云雀也害怕了，不得不挨近了媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锖铀趺催@么兇猛��！”“唉……”
6、“森林就是森林，怎么能說(shuō)是森林水庫呢？”輕聲讀課文第10小節，同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你從中又明白了什么？（根據學(xué)生回答板書(shū)：蓄水）
7、老師覺(jué)得云雀媽媽的話(huà)說(shuō)的很有條理，再讀讀第10小節，想想她是怎樣說(shuō)得這么有條理的？（指導寫(xiě)作：按照一定順序，總分總結構）
8、你能像云雀媽媽一樣有條理地講清楚森林的蓄水作用嗎？出示，指名按圖復述大樹(shù)各部分是如何蓄水的。
9、是啊，假如沒(méi)有人們亂砍濫伐，假如上游的森林還在，怎么會(huì )有洪水泛濫成災呢？由此可見(jiàn)：森林實(shí)在是太重要了！所以說(shuō)，森林不就是座大水庫嗎？言外之意——（森林就是一座大水庫）。
五、學(xué)習11-13小節。
1、小云雀和媽媽飛呀飛呀，他們覺(jué)得又累又熱，就飛回他們居住的森林，我們也跟進(jìn)去看看吧�。ǔ鍪旧謭D）。
2、四人小組結合，討論學(xué)習，你從中又體會(huì )到了森林的什么作用？
3、小組匯報交流展示。板書(shū)：調節氣溫。
4、森林的作用只有這些么？還有什么作用？你能把你了解到的森林的作用講給大家聽(tīng)嗎？（凈化空氣、殺死病菌、制造氧氣、降低噪音……）
六、總結全文。
1、正是這次旅行，讓小云雀真真切切感受到“森林實(shí)在是太重要了”，從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿：要到沙漠里去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。
2、這僅僅是云雀的心愿嗎？這也是云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。那么，為了讓云雀的心愿早日實(shí)現，我們可以做些什么呢？（植樹(shù)造林，保護樹(shù)木，不亂砍濫伐）
3、如果我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，那么在不久的將來(lái)，云雀的心愿一定會(huì )實(shí)現，沙漠一定會(huì )變成綠洲！
七、作業(yè)設計：
1、云雀的心愿實(shí)現以后，沙漠會(huì )是什么樣子呢？寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。
2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫(xiě)一段話(huà)。
3、推薦閱讀：《森林，地球的保護傘》。
《云雀的心愿》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，認識森林的作用，初步樹(shù)立環(huán)保意識。
2、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：能從云雀媽媽的語(yǔ)言中體會(huì )森林的作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導入
1、今天這堂課，我們繼續來(lái)學(xué)習20課，（齊讀課題：云雀的心愿）
2、通過(guò)上堂課的學(xué)習，你知道云雀的心愿是什么嗎？
指名回答，相機板書(shū)：讓沙漠變成綠洲
過(guò)渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。你是從課文哪一小節知道的呢？打開(kāi)書(shū)本，找出相關(guān)的段落。
二、學(xué)習課文第14小節
1、找到答案了嗎？齊說(shuō)：14小節
2、誰(shuí)愿意把云雀的心愿讀出來(lái)？點(diǎn)紅“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上趣種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。
指名讀，評價(jià)（你讀出了云雀的心愿，還有誰(shuí)想讀？）
齊讀：讓我們一齊把云雀的心聲讀出來(lái)。
3、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢？再讀讀這一小節，找找答案
指名回答，相機點(diǎn)紅：森林實(shí)在是太重要了！
是啊，森林實(shí)在是太重要了，誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)？
指名讀，評價(jià)（你重讀了“實(shí)在“，突出了森林的重要，很好，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰他，讀的更好？）
齊讀：讀的多好啊，讓我們一齊學(xué)著(zhù)他讀出森林的重要。
4、正是這次旅行，使小云雀深深的明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，你們想去旅行嗎？讓我們一齊跟著(zhù)云雀媽媽去走一走吧。
三、學(xué)習第2——3小節
1、他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。小云雀和媽媽看到了什么？
指名讀，（出示：“一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼�！�
評價(jià)：你讀出了風(fēng)沙很大，你的朗讀讓我感受到黃沙鋪天蓋地的席卷而來(lái)
齊讀：讓我們一齊來(lái)讀這句話(huà)
2、放錄像：讓我們也走進(jìn)沙漠去看一看吧
看到了這些情景，你感受到了什么？（感受到風(fēng)沙很大……）
引導：想象一下此時(shí)你就在沙漠中，一陣狂風(fēng)刮過(guò)，你有什么感受？你看到了什么？除了黃沙你還看到了什么？
這里沒(méi)有什么？沒(méi)有什么？沒(méi)有什么？你能用幾個(gè)詞語(yǔ)形容一下嗎？（荒無(wú)人煙，死氣沉沉……）
評價(jià)：你得詞匯量真豐富，你平時(shí)一定很愛(ài)看書(shū)。
怪不得小云雀會(huì )埋怨地說(shuō)，引讀：這里地風(fēng)沙真討厭。
齊讀：讓我們再來(lái)讀這句話(huà)，感受沙漠地荒涼“一陣狂風(fēng)刮過(guò)，地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開(kāi)眼�！�
3、沙漠里地環(huán)境如此惡劣，然而它的面積卻在日益擴大，你知道這些數字嗎？師讀資料。
聽(tīng)了這段介紹，你有什么想法？（“沙漠的面積真大呀�！蹦阏鏁�(huì )思考，“為什么沙漠面積會(huì )擴大？”你真善于提問(wèn)）
是啊，沙漠的面積為什么會(huì )日益擴大呢？誰(shuí)知道？指名說(shuō)。
我們來(lái)看看云雀媽媽是怎樣說(shuō)的。齊讀媽媽的話(huà)
4、指名讀媽媽的話(huà)：原來(lái)，導致沙漠越來(lái)越多的兇手竟然是我們人類(lèi)啊，學(xué)到這里，你能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下此時(shí)的心情嗎？（心疼，你能把自己的這種到手融入到朗讀中去嗎？試試看。
生氣，你能把自己的這種心情讀出來(lái)嗎？惋惜，試著(zhù)讀出你的感受。氣憤，把你的氣憤讀出來(lái)，試試看）
4、齊讀媽媽的話(huà)：看到此情此景，我們真是心疼呀，讓我們一齊讀好這段話(huà)。
5、沒(méi)有了森林的保護，土地變成了貧瘠的沙漠，可見(jiàn)，森林實(shí)在在——太重要了。
四、學(xué)習第5到10小節
1、我們繼續跟著(zhù)云雀媽媽往前飛，飛呀飛，飛到了一條大河的上空。你愿意把你看到的情景讀出來(lái)嗎？（指名讀）
評價(jià)：你的聲音啊特別好聽(tīng)，老師想請你再讀一讀，其他同學(xué)可要仔細聽(tīng)了，邊聽(tīng)邊思考，從段文字種，你感受到了什么？
2、你感受到了什么？從哪里感受到的？相機指導朗讀（你能讀出它的兇猛嗎？）
3、齊讀：讓我們試著(zhù)通過(guò)朗讀，讀出河水的兇猛。
4、放錄像：聽(tīng)了大家的朗讀，我的眼前仿佛就出現了洪水泛濫的情景，你們想去親眼目睹嗎？
5、看了錄像，相信大家的感受一定更深刻了，一定能把這段文字讀的更好，讓我們一齊來(lái)讀好它�！爸灰�(jiàn)……洪水之中”
6、河水真是兇猛呀，小云雀不由得挨近了媽媽?zhuān)x：它說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛��？”
是啊，河水怎么這么兇猛啊，誰(shuí)知道？
小結：沒(méi)有了森林的保護，洪水泛濫成災，剛才我們還看到了，沒(méi)有了森林的保護，土地變成了沙漠，可見(jiàn)，引說(shuō)：森林實(shí)在是太重要了！
7、你還從哪里感受了森林的重要呢？讀讀第10小節，試著(zhù)用簡(jiǎn)單的一句話(huà)告訴我。
理解“蓄水”
為什么說(shuō)森林可以蓄水，你從哪里看出來(lái)的，自讀這一小節，圈劃相關(guān)詞句，再和同桌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
指名交流。
放錄像：森林就是一座大水庫，當雨水多時(shí)，它便能儲存大部分雨水，你想去親眼看看森林是如何蓄水的嗎？跟著(zhù)云雀媽媽一齊去瞧一瞧吧。
8、小結：森里可以?xún)Υ婺敲炊嗟乃�，有了這座大水庫，到了汛期，河水就不會(huì )泛濫成災，可見(jiàn)，森林實(shí)在是——太重要了！
9、讀：讓我們帶著(zhù)自己的感受來(lái)讀好第5到10小節。
五、學(xué)習第11——13小節
1、我們繼續跟著(zhù)云雀媽媽往前飛，飛呀飛，他們覺(jué)得又累又熱，便飛回了他們居住的那片森林，我們也跟著(zhù)他們走進(jìn)森林吧。（出示森林圖）
2、此時(shí)你可以隨處走走看看，你看到了什么？有什么感受？
3、這么熱的天怎么會(huì )感到?jīng)隹炷�？點(diǎn)紅：涼快
4、現在你能用“因為……所以”來(lái)說(shuō)說(shuō)你對這段話(huà)的理解嗎？
5、小結：森林冬暖夏涼，所以是一個(gè)空調器，森林實(shí)在是——太重要了！
6、齊讀13小節：把我們的感受融入到朗讀中去，讀好這段話(huà)
六、總結全文
1、森林實(shí)在是太重要了，旅行結束了，想必大家都深有感觸，把你在旅行中看到的，聽(tīng)到的，想到的'，告訴給你的同桌聽(tīng)，一齊完成聯(lián)系：因為————所以森林實(shí)在是太重要了。
2、大家的感受多深呀，讓我們再來(lái)讀讀云雀的心愿，齊讀14小節
這是云雀的心愿，相信也是大家的心愿，森林如此重要，然而我們可以看到生活中有許多破壞森林的現象，能結合生活談?wù)剢�？此時(shí)你想說(shuō)些什么，做些什么？（評價(jià)：你的想法真不錯，你真是個(gè)環(huán)保小衛士，你的提議很好哦）
你們說(shuō)的真好，做的一定會(huì )更好的，相信再你們的影響夏，一定會(huì )有更多的人來(lái)保護森林，如果每個(gè)人都知道要保護森林，那么再不久的將來(lái)，云雀的心愿一定會(huì )實(shí)現的。
讓我們共同期待這一天的早日到來(lái)，拿起課本，把你對這篇課文的感受融入到朗讀中去。
齊讀全文
3、聽(tīng)了大家的朗讀，我感覺(jué)到了你們已經(jīng)深深的感受到了森林的重要，這一定是你今天最大的收獲。
七、作業(yè)
我們一齊來(lái)看一下今天的作業(yè)，齊讀題目。
《云雀的心愿》教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習1--8自然段，第14自然段；理解森林為什么實(shí)在是太重要了。
2、朗讀訓練：①根據說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣朗讀；②抓住重點(diǎn)字詞體會(huì )進(jìn)行朗讀。
3、句式訓練：“森林實(shí)在是太重要了！因為�！�
教學(xué)重點(diǎn)：
理解森林為什么實(shí)在是太重要了
教學(xué)準備：
投影片黃河、沙漠的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題導入
每個(gè)同學(xué)都有自己的心愿，能不能告訴大家，你的心愿是什么？
板書(shū)課題《云雀的心愿》。隨機指導：雀、愿的書(shū)寫(xiě)。
二、復習
上一節課，我們學(xué)習了本課的生字新詞，初步了解了課文大意，并給課文分了段，下面一下同學(xué)們的掌握情況。
1、字詞。（開(kāi)火車(chē)）
咆哮沖垮苔蘚沖刷儲存
漫天飛舞泛濫成災枯枝敗葉脫韁的野馬
2、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
貧（pinping)瘠河堤(tidi)淹沒(méi)(momei)蓄(xuxv)水
土壤(ranrang)亂砍濫(lannan)伐樹(shù)冠(guanguan)埋(maiman)怨
三、教學(xué)第14自然段
1、質(zhì)疑�？戳苏n題，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)？
�。ㄔ迫傅男脑甘鞘裁�？為什么有這樣的心愿？）這節課我們就來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)號，首先看第一個(gè)問(wèn)題：云雀的心愿是什么？
2、以你喜歡的方式自瀆課文，可以默讀，小聲讀書(shū)，大聲讀，也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考：云雀的心愿是什么？
3、討論：云雀的心愿是什么？
投影：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿�！�
板書(shū)：森林實(shí)在是太重要了！植樹(shù)造林。（四個(gè)字概括）
4、那些詞語(yǔ)可以看出小云雀的心愿很大？關(guān)鍵詞“實(shí)在、太、一定、重新”。
5、指導朗讀。方法：朗讀要抓住關(guān)鍵詞，體會(huì )心情。
6、第一個(gè)問(wèn)號可以擦去了嗎？
四、教學(xué)課文第一段
1、過(guò)渡：云雀為什么有這個(gè)心愿，為什么說(shuō)森林實(shí)在是太重要了呢？下面，我們來(lái)尋找第二個(gè)問(wèn)題的答案。
請同學(xué)們小聲朗讀第一段（1--4自然段），看看小云雀飛到了哪里，看到了什么？
2、云雀飛到了哪里？小云雀喜歡這里嗎？你是怎么知道的？（“討厭、埋怨”）
指導朗讀。體會(huì )這句話(huà)應該用什么語(yǔ)氣讀：“這里的風(fēng)沙真討厭！”小云雀埋怨地說(shuō)。方法：朗讀時(shí)要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣�！奥裨埂钡恼Z(yǔ)氣，輕聲讀。
3、為什么不喜歡這里，有沒(méi)有原因？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)有關(guān)詞句。
4、討論：重點(diǎn)理解“貧瘠”“亂砍濫伐”等，你是什么心情，通過(guò)讀體會(huì )出來(lái)。
5、句式訓練：學(xué)了這一段，你是不是知道了為什么說(shuō)，森林實(shí)在是太重要了？
按照“森林實(shí)在是太重要了！因為”句式，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū)：土地貧瘠的沙漠
五、學(xué)習第二段（5--10自然段）
1、出示投影片。小云雀離開(kāi)了讓人討厭的沙漠上空，飛呀飛，又來(lái)到了大河的上空，看到什么景象呢？
2、用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
3、書(shū)上是怎么描述的。齊讀第5自然段。
4、大河的水給你的第一感覺(jué)是什么？能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括。
5、那些詞語(yǔ)可以看出河水可怕、兇猛。重點(diǎn)體會(huì )：“咆哮、脫韁的野馬”。
6、有感情地讀一讀，讀出大河水的兇猛。
7、小云雀看到兇猛的河水，心里感到怎么樣？能不能用一個(gè)詞語(yǔ)形容（害怕）
能不能添上這些詞語(yǔ)，朗讀小云雀的話(huà)，體會(huì )出小云雀的心情：小云雀地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛��？”
8、媽媽的心情怎么樣呢？（無(wú)可奈何），朗讀體會(huì )媽媽的話(huà)。
9、學(xué)到這里，你是不是知道了為什么說(shuō)，森林實(shí)在是太重要了？
句式訓練：“森林實(shí)在是太重要了！因為�！�
10、媽媽說(shuō)，森林是一座大水庫，森林也是一個(gè)巨大的空調器，小云雀不理解，老師也不明白，為什么說(shuō)：森林是一座大水庫，也是一個(gè)巨大的空調器呢？這個(gè)問(wèn)題，請同學(xué)們課后自學(xué)，下節課用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)給老師聽(tīng)，好嗎？
六、小結
1、通過(guò)今天的學(xué)習，你知道了什么，有什么收獲？
2、用下面的句式說(shuō)一說(shuō)：
“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護，就會(huì )；沒(méi)有了森林，就會(huì )�！�
七、作業(yè)
1、詞語(yǔ)填空
�。ǎ┲Γǎ┤~泛濫（）（）亂（）濫（）（）（）飛舞
�。ǎǎ┑纳衬ǎǎ┑纳郑ǎǎ┑囊榜R（）（）的大河
2、按照課文內容填空。
“森林實(shí)在是太重要了！失去森林的保護，就會(huì )；沒(méi)有了森林，就會(huì )�！�
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