《Pizza and Hombutgers》教學(xué)設計
說(shuō)教材
1．教材地位
本課是這一單元的第三課，繼續學(xué)習西餐食物名稱(chēng)，并操練主要單詞與句型，在對話(huà)中鞏固日常交際用語(yǔ)What would you like, please? Do you like …？和I like…通過(guò)使用圖片，多媒體課件，食物及創(chuàng )設實(shí)際情境的方法，有效地操練單詞與句型，做到詞匯運用于句型，句型操練與情景相結合。
2．教學(xué)目標
A. 知識目標：
�。�1）能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)，認讀下列詞匯French fries, hamburger, pizza, pop并能正確運用。
�。�2）能理解和應答下列詞匯：pepper salt , I like salt / pepper on…
�。�3）學(xué)會(huì )運用What would you like ?/Do you like…?進(jìn)行對話(huà)。
小結：知識目標的確立，應針對學(xué)生間的差異，制定不同的目標要求，使每一位學(xué)生每節課都能體驗到成功的喜悅。
B. 能力目標：
�。�1）通過(guò)學(xué)單詞，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力
�。�2）通過(guò)創(chuàng )設情景，綜合運用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，培養學(xué)生在實(shí)際生活中綜合運用語(yǔ)言的交際能力和對語(yǔ)言的應變能力。
C. 情感目標：
�。ǎ。┳屆恳粋�(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，從而使他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習，增強學(xué)習英語(yǔ)的信心。
�。�2）通過(guò)單詞學(xué)習與情境創(chuàng )設，讓學(xué)生了解其他國家的飲食習慣和文化，引導學(xué)生樹(shù)立正確的'人生觀(guān)。
3． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）新單詞French fries, hamburger r, pizza, pop
�。�2）在真實(shí)的情境中運用單詞和句型進(jìn)行對話(huà)。
4． 教具準備
單詞卡片，食物（模型）調味瓶，多媒體課件。
二．說(shuō)教法與學(xué)法
1． 直觀(guān)教學(xué)，引發(fā)學(xué)生積極參與。借助掛圖，實(shí)物，多媒體等輔助教具讓學(xué)生直接感受和理解語(yǔ)言，了解西方快餐的有關(guān)知識，通過(guò)視,聽(tīng),說(shuō)，加深印象，強化記憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2． 創(chuàng )設情景，誘導學(xué)生積極參與的欲望。運用多媒體或實(shí)物創(chuàng )設情境，把日常交際用語(yǔ)和情景對話(huà)搬進(jìn)課堂，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，激發(fā)其內在主觀(guān)能動(dòng)性。
3． 開(kāi)展游戲和競賽活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與的積極性，通過(guò)猜一猜，摸一摸，讀一讀，比一比的游戲活動(dòng)來(lái)記憶單詞，在購買(mǎi)西餐食物的真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行會(huì )話(huà)表演，從而使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
4． 對學(xué)生參與的態(tài)度，效果及時(shí)適度地進(jìn)行鼓勵性評價(jià)，以利于提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。
三．教學(xué)程序
1． 復習舊知識，使學(xué)生回憶數字單詞sixteen到twenty，并利用卡片鞏固再現單詞的復數形式，快速操練。
2． 導入新課，利用實(shí)物和大屏幕，向學(xué)生介紹西式快餐的有關(guān)知識。
3． 呈現新課（1）學(xué)說(shuō)新單詞French fries, hambuger, pizza, pop.
�。�2）把新單詞在句型Would you like some……中運用，鞏固并進(jìn)行會(huì )話(huà).
�。�3）理解應答操練I like pepper/salt on___
4． 操練新課
�。�1）做游戲Guessing Game，糾正鞏固單詞讀音
�。�2）食物購買(mǎi)，表演In the Western Fast-Food Restaurant的情景對話(huà)，優(yōu)勝組獲得實(shí)物并品嘗。
5． 鞏固新課
�。�1）看實(shí)物進(jìn)行操練What’s this? What would you like?
�。�2）課文內容的聽(tīng)讀練習
6． 總結全課
7． 布置作業(yè)
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