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《生命的甘露》小學(xué)教學(xué)設計

時(shí)間:2021-01-29 16:52:30 教學(xué)設計 我要投稿

《生命的甘露》小學(xué)教學(xué)設計

  5 O 六年級美術(shù)《生命的甘露》教學(xué)設計

《生命的甘露》小學(xué)教學(xué)設計

  教學(xué)目標:

  了解地球水資源現狀,認識水對生命的重要作用

  養成學(xué)生在生活中關(guān)心水資源、節約用水的好習慣

  學(xué)習并設計保護水資源的招貼畫(huà)

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養學(xué)生的節水和環(huán)保意識,嘗試設計招貼畫(huà)

  教學(xué)難點(diǎn):

  招貼畫(huà)的創(chuàng )意設計

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)、復習回顧

 。ㄒ唬┗仡櫳瞎澦鶎W(xué)

  師:&ldqu;上節課,我們學(xué)習了生命的甘露活動(dòng)一,知道了水對我們的重要性,可老師就有一個(gè)問(wèn)題不明白了,地球明明是個(gè)水球,可為什么還缺水呢?&rdqu;

  生:回答。

 。ǘ┬〗Y

  師:&ldqu;是!雖然有71%的水資源,可那些都是海水,且雨水分布不均勻,河流污染就造成了缺水的困境。,下面老師給大家帶來(lái)了幾張震撼人心的圖片,請同學(xué)們一起欣賞。&rdqu;

  (二)、欣賞導入

 。ㄒ唬┏鍪疚髂系貐^干旱的圖片

 。ǘ┍磉_心聲

  師:&ldqu;看到這些,你有何感想或是想大聲的呼吁什么?&rdqu;

  生:保護自然,節約用水,面對自然災害,我們更應保護環(huán)境。

  師:&ldqu;對,我們要節約用水,保護水資源,你們會(huì )怎樣做呢?&rdqu;

  生:暢所欲言。

  師:&ldqu;同學(xué)們說(shuō)的真好,節約用水,人人有責,那怎樣號召身邊更多的人節約愛(ài)惜水呢?

  生:發(fā)表建議。

  師: &ldqu;保護水資源是我們每個(gè)人的義務(wù)和責任,我們可以通過(guò)電視廣告,宣傳欄等提醒人們,那這節課我們就學(xué)習其中一種(出示課題:設計招貼畫(huà)),來(lái)用你設計的.招貼畫(huà)宣傳節約用水好嗎?&rdqu;

  (三)、認識掌握&sh;

 。ㄒ唬┝私鈱W(xué)習目標

 。ǘ┱匈N畫(huà)的含義

  師:出示招貼畫(huà)圖片

  生:認真體會(huì )欣賞

  師:總結并出示招貼畫(huà)概念

 。ㄕ匈N畫(huà):又叫宣傳畫(huà)是招貼在公共場(chǎng)所加強宣傳作用的。)

 。ㄈ┱匈N畫(huà)的基本要素

  師:出示圖片并導問(wèn):&ldqu;招貼畫(huà)由什么要素組成?&rdqu;

  生:同桌交流后匯報

  師: 激勵評價(jià),并邊出示圖片邊總結

  (1)廣告語(yǔ):(板書(shū))簡(jiǎn)單、明了、意義貼切。

  (2)畫(huà)面:(板書(shū))構圖單純、色彩對比強烈、主題突出。(出示)

 。ㄋ模⿲Ρ日莆仗攸c(diǎn)

  師:分別出示圖片,引導觀(guān)察(大小,位置,色彩)

  生:對比欣賞,判斷正誤

  師:出示圖片并總結:文字的大小、位置、顏色要與畫(huà)面協(xié)調。

  (四)、自主表現

 。ㄒ唬┱匈N畫(huà)欣賞

  師:&ldqu;一幅好畫(huà)創(chuàng )意是關(guān)鍵。老師為大家帶來(lái)了一些專(zhuān)家和孩子們畫(huà)的招貼畫(huà),看看他們有什么精彩創(chuàng )意和表現形式。&rdqu;

 。ń處煂γ糠髌愤M(jìn)行講解,點(diǎn)出表現形式和精彩創(chuàng )意。)

  師:&ldqu;孩子們,現在就請結合作業(yè)要求。準備作畫(huà)吧!&rdqu;

  師:&ldqu;孩子們請你閉上眼睛,靜心聆聽(tīng),說(shuō)不定好的創(chuàng )意馬上就會(huì )出現在你的腦海中。&rdqu;

  朗讀:如果沒(méi)有了水,地球將會(huì )怎樣?田地將會(huì )怎樣?江河會(huì )怎樣?大自然會(huì )怎樣?天上的飛鳥(niǎo)、地上和水里的生物會(huì )怎樣?

 。ǘ﹫F隊合作

  師:&ldqu;孩子們是否有好的創(chuàng )意了,趕快把它呈現在畫(huà)紙上吧。為了培養你們的團隊精神,老師要求四人小組或兩人小組完成一張招貼畫(huà)。

 。ㄈ┬〗M分工,共同創(chuàng )作

  根據小組創(chuàng )意表,(出示圖片)進(jìn)行小組分工,共同創(chuàng )作,教師相機指導。

  (五)、作品評析

 。ㄒ唬┳髌氛故荆&ldqu;看到大家高漲的創(chuàng )作熱情,老師打心眼里為你們感到自豪,F在就請同學(xué)們看看你們作品,沒(méi)畫(huà)起的同學(xué)別著(zhù)急,下節課再接著(zhù)完善。&rdqu;

 。ǘ⿲W(xué)生自我介紹、教師點(diǎn)評

  (六)、拓展思維

 。ㄈ┙淮鹿澱n任務(wù),開(kāi)發(fā)布會(huì )并且將作品貼在醒目的地方,號召家人和同學(xué),節約用水,保護水資源。

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