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三年級《神奇的畫(huà)圖世界》的教學(xué)設計
一、說(shuō)教材
《神奇的畫(huà)圖世界》選自人教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第9課。本課是學(xué)習畫(huà)圖軟件的第一課，是教材關(guān)于畫(huà)圖知識的基礎，是學(xué)生能夠順利、快捷操作、使用畫(huà)圖的基礎，同時(shí)也是形成“了解熟悉――技巧掌握――綜合運用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節。在本書(shū)中起著(zhù)承前啟后的作用。
二、說(shuō)學(xué)情
該年齡的學(xué)生對計算機已經(jīng)有了一個(gè)初步的認識，且對信息技術(shù)課非常感興趣，樂(lè )于探究利用計算機做自己想做的事，但我也應該看到小學(xué)生比較好玩、好問(wèn)、好奇，對理論性強的知識點(diǎn)不易理解，對具體的操作較容易接受的特點(diǎn)。他們開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習主體向主動(dòng)的學(xué)習主體轉變，應多培養他們自主、探究學(xué)習的能力。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據教材特點(diǎn)和學(xué)生情況。制訂了以下三維目標：
1. 知識與技能目標：了解“畫(huà)圖”窗口的組成，學(xué)會(huì )“畫(huà)圖”軟件的啟動(dòng)和關(guān)閉 ，掌握正確使用畫(huà)圖工具的方法，及能夠運用各種畫(huà)圖工具畫(huà)出一幅自己喜歡的畫(huà)。
2. 過(guò)程與方法目標：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，能夠熟練運用畫(huà)圖軟件進(jìn)行畫(huà)圖。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：發(fā)揚學(xué)生合作精神，培養學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生審美情趣。
四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
根據《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱》要求，本節課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：畫(huà)圖工具的正確使用。教學(xué)難點(diǎn)為：畫(huà)圖工具的綜合運用。
五、說(shuō)教學(xué)方法
新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強調學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，教學(xué)要以學(xué)生為主心。使學(xué)生處于主動(dòng)的地位。小學(xué)三年級的學(xué)生剛開(kāi)始接觸信息技術(shù)課，對計算機的學(xué)習興趣很濃，特別是對電腦繪畫(huà)強烈的好奇心。但是三年級的孩子活潑好動(dòng)，注意力維持的時(shí)間短�；诖�，我嘗試構建了“任務(wù)驅動(dòng)法——自主探究法——操作實(shí)踐”的教學(xué)模式，主要采取“情境導學(xué)”、“分組討論”、“任務(wù)驅動(dòng)法”引導學(xué)生自主探究，操作實(shí)踐，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現知識的傳遞、遷移和融合。在課堂中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生主動(dòng)地、積極地獲取知識。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節課當中，我根據教學(xué)內容分四部分來(lái)完成本次教學(xué)：首先是創(chuàng )設情境，激趣導入，其次是任務(wù)驅動(dòng)，自主探究，接著(zhù)是實(shí)踐操作，體驗成功，最后是展示評價(jià)，分享成功。
1、創(chuàng )設情境，激趣導入
開(kāi)課時(shí)，我直接對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢?”這時(shí)大多數同學(xué)都說(shuō)是用筆畫(huà)的，我便順勢引入：“使用電腦也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)�！辈⒂贸鍪荆汉５资澜鐖D畫(huà)。然后直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題，“這幅圖畫(huà)是使用5
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