高一物理《平拋運動(dòng)》教學(xué)設計
一、教材分析
（一）教材簡(jiǎn)介
這節課要探究的內容比較豐富，在運動(dòng)的合成與分解的基礎上，給出了什么叫平拋運動(dòng)，提出了探究的問(wèn)題：探究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)。探究的過(guò)程既有實(shí)驗現象的觀(guān)察。又有分析、推理的過(guò)程，還將實(shí)驗現象與分析、推理結合起來(lái)，探究出平拋運動(dòng)在水平方向和豎直方向的運動(dòng)規律。
（二）教學(xué)目標
�、胖R與技能
1．知道平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律。
2．知道平拋運動(dòng)形成的條件。
3．理解平拋運動(dòng)是勻變速運動(dòng)，其加速度為g。
4．會(huì )用平拋運動(dòng)解答有關(guān)問(wèn)題。
�、七^(guò)程與方法
1．利用已知的直線(xiàn)規律來(lái)研究復雜的曲線(xiàn)運動(dòng)，滲透物理學(xué)“化曲為直”“化繁為簡(jiǎn)”的`方法及“等效代換”“正交分解”的思想方法。
2．平拋物體探究實(shí)驗中突出了“實(shí)驗的精髓在于控制”的思想。
�、乔楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)實(shí)際情景培養學(xué)生關(guān)注物理、關(guān)注生活的意識，并且培養學(xué)生在生活中應用物理知識的意識；使學(xué)生愛(ài)物理、愛(ài)生活。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：平拋物體運動(dòng)的特點(diǎn)和規律。
難點(diǎn)：平拋運動(dòng)規律的得出過(guò)程。
二、學(xué)情分析
深入的了解學(xué)生是上好課的關(guān)鍵，我對學(xué)生的基本情況分析如下：
�、鸥咭粚W(xué)生已經(jīng)具備較好的物理實(shí)驗能力、分析問(wèn)題能力、歸納實(shí)驗現象的能力。
�、茖W(xué)生剛學(xué)習過(guò)直線(xiàn)運動(dòng)規律，對直線(xiàn)運動(dòng)的分析方法記憶猶新；并在上一節中剛學(xué)過(guò)運動(dòng)合成與分解的知識，對這一分析曲線(xiàn)運動(dòng)的方法并不陌生，這為本節課在方法上鋪平了道路；
三、教法與學(xué)法
為了發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我主要采取以下的教學(xué)方法和學(xué)法。
教法：探究式教學(xué)法和情景創(chuàng )設教學(xué)法
學(xué)法：以學(xué)生合作學(xué)習和探究性學(xué)習為主，培養學(xué)生的邏輯思維能力。
四、教學(xué)過(guò)程設計
“授之以魚(yú)、不如授之以魚(yú)”，教是為了不教，根據本課題的特點(diǎn)和學(xué)生的基本情況我作如下的教學(xué)設計。
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