課文《丑菊》教學(xué)設計
教學(xué)要求
1、引導學(xué)生讀懂課文，抓住課文主要內容，體會(huì )丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而懂得做人要做內在美的人的道理。
2、體會(huì )課文借物喻理的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
指導學(xué)生讀讀短文，體會(huì )丑菊不丑，而且非常美麗。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生理解名可以丑，但實(shí)一定要美這句話(huà)所蘊含的道理。
教師教法：
教師要發(fā)揮起主導作用，引導學(xué)生通過(guò)自學(xué)自悟，討論交流、合作解疑等多種形式對課文進(jìn)行深入的探究，教師相機指導、點(diǎn)撥。
學(xué)生學(xué)法：
使學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，通過(guò)自讀自悟、小組討論、全班交流等形式學(xué)習課文。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引入新課
春天來(lái)了，又到了鮮花盛開(kāi)的季節。同學(xué)們喜歡花嗎？你們都喜歡什么花呢?為什么喜歡它？今天我們來(lái)學(xué)習有關(guān)花的`文章，板書(shū)課題：丑菊。
看到課題你會(huì )想些什么？(它和一般的菊花有什么區別？作者眼中的丑菊是什么樣的？丑菊真的象它的名字那么丑嗎？)
二、初讀課文，整體感知
1.指名說(shuō)一說(shuō)自己在學(xué)習這類(lèi)課文的時(shí)候用了什么樣的方法，把好的學(xué)習方法推薦給別人。
2.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
3.指名讀讀自己喜歡的段落。
4.談?wù)劤踝x感受。
5.質(zhì)疑問(wèn)難。
�。�1）“有不少東西往往名實(shí)并不完全相符”是什么意思？
�。�2）為什么說(shuō)“名可以丑，但是一定要美”？
三、細讀課文，探究解疑
1.自讀感悟。
2.組內研討，教師巡視指導。
3.班上匯報交流。
�。�1）感悟丑菊的外形美。
�。ó�(huà)出描寫(xiě)丑菊外形的語(yǔ)句：顏色美、形狀美，嬌小美麗。讓同學(xué)們根據描寫(xiě)的樣子畫(huà)出丑菊的樣子來(lái)。畫(huà)完之后上臺展示。）
�。�2）感情朗讀這一自然段，注意讀出對丑菊的喜愛(ài)之情。
�。�3）感悟丑菊開(kāi)花時(shí)的特點(diǎn)美。
�。�4）感悟結尾句的深刻含義
名：指姓名或外表。
實(shí)：指事物的本質(zhì)或內在的特征。
�。ā懊梢猿�，但實(shí)一定要美”，這句既是對丑菊的評價(jià)，也告訴人們，不管你的名字或外表如何，但內在的品質(zhì)一定要美，不要華而不實(shí)。）
�。�5）練習自己的生活實(shí)際談?wù)剬@句話(huà)的理解，說(shuō)說(shuō)你受的啟發(fā)。
�。�6）感情朗讀這一自然段。
四.總結：說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)法上，你從這篇課文學(xué)到了什么？
五.延伸拓展
1.學(xué)了本課后，你有何感受，說(shuō)一說(shuō)。
�。◤闹R上、思想上、寫(xiě)法上等方面談）
六.課后練筆
用借物喻理的寫(xiě)作方法寫(xiě)一種你喜愛(ài)的植物,寫(xiě)出它對你的啟迪。
板書(shū)設計
18.丑菊
顏色:綠綠--黃色--
金黃
外形美
大小:綠豆--黃豆--銅錢(qián)
美麗
可愛(ài)
特點(diǎn)美：夜晚合攏、白天張開(kāi)、迎著(zhù)太陽(yáng)
�。梢猿�，但實(shí)一定要美）
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