三年級下冊《趙州橋》教學(xué)設計

　　知識與技能：

　　1.認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“智慧、創(chuàng )舉、設計”等詞語(yǔ)；

　　2.朗讀課文，理解課文內容，了解趙州橋不但精巧而且美觀(guān)的特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法：

　　1.體會(huì )一段話(huà)中，句子之間的關(guān)系，知道這段話(huà)是圍繞什么講的。

　　2.學(xué)習作者觀(guān)察事物的方法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解一句話(huà)是怎么圍繞一個(gè)意思寫(xiě)清楚的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣和對中國歷史遺產(chǎn)的熱愛(ài)與保護。

　　教學(xué)準備：

　　1.PPT課件

　　2.收集有關(guān)橋梁方面的資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、播放課件，激趣導入課文

　　請同學(xué)們欣賞 （各種橋的課件圖片）

　　1400多年前，隋朝的李春設計參與修建了舉世聞名的石孔橋。誰(shuí)知道它的名字叫什么？

　　請大家說(shuō)一說(shuō)；給你留下怎樣的印象？

　　課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、學(xué)習課文內容，領(lǐng)略趙州橋的颯爽英姿

　　板書(shū)：（趙州橋）

　　二、聽(tīng)讀課文，感知大意

　　1. 聽(tīng)讀讀文，讀準字音，讀通語(yǔ)句。

　　2.用筆畫(huà)出文中帶生字的詞語(yǔ)，多讀幾遍。

　　3.本文主要從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了趙州橋？

　　三、檢查學(xué)習字詞，理解課文大意的情況

　　1.展示生字，指名拼讀，認讀

　　2.指名學(xué)生教讀，同桌間互讀，相互檢查

　　3.詞語(yǔ)理解

　　趙縣 隋朝 石匠 設計

　　四、精讀課文，學(xué)習第一自然段

　　1.朗讀第一自然段課文，讀出自豪的感情。

　　2. 趙州橋這座舉世聞名的橋梁到底有哪些獨特之處？

　　文中介紹說(shuō)明了趙州橋的位置、名稱(chēng)、設計者、歷史狀況。

　　師：趙州橋成為我國橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現了我國古代勞動(dòng)人民的`聰明與智慧，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院�。下面，我們帶�?zhù)自豪的感情誦讀課文。

　　五、賞析研讀課文第二自然段

　　1.請同學(xué)們品讀本段課文。

　　2.說(shuō)說(shuō)趙州橋在設計上有什么特點(diǎn)？這樣設計有什么好處？

　　學(xué)生：小組合作交流，匯報。

　　生：圍繞“趙州橋非常雄偉�！睂�(xiě)作，是本段中心句，具有總領(lǐng)全段的作用。主要寫(xiě)趙州橋的雄偉、堅固。

　　生：寫(xiě)“趙州橋的長(cháng)50多米、寬9米多，......橫跨在37米多寬的河面上”，運用了列數字的說(shuō)明那個(gè)方法，具有科學(xué)性。

　　生：趙州橋設計上的特點(diǎn)：①全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。②大橋洞頂上左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設計的作用：“減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，節省石料，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng )舉”。

　　六、課后作業(yè)。

　　抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句，并背誦下來(lái)。 你知道哪些古建筑，試著(zhù)去了解它的歷史，并把它畫(huà)下來(lái)。

　　板書(shū)設計：

　　趙州橋

　　雄偉

　　堅固

　　美觀(guān)

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