第九冊練習課二的課堂設計
教學(xué)內容
練習２
總課時(shí)
�。舱n時(shí)
教學(xué)目標
1、能糾正部分容易些錯筆畫(huà)的字，并通過(guò)比較，強化記憶。
2、初步了解近義詞積攢與積累、激勵與鼓勵的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的不同用法；掌握部分詞語(yǔ)的搭配習慣；能恰當運用幾個(gè)介詞。
3、初步學(xué)會(huì )縮寫(xiě)句子（去掉修飾部分，保留句子主干）。
4、能運用抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：第７題
教學(xué)難點(diǎn)：第５題
教具
投影片
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、明確本課時(shí)目標。
二、練習第1題。
�。�、出示教師故意寫(xiě)錯的字，請學(xué)生改。
�。�、說(shuō)說(shuō)哪些筆畫(huà)易錯。
�。�、認真、仔細地抄寫(xiě)。
�。�、互查、訂正。
三、練習第2題。
�。�、，辨詞義(說(shuō)相互點(diǎn)與不同點(diǎn))。
�。�、讀句子，分析句意
�。�、填詞，再讀。
�。�、你還能為這一組詞分別寫(xiě)一句話(huà)嗎？寫(xiě)好后交流時(shí)，要注意表?yè)P把這些詞用于其他方面的學(xué)生。
四、練習第3題。
�。�、讀題，明要求。
�。�、觀(guān)察，分析“左邊”與“右邊”的共同點(diǎn)。點(diǎn)撥：左邊發(fā)出的動(dòng)作須與右邊的.名詞有密切聯(lián)系。
�。�、獨立做，交流。
�。�、自己想好４個(gè)詞組，拆開(kāi)來(lái)讓同桌連一連。（學(xué)生互動(dòng)后匯報）
五、練習第4題。
獨立完成。
�。�、交流、矯正。
�。�、全班齊讀這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)這些詞在句子中起什么作用。（初步體會(huì )介詞的連接作用）
六、練習第5題。
�。�、讀題目和例句，比較：保留什么？去掉什么？明確要把句子縮到最簡(jiǎn)單的程度。
�。�、提供句式：“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣�！�
�。�、試做第1句。讀——劃出主干-——再讀。
�。�、做第２、３句，交流。
七、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第1——5題。
第2課時(shí)
一、指導完成第６題。
�。�、讀題明確要求：一讀二找三刪
�。�、指名讀短文，說(shuō)說(shuō)主要意思。
�。�、找出與主要意思無(wú)關(guān)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么。
�。�、刪去無(wú)關(guān)的這句話(huà)后，再次朗讀。
�。�、小結：我們在寫(xiě)一段話(huà)時(shí)，要根據主要意思來(lái)安排材料，不東拉西扯。
二、指導完成第７題。
�。�、讀短文后的題目，明確要求。
�。�、默讀《旅行包的故事》，找出重點(diǎn)句。交流，評議找得對不對，為什么？
�。�、帶著(zhù)問(wèn)題（２）自由讀短文，思考。
�。�、進(jìn)行小小辯論會(huì )，正方為廠(chǎng)長(cháng)，認為名牌只能有一等品；反方為車(chē)間主任，認為名牌可以有二、三等品。
�。�、引導學(xué)生小結如何抓住重點(diǎn)詞句理解文章內容。
三、布置作業(yè)：書(shū)面回答練習第７題的問(wèn)題。
教學(xué)后記
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