八年級《天上的街市》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1、朗讀并背誦詩(shī)歌，分清節奏，念準重音，讀出感情。

　　2、理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的創(chuàng )作手法，培養聯(lián)想和想象的能力。

　　3、體會(huì )詩(shī)人對自由、幸福生活的向往與追求之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍，并爭取背誦。

　　2、收集詩(shī)人的有關(guān)資料及牛郎織女的故事，理解詩(shī)歌的主題意義。

　　3、收集荷花的`古詩(shī)、名言等相關(guān)資料，了解荷花的象征意義。

　　先學(xué)研究

　　1、在感情的朗讀《天上的街市》3遍，并爭取背誦。

　　2、收集詩(shī)人的有關(guān)資料及牛郎織女的故事，理解詩(shī)歌的主題意義。

　　3、收集荷花的古詩(shī)、名言等相關(guān)資料，了解荷花的象征意義。

　　課前演說(shuō)

　　朗讀自行編輯的《現代詩(shī)歌精選十二首》

　　溫故知新

　　一星期前組織學(xué)生讀汪國真的詩(shī)歌，體味詩(shī)歌的聯(lián)想和想象的創(chuàng )作手法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、讀

　　注意事項：

　　1、輕松的語(yǔ)調

　　2、柔和的聲音

　　3、舒緩的速度

　　4、注意停頓和重讀

　　個(gè)人讀，小組讀，集體讀，通過(guò)各種讀的方式加深對課文的內容的理解。

　　二、品

　　1、詩(shī)人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么？為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的聯(lián)想？

　　2、詩(shī)人看到明星景象時(shí)產(chǎn)生了那些遐想？

　　3、天上的人們生活是怎樣的呢？

　　以以上問(wèn)題為抓手，引導學(xué)生理解本文最大的特點(diǎn)就是豐富的想像與聯(lián)想。

　　三、思

　　1、作者是一個(gè)怎樣的人？這首詩(shī)寫(xiě)作時(shí)代背景是怎樣的？

　　2、最后一節寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　　根據小組收集到的資料，思考這首詩(shī)歌與當時(shí)的時(shí)代背景有著(zhù)怎樣的關(guān)聯(lián)，從而理解這首詩(shī)歌的主題意義。

　　四、寫(xiě)

　　由老師的這些攝影作品你會(huì )聯(lián)想想像到什么？請試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌來(lái)表達自己的情感。

　　1、展示以前組織學(xué)生寫(xiě)的詩(shī)歌作品。

　　2、學(xué)生看攝影作品進(jìn)行創(chuàng )作。

　　3、學(xué)生現場(chǎng)創(chuàng )作，挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行交流。

　　4、發(fā)放廣州詩(shī)友會(huì )同題詩(shī)《蓮》資料，課外組織學(xué)生讀一讀。

　　板書(shū)設計

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