五年級音樂(lè )《天地之間的歌》教學(xué)設計
一、教學(xué)內容
1、唱《天地之間的歌》
2、做唱唱旋律完成旋律
3、聽(tīng)《彼得與狼》
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)教唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探求天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習科學(xué)的興趣。學(xué)習用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相協(xié)作，配合默契。
2、進(jìn)行二聲部合唱的訓練，做到聲部清晰、和諧。繼續鞏固6/8拍知識，通過(guò)完成旋律練習，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的培養。
3、通過(guò)欣賞，比較音色、音區、節奏、速度、力度、和聲等不同的音樂(lè )表現手段，進(jìn)一步提高音樂(lè )的綜合欣賞能力，感受音樂(lè )形象。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、引導學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱互相諧調配合。
2、引導學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，勇攀科學(xué)高峰。
四、教具準備：錄音機、磁帶、八孔豎笛
五、課時(shí)安排：四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：《天地之間的歌》
教學(xué)目標：通過(guò)學(xué)唱《天地之間的歌》，激發(fā)學(xué)生對探索天地之間奧秘的欲望，從而引起學(xué)習科學(xué)的興趣。學(xué)習用富有彈性的聲音演唱歌曲，領(lǐng)唱與合唱相互協(xié)作，配合默契。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：節奏與合唱教學(xué)準備：磁帶、錄音機教學(xué)過(guò)程：
一、交流
師：天地之間，萬(wàn)事萬(wàn)物，我們就從航天員楊利偉開(kāi)始說(shuō)起吧。
二、學(xué)唱歌曲
教材分析：
《天地之間的歌》是電視系列片《天地之間》的主題歌，通過(guò)對天地萬(wàn)物的神奇壯觀(guān)的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。這首歌曲為二段體，A段由五個(gè)樂(lè )句組成，呈對稱(chēng)型；B段為副歌，由兩個(gè)樂(lè )句構成。歌曲曲調輕快活潑，切分節奏的運用，領(lǐng)唱合唱的交替，前半拍休止的運用，使得全曲顯得生氣勃勃，恰當地表現了少年們立志攀登科學(xué)高峰的決心，也是學(xué)習此歌的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、初聽(tīng)歌曲，感受情緒
師：從這樣一首《天地之間的歌》，你感受到什么呢
聽(tīng)范唱，體會(huì )歌曲是情緒、節奏、速度。（輕快、活潑）
2、模唱“啦”的'旋律
3、跟磁帶學(xué)唱
4、解決難點(diǎn)：加強對歌曲中難點(diǎn)部分的練習。如：第9到第14小節可先讓學(xué)生掌握的節奏型，再重點(diǎn)練習第9到11小節，這樣第12到14小節的難道就容易解決了。此外，第15小節的“054”處的切分節奏也要加強練習。
�。�1）切分節奏（口念————拍手————詞————跟唱旋律）
�。�2）二聲部合唱：領(lǐng)唱、合唱部分的處理，應在歌曲完全學(xué)會(huì )后再進(jìn)行，要注意銜接的緊密。
5、完整的演唱歌曲
副歌部分有對比性的兩個(gè)樂(lè )句，要用有氣息支持的聲音去唱。前一樂(lè )句咬字、吐字要圓潤、靈巧、富有彈性，后一樂(lè )句要連貫、飽滿(mǎn)、堅定。（看指揮演唱————分角色演唱）
三、總結下課
四、作業(yè)：復習歌曲《天地之間的歌》。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
1、處理歌曲《天地之間的歌》。
2、進(jìn)行二聲部合唱的訓練，做到聲部清晰、和諧。
3、繼續鞏固6/8拍的知識，通過(guò)完成旋律練習，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性培養。
教學(xué)目標：進(jìn)行二聲部合唱的訓練，做到聲部清晰、和諧。繼續鞏固6/8拍的知識，通過(guò)完成旋律的練習，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的培養。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：合唱與創(chuàng )編教學(xué)準備：音頻《往事難忘》，自備本教學(xué)過(guò)程：
一、處理歌曲
1、復習歌曲，師生評議。
2、指導學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。
3、練習唱好二聲部合唱。
二、唱唱旋律
教材分析：本課的唱唱旋律練習，將通過(guò)學(xué)生對樂(lè )曲的視唱，培養他們具有初步的合唱能力。視唱曲目是英國樂(lè )曲《很久以前》，短小、流暢，四個(gè)樂(lè )句中一、二、四樂(lè )句基本相似，第三樂(lè )句也是二小節的重復，視唱將是非常簡(jiǎn)單、輕松的。
1、聽(tīng)《往事難忘》
師：（彈奏）熟悉這樣的旋律嗎？是歌曲《往事難忘》，這樣的旋律來(lái)自英國作曲家貝利的《很久以前》。
2、模唱
師：我們跟著(zhù)來(lái)輕輕唱一唱，看一看，你能發(fā)現什么？將相同的旋律編號。
當唱到（1）（3）時(shí)，輕輕的拍手用XXXX||伴奏；
唱到（2）時(shí)，用X——XX||伴奏；
唱到（4）時(shí)，用X——X——||伴奏。
而第二聲部都是1765
3、二聲部合唱
三、完成旋律。
師：《很久以前》中有很多的旋律是重復的，我們在創(chuàng )編旋律的時(shí)候也可以用。1、分析
師：那么還有個(gè)條件，我們得看看要求創(chuàng )編的這一旋律是幾拍子的�？矗ǔ鍪荆�，那么6/8拍的含義是？
2、創(chuàng )編
師：那么，你能聽(tīng)出，我彈奏的是哪一節奏嗎？
6/8XXXXXX|X.X.||
6/8XXXXXX|XXX.||
現在我們先來(lái)唱一唱第一條旋律。（跟琴模唱）
那么，下面的那條節奏就讓你們來(lái)創(chuàng )編了，讓其成為一條完整的旋律。
3、交流演唱評價(jià)
四、總結下課
第三課時(shí)
教學(xué)內容：聽(tīng)《彼得與狼》
教學(xué)目標：通過(guò)欣賞，比較音色，音區，節奏，速度，力度，和聲等不同的音樂(lè )表現手段，進(jìn)一步提高音樂(lè )的綜合能力，感受音樂(lè )形象。并感受到團結就是力量。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受不同樂(lè )器的音色、音區、以及不同的演奏速度、力度和不同的音樂(lè )節奏，感受其表現的音樂(lè )形象。
教學(xué)準備：磁帶、錄音機
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)《彼得與狼》。
1、教材分析：
《彼得與狼》是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫(xiě)的一部帶有故事朗誦的交響童話(huà)，作于19xx年。這部作品內容生動(dòng)有趣，在配器上發(fā)揮了各種管弦樂(lè )器的特性，以自然音響的模擬和性格化的音調，描繪了童話(huà)的故事情節和角色的動(dòng)態(tài)，音樂(lè )既通俗有具有很高的藝術(shù)性，不但深受兒童們的喜愛(ài)，也引起了^***們的極大興趣。作品富有深刻的教育意義，他告訴兒童們一個(gè)普通的真理：任何貌似強大的敵人并不可怕，只要團結起來(lái)，勇敢而機智地跟它斗爭，就一定能取得勝利。
長(cháng)笛在高音區演奏快速華麗的頓音和連音來(lái)表現：
小鴨，由雙簧管扁哨發(fā)出的音色來(lái)模仿似乎是鴨子的嘎嘎叫聲。
帽，由單簧管在低音區的頓音奏法來(lái)刻畫(huà)。
老爺爺，由大管獨特而又莊嚴、渾厚的低音區音色來(lái)塑造。
狼，由三支圓號吹奏出刺耳恐怖的和聲效果模擬陰森可怕的狼嚎。
彼得，由弦樂(lè )四重奏的形式和明快活潑的進(jìn)行曲風(fēng)格的音樂(lè )來(lái)表現。
獵人，由木管和小號吹奏的行進(jìn)的曲調來(lái)刻畫(huà)。
2、欣賞重點(diǎn)：
感受音樂(lè )的形象，進(jìn)一步了解西洋管弦樂(lè )曲的表現手法特點(diǎn)。
3、欣賞過(guò)程：
�。�1）聽(tīng)全曲。初步感受樂(lè )曲的情緒。
�。�2）由于《彼得與狼》是交響童話(huà)，本身就有故事情節，在教學(xué)中緊緊抓住這個(gè)主題展開(kāi)各種欣賞活動(dòng)，樂(lè )曲欣賞重點(diǎn)在啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生感受樂(lè )曲的藝術(shù)境界。
�。�3）樂(lè )器音色的聽(tīng)辨，要結合樂(lè )器的觀(guān)賞和講解來(lái)進(jìn)行。
�。�4）在教學(xué)中注意結合音樂(lè )欣賞對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們懂得團結起來(lái)，機智勇敢地去斗爭，就一定能戰勝兇惡的敵人這樣的道理。
�。�5）再次聽(tīng)賞，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的感受。
4、完成課后的連線(xiàn)題目。
二、作業(yè)：根據情節編排一個(gè)童話(huà)劇，伴著(zhù)音樂(lè )演一演。
第四課時(shí)
一、教學(xué)安排
復習八孔豎笛曲《四季歌》
二、常規練習
1、師生禮儀。
2、發(fā)聲練習。
三、復習八孔豎笛曲《四季歌》。
過(guò)程略。
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