關(guān)于《小稻秧脫險記》第二課時(shí)的教學(xué)設計
一、復習導入
�。�、同學(xué)們，今天我們繼續來(lái)學(xué)習第３０課，齊讀課題
�。�、課件出示，看這些小稻秧長(cháng)得怎么樣？
�。�、通過(guò)上節課的學(xué)習，同學(xué)們想一想，課文哪幾自然段寫(xiě)了小稻秧遇到了危險？哪幾自然段寫(xiě)脫險？ （板書(shū) 遇險 脫險）
二、學(xué)習第１、２自然段
�。�、打開(kāi)書(shū)本，默讀１、２節，找一找從哪些句子看出小稻秧遇到了危險？
�。�、交流，課件出示句子
一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養交出來(lái)！”這群雜草不由分說(shuō)，一擁而上，拼命地跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養。
�。�、自讀這兩句話(huà)，找出說(shuō)明小稻秧遇險的詞語(yǔ)。
交流，加點(diǎn)（團團圍住 氣勢洶洶 嚷 不由分說(shuō) 一擁而上 拼命 搶?zhuān)?/strong>
�。�、指導朗讀句子，通過(guò)表演理解詞語(yǔ)。
�。�、朗讀１、２節，發(fā)頭飾表演，再讀
�。�、是啊，小稻秧垂下了頭，臉色蠟黃，病倒了。課件出示發(fā)黃的稻秧。突然，小稻秧的救星來(lái)了，是誰(shuí)？課件演示噴霧器。
三、學(xué)習３、４自然段
�。�、聽(tīng)３、４自然段課文錄音，一邊聽(tīng)一邊用橫線(xiàn)畫(huà)出雜草說(shuō)的`話(huà)，用曲線(xiàn)畫(huà)出噴霧器大夫的話(huà)。
�。�、交流：雜草說(shuō)了哪些話(huà)？噴霧器說(shuō)了哪些話(huà)？課件出示。
�。�、請看前面，誰(shuí)把第一句讀一遍。
理解“警覺(jué)”，可表演。(點(diǎn)出）
�。�、噴霧器大夫是怎樣回答的？聲音是怎樣的？（點(diǎn)出）
�。�、指導朗讀
�。�、自己練習下面的對話(huà)
�。�、指名、練習、指導對話(huà)。
�。�、理解“紛紛” ，站起來(lái)做動(dòng)作。
�。�、同桌互相練習對話(huà)，可配上動(dòng)作。
�。保�、練習朗讀３、４自然段。
四、學(xué)習第５自然段
�。�、雜草被噴霧器大夫收拾光了，沒(méi)人再跟小稻秧?yè)尃I(yíng)養了，小稻秧脫險了，看�。ㄕn件演示），多神氣，多高興！
�。�、小稻秧脫險了，你們高興嗎？齊讀第五自然段。
五、總結課文，課外延伸
�。�、分角色朗讀課文（發(fā)頭飾）
�。�、總結課文，（板書(shū)：搶 灑 →）
�。�、學(xué)習了課文，老師還想知道后來(lái)小稻秧長(cháng)成了什么？你們想知道嗎？
�。�、指名答，課件出示成熟的稻子。
這些稻子長(cháng)得怎么樣？看著(zhù)這些稻子，你們想到了什么呢？（同桌討論）
�。�、交流，可當個(gè)小作家寫(xiě)下來(lái)，回去告訴爸爸、媽媽或爺爺奶奶聽(tīng)！
板書(shū) ３０ 小稻秧脫險記
遇險 → 脫險
搶 灑
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