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《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？以下是小編為大家收集的《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計 篇1
教學(xué)背景分析：
本課要求學(xué)生認識哺乳動(dòng)物的共同特征，建立初步的“哺乳動(dòng)物”的概念；從能力培養來(lái)看，屬于“歸納概括能力”的系列。學(xué)生對生活中的哺乳動(dòng)物的外形并不陌生，比如貓、狗等，但要建立哺乳動(dòng)物的概念需要對它們的生活習性和繁殖方式也有一定的了解。因此，在教學(xué)中應該注意通過(guò)視頻、圖片等方式拓展學(xué)生這方面的視野。
教學(xué)設計思路：
本內容分為兩部分進(jìn)行教學(xué)。第一部分指導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察貓、牛、猴、獅子在外形和繁殖、喂養后代方面的共同點(diǎn)，歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)。第二部分引導學(xué)生認識形形色色的哺乳動(dòng)物。其中有羚羊、鹿、狼、熊貓、虎、長(cháng)頸鹿、駱駝、象、蝙蝠、海豚、鯨。通過(guò)這部分內容，可以使學(xué)生知道哺乳動(dòng)物不都是在陸上跑的，還有在空中飛的，水中游的。這可以使學(xué)生進(jìn)一步明確哺乳動(dòng)物的概念，防止因本課前面的幾個(gè)例子產(chǎn)生定勢，形成片面的認識。教學(xué)時(shí)不限于認識上面幾種哺乳動(dòng)物，可以引導學(xué)生廣泛聯(lián)系，學(xué)生舉出的例子越多，表明他們對哺乳動(dòng)物的概念理解得越深刻。
教學(xué)目標：
知識與能力：
認識哺乳類(lèi)動(dòng)物的外形和生長(cháng)發(fā)育的共同特征，形成哺乳動(dòng)物的概念；培養學(xué)生的觀(guān)察、比較能力和歸納、概括、實(shí)驗操作及創(chuàng )新能力；
過(guò)程與方法：
1．通過(guò)問(wèn)答的形式，層層遞進(jìn)的引導學(xué)生概括哺乳動(dòng)物在外形和生長(cháng)發(fā)育方面的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念。
2．運用多媒體手段，進(jìn)一步鞏固對哺乳動(dòng)物的認識。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
在合作學(xué)習中培養學(xué)生的團隊精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
歸納概括哺乳動(dòng)物在外形和生長(cháng)發(fā)育方面的共同特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用所學(xué)的知識判斷某些動(dòng)物是否為哺乳動(dòng)物。
教學(xué)準備：
圖片資料：貓、牛、猴、獅子、金魚(yú)、青蛙、鷹
課件資料：哺乳動(dòng)物的課件，鴨嘴獸課件。
教學(xué)過(guò)程設計：
一、導入新課
1．出示貓、牛、猴、獅子、金魚(yú)、青蛙、鷹的圖片。
2．提問(wèn)：你認識它們嗎？說(shuō)說(shuō)它們的名字。
�。ㄔO計意圖：喜愛(ài)動(dòng)物之情是學(xué)生與生俱來(lái)的，通過(guò)學(xué)生熟悉的小動(dòng)物導入本課可以有效的激發(fā)學(xué)生的興趣。）
二、學(xué)習新課
1．指導學(xué)生認識哺乳動(dòng)物的共同特征
�。�1）提問(wèn)：在這幾種動(dòng)物中哪幾種動(dòng)物的外形比較相似？ （貓、牛、猴、獅子的外形比較相似。）
�。�2）提問(wèn)：貓、牛、猴、獅子的外形有什么相同點(diǎn)？ （把學(xué)生說(shuō)的.相同點(diǎn)板書(shū)在這四種動(dòng)物后面。）
�。�3）提問(wèn)：在這些相同點(diǎn)中，哪些是這四種動(dòng)物特有，魚(yú)、青蛙、鴿子沒(méi)有的？ （隨著(zhù)討論，把板書(shū)的不是特有的相同點(diǎn)逐一擦去，最后只留下“身體表面有毛”。）
�。�4）教師小結：通過(guò)以上研究，我們知道貓、牛、猴、獅子的外形很相似，它們的共同特征是身體表面有毛，這是魚(yú)、青蛙、鴿子等動(dòng)物沒(méi)有的。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)討論，使學(xué)生進(jìn)一步了解共同點(diǎn)和共同特征的區別，為建立哺乳動(dòng)物的概念打下基礎。）
2.認識哺乳動(dòng)物在繁殖和喂養后代方面的特點(diǎn)
�。�1）組織學(xué)生討論：小貓是從哪里來(lái)的？小牛、小猴、小獅子是從哪里來(lái)的？貓、牛、猴、獅子在繁殖后代方面有什么相同點(diǎn)？魚(yú)、青蛙、鴿子是用這種方法繁殖后代嗎？
講述：貓、牛、猴、獅子都是直接生小動(dòng)物，這種繁殖后代的方法叫做胎生。（板書(shū)“胎生”）胎生是這四種動(dòng)物在繁殖方面的特點(diǎn)，魚(yú)、青蛙、鴿子都不是用胎生的方式繁殖的。
�。�2）組織學(xué)生討論：“貓媽媽”用什么喂養剛生下的小貓？牛、猴、獅子用什么喂養剛生下來(lái)的小牛、小猴、小獅子？這四種動(dòng)物在喂養后代方面有什么相同的地方？魚(yú)、青蛙、鴿子會(huì )喂養后代嗎？用什么喂？（魚(yú)、青蛙、蝸牛不喂養后代，鴿子用口中的“食”喂養后代。）
�。�3）講述：貓、牛、猴、獅子是用奶喂養后代的，這種喂養后代的方式叫做哺乳。（板書(shū)“哺乳”）哺乳是這四種動(dòng)物不同于魚(yú)、青蛙、鴿子等動(dòng)物的又一個(gè)特點(diǎn)。
�。ㄔO計意圖：使學(xué)生了解哺乳動(dòng)物在繁殖和喂養后代方面的特點(diǎn)，加深對哺乳動(dòng)物的理解）
3.歸納概括哺乳動(dòng)物的共同特征，建立哺乳動(dòng)物的概念。
�。�1）提問(wèn)：以上，我們分別研究了貓、牛、猴、獅子在外形、繁殖、喂養后代方面的一些特點(diǎn)�，F在，誰(shuí)把這三方面合起來(lái)說(shuō)說(shuō)，這四種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？
�。�2）講述：貓、牛、猴、獅子在外形、繁殖、喂養后代方面，具有青蛙、魚(yú)、鴿子等動(dòng)物不具有的共同特點(diǎn)，人們把它們歸為一類(lèi)動(dòng)物。根據它們都給后代哺乳這一特征，給它們取名叫做“哺乳動(dòng)物”。（板書(shū)“哺乳動(dòng)物”）
�。�3）組織學(xué)生討論：哺乳動(dòng)物的種類(lèi)很多。你能根據貓、牛、猴、獅子的共同特征，推想所有的哺乳動(dòng)物有什么共同特征嗎？
�。ǜ鶕䦟W(xué)生的發(fā)言，完成下面的板書(shū)：哺乳動(dòng)物：身體表面有毛，胎生，哺乳 引導學(xué)生按照板書(shū)的順序，合乎邏輯地表述這個(gè)問(wèn)題。應多找幾名學(xué)生進(jìn)行表述，以便學(xué)生初步掌握歸納概括的方法。）
�。�4）提問(wèn)：誰(shuí)能根據哺乳動(dòng)物的共同特征說(shuō)說(shuō)，什么樣的動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？
�。�5）教師小結：身體表面有毛、胎生、哺乳是哺乳動(dòng)物的共同特征，凡是具有這三個(gè)特征的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。
�。ㄔO計意圖：培養學(xué)生的歸納概括和演繹推理能力，建立哺乳動(dòng)物的概念。）
三、擴展與提升
1.指導學(xué)生認識形形色色的哺乳動(dòng)物
�。�1）出示哺乳動(dòng)物的課件（有蝙蝠、鯨魚(yú)、大象等多種動(dòng)物）
這些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物嗎？為什么？
�。▽W(xué)生思考回答）
出示鴨嘴獸課件，介紹鴨嘴獸的故事。
�。�2）教師小結：哺乳動(dòng)物并不都生活在陸上，無(wú)論在地上跑的，水中游的，還是空中飛的，只要是符合哺乳動(dòng)物共同特征的，都是哺乳動(dòng)物。
2.你還能說(shuō)出一些哺乳動(dòng)物的名字嗎？
�。ㄔO計意圖：進(jìn)一步鞏固對哺乳動(dòng)物的認識，學(xué)生說(shuō)出來(lái)的越多說(shuō)明掌握得越好。）
布置作業(yè)：收集哺乳動(dòng)物的畫(huà)片。
《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計 篇2
知識目標：
1.闡明兔在運動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)。
2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。
能力目標：
觀(guān)察圖片，比較學(xué)習哺乳動(dòng)物牙齒特征和生活習性的關(guān)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護
教學(xué)重點(diǎn)
1.闡明兔在運動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)。
2.概述哺乳動(dòng)物的主要特征。
3.強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護。
教學(xué)難點(diǎn)
1.闡明兔在運動(dòng)、捕食等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點(diǎn)。
2.說(shuō)明恒溫動(dòng)物調節體溫有多個(gè)系統參與。
教學(xué)方法采用學(xué)案導學(xué)、討論法、觀(guān)察法、自學(xué)指導法、講授法
在學(xué)法指導上，采用如下方式
1.引導學(xué)生利用導學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習。
2.通過(guò)觀(guān)察、小組討論等活動(dòng)，掌握學(xué)習的一些方法。
3.通過(guò)引導學(xué)生讀圖思考等活動(dòng)，培養學(xué)生的能力。
學(xué)習過(guò)程設計如下，
導課：
設置問(wèn)題，激疑導思，引導學(xué)生通過(guò)看書(shū)思考相關(guān)問(wèn)題。
圖片展示各種哺乳動(dòng)物，并提出問(wèn)題：它們?yōu)槭裁炊紝儆诓溉閯?dòng)物?有哪些共同特征呢?指導學(xué)生看書(shū)總結。
一、自主學(xué)習(先明確目標、重難點(diǎn)，然后看書(shū)，同時(shí)勾劃重難點(diǎn)，最后做題)
二、合作共建(小組討論、交流)
1.兔的體溫恒定，只靠體表的皮毛起作用嗎?體溫恒定有什么意義?
2.家兔與吃植物的生活習性相適應的'特點(diǎn)是牙齒分化為 和 。門(mén)齒適于 ，臼齒適于 食物。兔的消化道上有發(fā)達的 。
3.家兔有發(fā)達的 和 因而能靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應的反應。
4.觀(guān)察兔和狼的牙齒圖，根據圖回答問(wèn)題。
三、課堂小結(把本節課的收獲做一下梳理)
四、課堂檢測
《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計 篇3
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
2、朗讀課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習性，初步了解列舉數字、比較、舉例、比喻等說(shuō)明方法。
3、培養學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
領(lǐng)悟一些基本的說(shuō)明方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識鯨是哺乳動(dòng)物。
【教學(xué)準備】
1、教師準備鯨的音像資料及圖片資料。
2、學(xué)生搜集有關(guān)鯨的圖文資料。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景導入
同學(xué)們，你們養過(guò)小動(dòng)物嗎?養過(guò)什么?老師也非常喜歡養魚(yú)，養過(guò)小鯉魚(yú)，小金魚(yú)。這幾天，我不想養小魚(yú)了，我想和朋友一起養條大魚(yú)──大鯨魚(yú)。你們覺(jué)得怎么樣?
看來(lái)老師的想法沒(méi)有得到大家的認可，同學(xué)們還想找出各種理由來(lái)勸說(shuō)我放棄這個(gè)主意，。老師可不是這樣容易被說(shuō)服的。今天我們要學(xué)習的這課就是講的鯨，看看同學(xué)們能不能從課文中找到說(shuō)服老師的依據。
二、粗讀課文
要求，讀通課文，了解鯨的知識。
師：只有條理清楚有理有據才有說(shuō)服力。所以請你們再讀課文，想想：你準備從哪幾方面來(lái)說(shuō)服老師不養鯨這種魚(yú)了。
三、再讀課文
有選擇的進(jìn)行重點(diǎn)閱讀和批劃
四、全班交流，學(xué)習課文
現在大家有足夠的理由來(lái)勸說(shuō)老師了嗎?重申一遍，我準備養一條大魚(yú)──大鯨魚(yú)，你準備怎么說(shuō)服我?
根據學(xué)生找到的依據，靈活指導學(xué)習相關(guān)內容：
1、認識到鯨不是魚(yú)類(lèi)，是哺乳動(dòng)物，及相關(guān)特點(diǎn)：
找出相關(guān)段落第2、5、7自然段，讀一讀。
板書(shū)：
哺乳動(dòng)物用肺呼吸、胎生
出示課件(鯨的進(jìn)化過(guò)程;哺乳動(dòng)物圖片)
師質(zhì)疑：有一次，我看到這樣一張圖片，不知道為什么同樣是鯨，但是它們噴出的水柱卻不一樣。這是為什么呢?(出示課件：鯨噴水圖)
了解鯨的分類(lèi)。(課件：鯨的種類(lèi))
板書(shū)：
分類(lèi) 須鯨 齒鯨
過(guò)渡：
這可真是個(gè)學(xué)問(wèn)呀�？磥�(lái)呀，鯨的確是哺乳動(dòng)物，不是魚(yú)。但是它非常地有趣。不是魚(yú)，我也要養。所以，你還是從其他方面來(lái)想想辦法吧。
2、認識鯨的大：
生讀第一自然段，你從哪些地方知道它很大?為了說(shuō)明鯨的'大，作者運用了哪些說(shuō)明方法?
誰(shuí)能通過(guò)自己的朗讀讓老師感受到它特別大?指導朗讀。
過(guò)渡：鯨是很大，你看這句話(huà)。最大的十六萬(wàn)公斤，最小的兩千公斤。我不養十六萬(wàn)公斤的，我養個(gè)小點(diǎn)的還不成嗎?從鯨很大這一方面，你說(shuō)服不了我，還是從別的方面找找突破吧。
3、認識鯨的生活習性：
吃食：指導把鯨的大飯量給讀出來(lái)。
睡覺(jué)：鯨的睡覺(jué)是挺有意思的，可是光聽(tīng)同學(xué)們這樣讀，我還是想象不出來(lái)它究竟是怎么個(gè)睡法。你覺(jué)得怎樣才能讓老師明白?生共同畫(huà)鯨睡覺(jué)的樣子。
再出示課件：睡覺(jué)。
師：原來(lái)鯨是群居的動(dòng)物，養一條還行，養多了可真養成不起了。那好吧，大家說(shuō)服了老師。這鯨啊，老師就不養了。
五、總結歸納
今天真是要謝謝同學(xué)們想辦法說(shuō)服老師，不過(guò)更得得感謝文章的作者。他為你們提供了充分的資料。你知道作者都采用了什么方法將他的資料展現給大家的?
列數字是最有說(shuō)服力的。打比方、做比較、舉例子也都是不錯的說(shuō)明方法，今后你要說(shuō)明一件事物的時(shí)候可以用著(zhù)他們。
播放介紹鯨的課件師：看了這些資料，你想說(shuō)些什么?
六、課外延伸
請你幫老師個(gè)忙，查查小動(dòng)物的資料，然后像課文中介紹鯨那樣介紹一下你向老師推薦的小動(dòng)物。
《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計 篇4
活動(dòng)目標：
1．了解哺乳動(dòng)物的種類(lèi)和特征。
2．發(fā)展小朋友的辨別能力和觀(guān)察能力。
3．培養小朋友抽象思維能力。
重點(diǎn)：
了解哺乳動(dòng)物的種類(lèi)和特征。
難點(diǎn)：
知道環(huán)境對生物的影響力很大。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物的.掛圖一幅，哺乳動(dòng)物的圖片許多，字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1．提出問(wèn)題，引起興趣。
(1)小朋友到動(dòng)物園看過(guò)什么動(dòng)物？
(2)哪些小動(dòng)物小時(shí)候吃奶?
2．討論哺乳動(dòng)物，出示圖片提問(wèn)。
(1)說(shuō)出名稱(chēng)，在哪里生活，長(cháng)大以后吃什么?
(2)小時(shí)候吃什么?
3．說(shuō)出哺乳動(dòng)物的主要特征及生活習性。身上有毛，有四腳，恒溫，有尾巴。
4．分一分：按食草、食肉、食魚(yú)分類(lèi)。
5．按水生、陸生、空生分類(lèi)。
6．學(xué)一學(xué)。把小朋友分組，放音樂(lè )做模仿操。
7．把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)延伸：
到動(dòng)物角觀(guān)察剛出生的小兔子。
《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計 篇5
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步掌握小數乘法的計算方法。
2、培養學(xué)生具有良好的估算意識，并能掌握正確的估算方法，提高學(xué)生的估算能力。
3、能用小數乘法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：小數乘法的計算方法。
難點(diǎn)：末尾有0的數的乘法的計算。
教材分析
本節課學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習小數的`乘法。教材呈現的內容有兩個(gè)方面：一是兩位小數乘一位小數；二是其中一個(gè)乘數是整十數。通過(guò)這些內容的學(xué)習，讓學(xué)生進(jìn)一步理解小數乘小數的建設方法，掌握如何確定積中的小數點(diǎn)的位置。
教學(xué)設計
一、創(chuàng )設情境，引入課題
同學(xué)們，我們的大自然中有很多的動(dòng)物，你了解哪些動(dòng)物？（學(xué)生列舉）
同學(xué)們知道的真多，那世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物是什么你們知道嗎？
呈現下列幾組數據：
1、南美赤道地帶的三趾蛞蝓是目前人們所知道的世界上爬行最慢的哺乳動(dòng)物。
2、三趾蛞蝓在地面上每分鐘大約爬行2.1米，在樹(shù)上的爬行速度是地面上的1.2倍。
讀了這幾組數據，你想到了哪些可以用數學(xué)解決的問(wèn)題？
二、解決問(wèn)題，建立小數乘法豎式計算模型
1、板書(shū)學(xué)生提出的問(wèn)題并解決。重點(diǎn)研究乘法問(wèn)題。
例如：三趾蛞蝓在樹(shù)上每分種大約爬行多少米？
�。�1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×2.15
�。�2）估算。
引導學(xué)生估一估2.1×2.15的積，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的。
在此基礎上，師引導學(xué)生用筆算來(lái)解決問(wèn)題。
�。�3）嘗試計算。
討論：如何列豎式，每一個(gè)乘法的數位怎樣對齊？結合上一課的積的小數位數與乘數小數的關(guān)系進(jìn)行研究。
�。�4）規范小數乘法豎式寫(xiě)法。
2.15
×2.1
215
430
4.515
使學(xué)生明確第一個(gè)乘數是2位小數，第二個(gè)乘數是一位小數，兩個(gè)乘數一共有3位小數，所以積就是3位小數。
�。�5）結合整數乘法你有什么發(fā)現？
2、師提出問(wèn)題：三趾蛞蝓在地面上1小時(shí)大約爬行多少米？
�。�1）列出解決問(wèn)題的算式。
2.1×60
�。�2）用豎式計算。
2.1
×60
126.0
�。�3）思考為什么要把0寫(xiě)在一邊不乘，直接寫(xiě)下來(lái)就可以？引導學(xué)生結合小數乘法當成整數乘法說(shuō)說(shuō)道理。
三、課堂活動(dòng)
完成練一練第1、2、3題
四、解決問(wèn)題
練一練第4、5題
學(xué)生獨立思考，完成列式。
五、課堂總結
《哺乳動(dòng)物》的教學(xué)設計 篇6
【教學(xué)目標】
1.了解哺乳類(lèi)動(dòng)物有哪些，知道哺乳類(lèi)動(dòng)物的共同特點(diǎn)，懂得哺乳動(dòng)物是一種恒溫脊椎動(dòng)物，當環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對穩定。
2.通過(guò)實(shí)驗，體驗和探究哺乳動(dòng)物脂肪的保溫作用。
3.通過(guò)查閱資料、合作交流等方式，了解哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式有什么不同。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.通過(guò)查閱資料、合作交流等各種方式，體驗哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，了解哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式。
2.通過(guò)實(shí)驗探究，了解哺乳動(dòng)物脂肪的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.通過(guò)實(shí)驗，探究哺乳動(dòng)物脂肪的作用。
2.通過(guò)查閱資料等方式了解哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式等方面的知識。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、各種哺乳動(dòng)物的圖片、動(dòng)物油脂、冰水、學(xué)生活動(dòng)手冊等。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：認識哺乳動(dòng)物
1.出示課本第11頁(yè)上面的5幅圖，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)這五幅圖中分別是什么動(dòng)物?
圖1：大鯨魚(yú)和小鯨魚(yú)。
圖2：老虎和小老虎。
圖3：貓和小貓。
圖4：豬和小豬。
圖5：牛和小牛。
2.這些動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)?
預設：
生1：這些動(dòng)物統稱(chēng)為哺乳動(dòng)物。
生2：它們身體有毛，是胎生的，用肺呼吸。
生3：這些動(dòng)物小時(shí)候吃母乳長(cháng)大，它們有牙齒。
3.除了書(shū)上的這些動(dòng)物之外，你還知道哪些動(dòng)物和它們一樣,
也是屬于哺乳動(dòng)物?
預設：
人類(lèi)、小狗、蝙蝠、狼、老鼠、猴子、斑馬、獅子、刺猬、兔子、熊貓、北極熊等。
4.教師小結：在我們地球上，生活著(zhù)很多的哺乳動(dòng)物，下面我們就來(lái)了解哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)。
活動(dòng)二：北極熊是怎樣保持體溫的
1.出示課本11頁(yè)下面的一短話(huà)，引導學(xué)生讀一讀，初步了解哺乳動(dòng)物的恒溫特點(diǎn)。
哺乳動(dòng)物是一類(lèi)恒溫脊椎動(dòng)物，當環(huán)境溫度發(fā)生變化時(shí)，它們的體溫始終保持相對穩定。
2.教師引導學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )恒溫特點(diǎn)。
所謂恒溫，就是外界的溫度不管發(fā)生什么變化，溫度變高或者溫度變低，這些恒溫哺乳動(dòng)物的體溫，始終是相對穩定的。
3.引導學(xué)生猜測：既然哺乳動(dòng)物的體溫是相對穩定的，那么作為哺乳動(dòng)物，北極熊是怎樣保持體溫的呢?
預測一：北極熊體表有厚厚的毛。
預測二：北極熊身體有厚厚的脂肪。
4.教師引導：北極熊生活在北極，北極常年覆蓋著(zhù)冰雪，氣溫非常低，北極熊身體表面有一層厚厚的毛，可以起到御寒保暖的作用。北極熊身體里厚厚的脂肪，也能起到御寒、保暖的作用嗎?下面我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)三：體驗脂肪的作用
1.出示課本第12頁(yè)上面的插圖，引導學(xué)生看一看并讀一讀上面的文字，了解本次探究活動(dòng)的操作方法。
2.材料：一塊動(dòng)物油脂、一杯冰水。
3.操作方法：把一塊動(dòng)物油脂綁在一只手的食指上，然后將兩只手的食指同時(shí)浸入一杯冰水中，體驗兩根食指的不同感覺(jué)。
4.學(xué)生分小組進(jìn)行探究實(shí)驗，體會(huì )脂肪的作用。
5.全班交流，說(shuō)一說(shuō)將兩根食指同時(shí)浸入冰水中的不同感覺(jué)，并說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)，體會(huì )脂肪的作用。
6.教師小結：通過(guò)剛才的體驗活動(dòng)，我們體會(huì )到將兩根手指同時(shí)浸入冰水中的不同感受，一根手指有了脂肪的保護，沒(méi)有寒冷的感覺(jué)，而另一根手指沒(méi)有脂肪的保護，因此感覺(jué)非常寒冷。由此可以看出脂肪具有保溫的作用。
7.北極熊能夠生活在北極，不僅僅是因為它的體表有一層厚厚的毛，同時(shí)還因為它的皮下有一層厚厚的脂肪，這層厚厚的脂肪起到保溫作用，使北極熊生活在冰天雪地之中而感覺(jué)不到寒冷。
活動(dòng)四：探究哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式
1.教師引導：地球上的哺乳動(dòng)物有很多，它們的'運動(dòng)方式是不是也是一樣的呢?
2.出示課本第12頁(yè)下面的四幅圖，引導學(xué)生仔細觀(guān)察這四幅圖中畫(huà)的是哪些哺乳動(dòng)物?這些哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式有什么不同?
預設：
圖1，獵豹，它的運動(dòng)方式是奔跑。
圖2，袋鼠，它的運動(dòng)方式是蹦跳。
圖3，蝙蝠，它的運動(dòng)方式是飛行。
圖4，鯨魚(yú)，它的運動(dòng)方式是在水里游動(dòng)。
3.不同的哺乳動(dòng)物，它們的運動(dòng)方式也是不一樣的，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式?
在地上行走奔跑的哺乳動(dòng)物：熊、貓、狗、馬、羊等。
在樹(shù)上爬行的哺乳動(dòng)物：松鼠、猴子、猩猩等。
在水里活動(dòng)的哺乳動(dòng)物：水獺、海豹、海獅、海象、海豚等。
活動(dòng)五：課堂總結
今天這節課，我們初步認識了哺乳動(dòng)物，了解了哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，知道哺乳動(dòng)物是怎樣保持體溫的，還了解了哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式。課后，有興趣的同學(xué)可以進(jìn)一步查閱資料，了解更多的有關(guān)哺乳動(dòng)物的知識。
【板書(shū)設計】
4.哺乳類(lèi)
哺乳動(dòng)物的共同點(diǎn)
哺乳動(dòng)物如何保持體溫
哺乳動(dòng)物的運動(dòng)方式
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