《玩偶大本營(yíng)》教學(xué)設計
教師的教學(xué)目標
1.教給學(xué)生運用手工的基本方法做玩偶。
2.讓學(xué)生在游戲中發(fā)展語(yǔ)言表達和表演能力。
3.引導學(xué)生體驗中國傳統工藝的奇妙。
學(xué)生的學(xué)習任務(wù)
1.學(xué)習手指偶的制作步驟
2.每人制作一個(gè)手指偶并玩一玩，演一演。
檢測工具
過(guò)程性檢測：學(xué)習態(tài)度 課堂表現
綜合探究 創(chuàng )作表現
知 識 點(diǎn)：每人制作一個(gè)手指偶并玩一玩，演一演。
作 品：自評、互評、師評
過(guò)程設計
激情導課
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
談話(huà)：孩子們，今天我們的課堂有些特別，因為不僅有你們的家長(cháng)在，而且老師還要給大家介紹一些新朋友，看！
�。ǘ┙處煂⑹种概冀叹哒故窘o學(xué)生欣賞。
�。ㄈ┍硌菁と�
1.指偶表演
2.這些指偶很可愛(ài)吧，那老師帶領(lǐng)大家去玩偶的世界游一游，好不好？我們一起走進(jìn)“玩偶大本營(yíng)”。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)課題：玩偶大本營(yíng)
民主導學(xué)
�。ㄒ唬⿴熒�(dòng)，探究方法
1.學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現手指偶的組成
�。�1）手指偶有哪幾部分組成（指套、裝飾）
�。�2）指套的形狀（三角形、圓筒形）
3.探索指套（基本形）的制作方法。
�。�1）出示三角形指套
學(xué)生自學(xué)三角形指套的制作方法。
A請一名學(xué)生上臺制作，其他學(xué)生自己按示意圖完成，有困難的孩子跟做。
B教師行間巡視（要想讓手指偶做的漂亮，首先在折的時(shí)候就應該細致認真。）
出示圓筒形指套的制作方法。
�。ǘ⿴熒献�，解決難點(diǎn)
1.出示三角形指套，探索適合做什么玩偶。
�。�1）變換角度觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)適合做什么玩偶，主要制作指偶的哪個(gè)部分。
�。�2）學(xué)生回答，教師總結
�。�3）師生互動(dòng)，完成恐龍裝飾。
2、出示圓筒形指套，探索適合做什么玩偶。
�。ㄈ┗仡櫩偨Y，強化重點(diǎn)
1.總結制作步驟和重點(diǎn)。
2.學(xué)生講述，教師板書(shū)。
�。ㄋ模┬蕾p作品，拓展思維
欣賞優(yōu)秀作品，喚起學(xué)生的創(chuàng )作熱情，豐富學(xué)生想象基礎。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮想象，自主創(chuàng )作
孩子們，這些指偶是不是很生動(dòng)呢！在玩偶之家轉了這么久，又欣賞了許多指偶作品，你們有沒(méi)有信心做出屬于自己的小指偶呢，接下來(lái)看下作業(yè)要求。
1.作業(yè)要求：
根據你桌上的材料，把紙片折一折或卷一卷、做一個(gè)漂亮精致的手指偶。
溫馨提示：
�。�1）色彩豐富，作品與眾不同。
�。�2）用剪刀等物品注意安全。
�。�3）不要隨地亂扔廢紙廢物。
好消息：老師還要告訴大家一個(gè)好消息，指偶小劇場(chǎng)要招聘許多指偶小演員，為顏值高又獨特的指偶提供表演的平臺，請大家快動(dòng)起手來(lái)，做一個(gè)屬于自己的`小指偶，讓它來(lái)參加我們的表演吧！
表演形式：
自我介紹式（加5分）
表演對話(huà)式（可自由組合，每人加5分）
2.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導。鼓勵有獨特想法的學(xué)生，請他跟大家講一講手指偶的故事，引導未完成的學(xué)生豐富裝飾，使手指偶
�。ǘ┩卣寡由�，課堂總結
更加完整和精彩。
3.及時(shí)指出作業(yè)中出現的問(wèn)題，如提醒學(xué)生補充細節等。
檢測導結
�。ㄒ唬┍硌菡故�，評價(jià)反思
�。�1）學(xué)生戴手指表演，教師隨機評價(jià)。
方式一：自我介紹式展示（適用于做的慢的學(xué)生）
方式二：表演對話(huà)式展示（適用于做的快的學(xué)生）
�。�2）拓展
毛線(xiàn)指偶、布藝指偶、泥塑指偶
師:今天，同學(xué)們的表現非常不錯，大家也都開(kāi)動(dòng)了自己的腦筋。你們今天學(xué)得開(kāi)心嗎？老師希望你們帶著(zhù)今天所學(xué)的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西。來(lái)豐富我們的生活，美化我們的家園。
教具與
課件
教材 課件 手工紙 卡紙 剪刀 膠棒或雙面膠 水彩筆 各種裝飾材料
板書(shū)設計
玩偶大本營(yíng)
---手指偶
制作步驟
指套 折 卷
裝飾 繪畫(huà) 剪貼
練習與作業(yè)
每人制作一個(gè)手指偶并玩一玩，演一演。
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