節日的大街教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、感受改革開(kāi)放給我國城鎮帶來(lái)的繁榮景象和歡樂(lè )氣氛。
2、學(xué)會(huì )本課１5個(gè)生字，讀寫(xiě)并理解19個(gè)新詞；初步學(xué)會(huì )給多義字據詞定義的方法。
3、會(huì )用“興致勃勃”寫(xiě)一句話(huà)，會(huì )用“有……有……還有……”寫(xiě)話(huà)。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。
一、教學(xué)目標
1、初步學(xué)會(huì )給多義詞據詞定義的方法，知道把詞語(yǔ)中幾個(gè)字的意思連起來(lái)想一想，就能明白整個(gè)詞語(yǔ)的意思，是理解詞語(yǔ)的一種方法。
2、自讀課文，初步感受節日大街的絢麗和歡樂(lè )。
3、教學(xué)第一自然段。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、初步學(xué)會(huì )據詞定義，查出多音字在詞語(yǔ)中的意思。
2、有感情地
三、課前準備
1、查出多音字在詞語(yǔ)中的意思；
2、想象節日大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂(lè )心情。朗讀課文。
四、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)導入。
談話(huà)：新年剛過(guò)，節日的歡樂(lè )一定還在同學(xué)們心中蕩漾，節日的情景一定還深深地印在同學(xué)們的腦海之中。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的節日是怎樣的呢？（節日是——————）該怎樣把這種熱鬧歡樂(lè )的氣氛寫(xiě)出來(lái)呢？
今天我們要學(xué)的課文是《節日的大街》，題目告訴我們什么？（寫(xiě)景的——寫(xiě)大街的景象——寫(xiě)節日的大街景象）
2、學(xué)習多義字的據詞定義。
1）自讀課文，讀準生字和新詞。
2）讀后說(shuō)說(shuō)課文中哪些句子寫(xiě)得好，就像春節時(shí)自己在大街上看到的景象一樣。一邊說(shuō)一邊矯正學(xué)生的發(fā)音。
重點(diǎn)是“摩托車(chē)、氣氛、糖葫蘆”的讀音，喜氣洋洋、高樓大廈、精心布置等詞語(yǔ)要連讀。
3）剛才同學(xué)們在讀的時(shí)候，如果碰到不理解的詞和字，該怎么辦？（）但一個(gè)字往往有好幾種意思，該怎樣選擇呢？讀單元提示，根據學(xué)生不懂的詞語(yǔ)，一部分一起查，一部分單獨查。
�。◤垷艚Y彩、喜氣洋洋、老花鏡、隨風(fēng)飄動(dòng)、變幻、人來(lái)人往、娛樂(lè )、應有盡有）
學(xué)生——交流——把幾個(gè)字的意思連起來(lái)說(shuō)出詞語(yǔ)的意思——完成課堂練習3、4
3、再讀課文，學(xué)習第一段。
1）在理解字詞的基礎上再讀課文，讀后說(shuō)一說(shuō)節日的'大街是怎樣的？為什么？
課文中是怎樣寫(xiě)的？為什么說(shuō)節日的大街是彩色的河，歡樂(lè )的河？
2）齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)你對這段話(huà)的理解。
這是全文的總起，二、三兩段圍繞它寫(xiě)的。
它是一個(gè)比喻句，揭示了“節日大街”的特點(diǎn)——彩色的、歡樂(lè )的。用歡樂(lè )的語(yǔ)氣讀讀這段話(huà)。
四、課堂練習
1、抄寫(xiě)新詞。
2、完成課堂作業(yè)本1、2兩題。
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