九年級《孤獨之旅》的教學(xué)設計
學(xué)習目標：
知識與能力目標：1、整體感知課文內容，把握人物形象的特征，體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的作用。
2.理解“孤獨之旅”的含義。
過(guò)程與方法：速讀感知、自主學(xué)習、合作探究、品味領(lǐng)悟
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：品味“孤獨”與“成長(cháng)”的內涵，感悟人生。
學(xué)習重點(diǎn)：
體會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的.作用，梳理主人公的成長(cháng)歷程，品味“孤獨”。
學(xué)習難點(diǎn)：品味“孤獨”與“成長(cháng)”的內涵，感悟人生。
學(xué)習過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
課前收聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》感受氣氛。
二、明確學(xué)習目標
三、自主學(xué)習
1、整體感知課文，把握人物形象
請快速閱讀課文，并用下面的句式概括人物性格特征。
從 中我讀到了一個(gè)孤獨的杜小康。
從 中我還讀到了一個(gè) 的杜小康。
2、找出環(huán)境描寫(xiě)，體會(huì )作用
請跳讀課文，找出文中環(huán)境描寫(xiě)（鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨）的語(yǔ)句，并思考這些描寫(xiě)的作用。
四、合作探究
1、梳理心理成長(cháng)過(guò)程，品味孤獨
2、理解“孤獨之旅”內涵，感悟人生
五、展示交流
六、歸納總結，教師寄語(yǔ)
不要把孤獨當成痛苦,孤獨也是一種享受,孤獨也是生命的一部分,享受孤獨的美,也就是享受生命。
七、布置作業(yè)：
1、請以“我的孤獨”為題，寫(xiě)一段話(huà)，字數不限。（必做）
2、閱讀《草房子》（選做）
學(xué)后反思
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