《我愛(ài)大�！方虒W(xué)設計
教學(xué)內容：科教版第十冊第二單元第3課。
教材分析
本科是一片借景抒情的文章，作者以時(shí)間的順序描寫(xiě)了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是凄涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標
1.正確交流有情感的朗讀課文。
2.感受大海的特點(diǎn)，體會(huì )作者的感情。
3.學(xué)生感受能力需要培養
教學(xué)重點(diǎn)：感受大海的特點(diǎn)體悟作者的思想感情。
教具：大海的.圖片。
教程：
一．課前準備：查找的圖片進(jìn)行展示。
二．導入新課：
大�？梢杂媚切┰~來(lái)概述？
三．新授課。
1.初讀課文，初步認識大海的容顏。
�。�1）注意準確的把握故事結構。
�。�2）根據課后思考題填空。
在課文中作者按照（ ）順序，寫(xiě)了大海的（ ）
以及人們對于大海的（ ）。讀了課文，你覺(jué)得大海的容顏是( )的。
�。�3）精讀課文，觸摸大海的靈魂。
第一步：默讀課文，感受大海的形象。
1. 畫(huà)出寫(xiě)大海在不同時(shí)間的顏色。動(dòng)態(tài)和人們感受的語(yǔ)句。然后填寫(xiě)課文思考練習中的表格。
第二步：品讀形象理解海的特點(diǎn)
1. 讀一讀大海給你的印象？
2. 如果你是航海人，在這樣的海里會(huì )產(chǎn)生什么感受？引導學(xué)生結合實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想。
第三步：誦讀課文。銘刻對海的記憶。
1. 選擇段落讀
2. 背誦
3. 領(lǐng)悟表達方法
�。�1） 朗讀課文
�。�2） 從課文學(xué)到表達方法講述鞏固。讀最后一個(gè)問(wèn)并解答。
總結：大海有哪些特點(diǎn)？
作業(yè)：習題2.
板書(shū)：
朝夕相處
清晨沉靜
我愛(ài)大海｛中午變化無(wú)窮
夜晚…恐怖
愛(ài)大海的浩瀚無(wú)際
第二課時(shí)
時(shí)間
教學(xué)活動(dòng)
一． 回顧課文的表達方法
二． 新授課。
1. 積累內化：
�。�1） 把課后的感受寫(xiě)下來(lái)。
�。�2） 把文中的四個(gè)詞抄寫(xiě)在自選詞句中。
2. 識字和寫(xiě)字
�。�1） 注意糾正“粼”“龐”等字的讀音。
�。�2） 練習課后的十個(gè)生字
�。�3） 寫(xiě)好“罩”“嶼”“墨”
3. 找出課文中打比方的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。
4. 實(shí)踐活動(dòng)：
根據自己的想象和理解畫(huà)一幅畫(huà)。
5.作業(yè)：
讀背課文。
板書(shū)設計
3.我愛(ài)大海
粼 龐 罩 嶼 墨
浩瀚無(wú)際 變幻無(wú)窮
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