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課文《丑菊》教學(xué)設計

時(shí)間:2021-02-14 20:19:32 教學(xué)設計 我要投稿

課文《丑菊》教學(xué)設計

  教學(xué)要求

課文《丑菊》教學(xué)設計

  1、引導學(xué)生讀懂課文,抓住課文主要內容,體會(huì )丑菊不丑,而且非常美麗,進(jìn)而懂得做人要做內在美的人的道理。

  2、體會(huì )課文借物喻理的寫(xiě)作方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  指導學(xué)生讀讀短文,體會(huì )丑菊不丑,而且非常美麗。

  教學(xué)難點(diǎn)

  引導學(xué)生理解名可以丑,但實(shí)一定要美這句話(huà)所蘊含的道理。

  教師教法:

  教師要發(fā)揮起主導作用,引導學(xué)生通過(guò)自學(xué)自悟,討論交流、合作解疑等多種形式對課文進(jìn)行深入的探究,教師相機指導、點(diǎn)撥。

  學(xué)生學(xué)法:

  使學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習,通過(guò)自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學(xué)習課文。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入,引入新課

  春天來(lái)了,又到了鮮花盛開(kāi)的季節。同學(xué)們喜歡花嗎?你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它?今天我們來(lái)學(xué)習有關(guān)花的`文章,板書(shū)課題:丑菊。

  看到課題你會(huì )想些什么?(它和一般的菊花有什么區別?作者眼中的丑菊是什么樣的?丑菊真的象它的名字那么丑嗎?)

  二、初讀課文,整體感知

  1.指名說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習這類(lèi)課文的時(shí)候用了什么樣的方法,把好的學(xué)習方法推薦給別人。

  2.選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準字音,讀通課文。

  3.指名讀讀自己喜歡的段落。

  4.談?wù)劤踝x感受。

  5.質(zhì)疑問(wèn)難。

 。1)“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符”是什么意思?

 。2)為什么說(shuō)“名可以丑,但是一定要美”?

  三、細讀課文,探究解疑

  1.自讀感悟。

  2.組內研討,教師巡視指導。

  3.班上匯報交流。

 。1)感悟丑菊的外形美。

 。ó(huà)出描寫(xiě)丑菊外形的語(yǔ)句:顏色美、形狀美,嬌小美麗。讓同學(xué)們根據描寫(xiě)的樣子畫(huà)出丑菊的樣子來(lái)。畫(huà)完之后上臺展示。)

 。2)感情朗讀這一自然段,注意讀出對丑菊的喜愛(ài)之情。

 。3)感悟丑菊開(kāi)花時(shí)的特點(diǎn)美。

 。4)感悟結尾句的深刻含義

  名:指姓名或外表。

  實(shí):指事物的本質(zhì)或內在的特征。

 。ā懊梢猿,但實(shí)一定要美”,這句既是對丑菊的評價(jià),也告訴人們,不管你的名字或外表如何,但內在的品質(zhì)一定要美,不要華而不實(shí)。)

 。5)練習自己的生活實(shí)際談?wù)剬@句話(huà)的理解,說(shuō)說(shuō)你受的啟發(fā)。

 。6)感情朗讀這一自然段。

  四.總結:說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)法上,你從這篇課文學(xué)到了什么?

  五.延伸拓展

  1.學(xué)了本課后,你有何感受,說(shuō)一說(shuō)。

 。◤闹R上、思想上、寫(xiě)法上等方面談)

  六.課后練筆

  用借物喻理的寫(xiě)作方法寫(xiě)一種你喜愛(ài)的植物,寫(xiě)出它對你的啟迪。

  板書(shū)設計

  18.丑菊

  顏色:綠綠--黃色--

  金黃

  外形美

  大小:綠豆--黃豆--銅錢(qián)

  美麗

  可愛(ài)

  特點(diǎn)美:夜晚合攏、白天張開(kāi)、迎著(zhù)太陽(yáng)

 。梢猿,但實(shí)一定要美)

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