美麗的小興安嶺教學(xué)設計模板
《美麗的小興安嶺》是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景散文,在文中作者運用了大量的比喻句和擬人句,使文章顯得更加生動(dòng)形象。下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教學(xué)設計，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標：
1、學(xué)習并掌握課文中的生字詞。
2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)
3、了解作者的寫(xiě)作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。
4、激發(fā)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛(ài)，樹(shù)立保護森林的意識，培養民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì )小興安嶺豐富的物產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解作者抓住特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國壯麗山河的思想情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題，導入新課
1、導入：同學(xué)們，上節課我們搭上了列車(chē)去了一個(gè)美麗的地方，哪里��？（生回答）
2、看視頻，欣賞小興安嶺：現在老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧！
二、學(xué)生談感受
1、好，小興安嶺給你們什么感覺(jué)？那里你看到最多的是什么?
2、師總結：大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹(shù)多。
3、除了樹(shù)非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的'特點(diǎn)，是哪一段？
為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，巨大的寶庫呢？我一起去找找答案吧！
三、讀中感悟，積累語(yǔ)言
1、生自由讀2~5段，思考：作者是按照什么順序描寫(xiě)小興安嶺的四季的？（時(shí)間順序）
2、出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬（你是怎么看出來(lái)的？）
3、同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節？（學(xué)生反饋，教師重點(diǎn)指導學(xué)習課文的某一個(gè)自然段）
4、師總結：好，老師看出來(lái)了你們喜歡的季節個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節出發(fā)吧�。ɡ蠋熞晫W(xué)生喜歡季節人數，定教學(xué)順序）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習小興安嶺夏天
�。�1）自由讀第二自然段，同桌相互討論圈出特別能表現夏天樹(shù)木特點(diǎn)的詞。通過(guò)這些樹(shù)木你們感覺(jué)這些樹(shù)木怎么樣？（茂密）
�。�2）這句話(huà)中，還有哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得寫(xiě)得好呢，為什么？（封、擋、遮）
�。�3）指導朗讀：樹(shù)木竟然把藍天封起來(lái)？多厲害��！誰(shuí)愿意愿意把你的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家嗎？（強調封）
�。�4）在這個(gè)季節中還有讓你心動(dòng)的地方嗎？
�。�5）生反饋：早晨，……整個(gè)森林……”這一句寫(xiě)了什么��？霧是什么顏色的？你們見(jiàn)過(guò)什么是乳白色的？師范讀，你們覺(jué)得哪個(gè)詞讓你印象最深刻？整個(gè)森林都浸在里面呢？能把浸換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（理解浸：你們泡過(guò)澡嗎？讓你們泡在水里，感覺(jué)怎么樣）�？墒巧帜�，浸在哪里？你仿佛看到什么景象啦？理解升還有別的句子嗎？太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷……這里用了什么修辭手法呢？（比喻）為什么要把陽(yáng)光比作利劍呢？（男生朗讀）還有什么句子嗎？想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢？(女聲朗讀)
�。�6）師生合作讀：這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話(huà)。老師讀每一句話(huà)的開(kāi)頭部分，其余你們來(lái)接，明白嗎？
�。�7）師小結：夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺(jué)到了強大的生命力�？墒�，這么大的生命力，在剛剛蘇醒的時(shí)候，又是什么樣子呢？讓我們去看看它的春天吧！
�。ǘ⿲W(xué)習小興安嶺的春天
�。�1）默讀第二自然段，用“——”畫(huà)出小興安嶺春天的景物（生反饋）
�。�2）小結：同學(xué)們找得真仔細，這一段中有哪些詞語(yǔ)，或者句子最打動(dòng)你嗎？
�。�3）生回答，出示句子“春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子”為什么用“抽”字，換一個(gè)“長(cháng)”行不行？出示句子，比較理解作者用詞的準確：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。春天，樹(shù)木長(cháng)出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子。師引導：同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎？（用抽更能體現樹(shù)木在春天生長(cháng)的非�？欤┲笇Ю首x：同學(xué)們總結的真棒，那我們在讀到“抽”時(shí)，需要怎么讀？（要快，不拖），齊讀你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我們以后在寫(xiě)作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語(yǔ)。
�。�4）“雪水匯成了小溪�！保ㄖ该x）
“匯”字說(shuō)明了什么？（溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著(zhù)，好像都動(dòng)了起來(lái)。）
�。�5）“小鹿在溪邊散步……”指名讀，他們都在干什么？表演（側著(zhù)腦袋）其他同學(xué)思考問(wèn)題想想這些小鹿這時(shí)候會(huì )看到了什么，在想些什么呢？你們知道這里用了什么修辭手法嗎？（擬人）
�。�6）齊讀：你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來(lái)讀一讀，想想你能用一個(gè)詞語(yǔ)描述一下小興安嶺的春天嗎？
�。�7）出示：小興安嶺的春天是______的。
�。ㄈ┛偨Y學(xué)習方法
�。�1）同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習了春夏兩個(gè)季節，你們能總結下學(xué)習方法嗎？
�。�2）方法：A都是先寫(xiě)樹(shù)木的變化
B再寫(xiě)小興安嶺的其他景物
C每一段都用上了很多的動(dòng)詞
�。ㄋ模⿲W(xué)生自學(xué)秋、冬景物
�。ㄎ澹�1、小興安嶺是一年四季都十分分明的地方！現在老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結的學(xué)習方法來(lái)欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來(lái)欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來(lái)欣賞冬天的美景。
2、分組合作學(xué)習
3、現在誰(shuí)愿意來(lái)當當我們的小導游，給我們介紹下秋冬的景色呢？
�。�1）秋天有什么變化嗎？哪些詞語(yǔ)能夠看出這些變化？
�。�2）冬天會(huì )是怎么樣呢？冬天讓你感覺(jué)如何？理解“刮”字
�。ㄋ模⿲W(xué)習最后一段
這數不清的樹(shù)木在不同的季節呈現了不同的美，讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”。
1、學(xué)生討論
2、師總結小興安嶺是“美麗的大花園”是因為小興安嶺一年四季景色美麗、誘人�！熬薮蟮膶殠臁笔切∨d安嶺的樹(shù)木多，秋天物產(chǎn)豐富。
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