二年級《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設計
課時(shí)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會(huì )親近自然的愉快。
2、認識本課9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、板書(shū)：變
假如你會(huì )變，你想變成什么？
有兩個(gè)小朋友，他們也想變，不信，你看——
出示：雨滴 小魚(yú) 蝴蝶 蟈蟈 星星 新月 荷葉
指名讀，注意正音
2、多么神奇的想象，這節課我們就來(lái)學(xué)習這首詩(shī)歌——真想變成大大的荷葉。
板書(shū)課題，指名讀題，齊讀。
二、初讀感知
1、自由讀：讀準字音，讀通句子，畫(huà)出生字，標上小節。你讀到幾個(gè)小節？
2、是誰(shuí)的出現引起了我們的想象呢？
引讀第一小節
熱情：誰(shuí)來(lái)熱情地問(wèn)一問(wèn)？
你有什么好辦法記住“熱”字嗎？（反義詞：冷）
我們還學(xué)過(guò)哪幾個(gè)帶有“灬”的字？
一起來(lái)讀一讀這位熱情的小姐姐：齊讀第一小節。
3、我想變的東西可多啦！開(kāi)火車(chē)讀2-4小節，相機正音，及時(shí)板書(shū)。
透明：你見(jiàn)過(guò)什么是透明的？
游入：有什么辦法記住“游”？注意右邊是“人”和“子”不是反文旁。
眨眼：眨是第三聲，做動(dòng)作，識記字形。
分組輪讀：透明的雨滴、活潑的小魚(yú)、美麗的蝴蝶、快樂(lè )的蟈蟈、眨眼的星星、彎彎的新月，多么美好的想象呀！用筆圈出“我”想變的東西。
出示填空：我想變（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），最后想變（ ）。
自由練說(shuō)，指名說(shuō)。
4、可是，最后“我”為什么想變成大大的荷葉呢？指名讀第5小節
一柄大傘：“柄”是后鼻音。
舉著(zhù)：“著(zhù)”是多音字。
嬉戲：給它找個(gè)近義詞？（玩耍、游戲）識記“戲”的字形。
三、細讀感悟
1、詩(shī)歌中的每一個(gè)文字都是有感情的的，會(huì )說(shuō)話(huà)的，知道老師讀了這首詩(shī)后想變什么嗎？
我想變透明的.雨滴，（雨滴圖片）因為……
聰明的小朋友猜一猜，老師為什么想成為雨滴？評價(jià)：你們真是我的知音！真正的美是能打動(dòng)任何一個(gè)人的。
小朋友，你們想變得和我一樣漂亮嗎？
雨滴們，看看我們喲，陽(yáng)光一照亮晶晶的。太陽(yáng)公公、綠葉媽媽可喜歡我們了�？�，這是我們的新家——（綠葉圖片）美嗎？我們在綠葉上玩些什么？
我們的游戲多有意思呀！玩累了，我們就睡在一片綠葉上。
指導讀：什么感覺(jué)？自己讀一讀，再讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)！
指名讀，評價(jià)：透明的雨滴要睡著(zhù)了。小雨滴，你睡的這張床好象有點(diǎn)硬！綠葉兒呀，什么感覺(jué)？睡得挺舒服的！
2、我想變……因為……
你想變？因為？指名讀，說(shuō)一說(shuō)。
A活潑的小魚(yú)游在清凌凌的河水里，多么純凈的世界呀！這條小魚(yú)在清凌凌的小河里游，多舒服，多快樂(lè )！
B小蝴蝶在翩翩起舞，多么自由呀！
C小蟈蟈生活得多么快樂(lè )呀！
D夏夜里的繁星一閃一閃的，好象在對我們眨眼睛呢！
E彎彎的新月多像金色的小船，想去乘坐嗎？
指導有感情朗讀第2~4小節。指導背誦。
3、品讀第5小節
出示：大大的荷葉 荷葉什么樣子呢？指名說(shuō)。
指名讀第5小節。小魚(yú)和雨點(diǎn)真快樂(lè )！
啟發(fā)想象：荷葉在靜靜地舉著(zhù)的時(shí)候，僅僅看到小魚(yú)在嬉戲，雨點(diǎn)在唱歌嗎？
你發(fā)現什么啦？板書(shū)…… 大家已經(jīng)讀懂了它。那么想一想，誰(shuí)還會(huì )來(lái)呢？
創(chuàng )編詩(shī)歌：請你也當一回小詩(shī)人，來(lái)編一編吧！
出示句式： 來(lái)了，在荷葉 。
想一想，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
4、感受詩(shī)意：小魚(yú)在嬉戲，雨點(diǎn)在唱歌，……在……，……在……，大家多快樂(lè )呀！那為什么我卻“真想變成大大的荷葉”呢？指名說(shuō)
荷葉在那兒靜靜地舉著(zhù)，可是他為那么多的伙伴帶來(lái)了快樂(lè )，荷葉的心里也很快樂(lè )，所以我“真想變成大大的荷葉�！�
指名配樂(lè )讀，配樂(lè )齊讀。
四、拓展延伸
1、你想變成什么來(lái)打扮迷人的夏呢？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。
出示句式：夏天來(lái)了，我想變 ， 。（同桌互相練習說(shuō)，最后集體交流。）
2、仿寫(xiě)詩(shī)句。
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