八年級《天上的街市》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、朗讀并背誦詩(shī)歌,分清節奏,念準重音,讀出感情。
2、理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的創(chuàng )作手法,培養聯(lián)想和想象的能力。
3、體會(huì )詩(shī)人對自由、幸福生活的向往與追求之情。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍,并爭取背誦。
2、收集詩(shī)人的有關(guān)資料及牛郎織女的故事,理解詩(shī)歌的主題意義。
3、收集荷花的`古詩(shī)、名言等相關(guān)資料,了解荷花的象征意義。
先學(xué)研究
1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍,并爭取背誦。
2、收集詩(shī)人的有關(guān)資料及牛郎織女的故事,理解詩(shī)歌的主題意義。
3、收集荷花的古詩(shī)、名言等相關(guān)資料,了解荷花的象征意義。
課前演說(shuō)
朗讀自行編輯的《現代詩(shī)歌精選十二首》
溫故知新
一星期前組織學(xué)生讀汪國真的詩(shī)歌,體味詩(shī)歌的聯(lián)想和想象的創(chuàng )作手法。
教學(xué)過(guò)程
一、讀
注意事項:
1、輕松的語(yǔ)調
2、柔和的聲音
3、舒緩的速度
4、注意停頓和重讀
個(gè)人讀,小組讀,集體讀,通過(guò)各種讀的方式加深對課文的內容的理解。
二、品
1、詩(shī)人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么?為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的聯(lián)想?
2、詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想?
3、天上的人們生活是怎樣的呢?
以以上問(wèn)題為抓手,引導學(xué)生理解本文最大的特點(diǎn)就是豐富的想像與聯(lián)想。
三、思
1、作者是一個(gè)怎樣的人?這首詩(shī)寫(xiě)作時(shí)代背景是怎樣的?
2、最后一節寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情?
根據小組收集到的資料,思考這首詩(shī)歌與當時(shí)的時(shí)代背景有著(zhù)怎樣的關(guān)聯(lián),從而理解這首詩(shī)歌的主題意義。
四、寫(xiě)
由老師的這些攝影作品你會(huì )聯(lián)想想像到什么?請試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌來(lái)表達自己的情感。
1、展示以前組織學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌作品。
2、學(xué)生看攝影作品進(jìn)行創(chuàng )作。
3、學(xué)生現場(chǎng)創(chuàng )作,挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行交流。
4、發(fā)放廣州詩(shī)友會(huì )同題詩(shī)《蓮》資料,課外組織學(xué)生讀一讀。
板書(shū)設計
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