課文《充氣雨衣》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認１４個(gè)字。
�。�、學(xué)習默讀課文，粗知故事的大意。愛(ài)看科學(xué)童話(huà)故事，能從中吸取力量，陶冶情操。
�。�、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。
【課時(shí)安排】
共安排２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、圖片展示，揭示課題
�。�、板書(shū)：
雨衣，常見(jiàn)吧！你穿過(guò)雨衣嗎？
穿著(zhù)雨衣在雨中走有什么樣的感受？
你看到過(guò)充氣雨衣嗎？
�。�、這就是兒童用品展覽會(huì )上小林發(fā)明的充氣雨衣。（出示圖片）你喜歡嗎？為什么？
二、通讀課文，學(xué)習生字
�。�、小林是怎樣發(fā)明這件充氣雨衣的呢？你學(xué)了課文就會(huì )明白了。請用自己喜歡的方式反復讀課文。
�。�、檢查自學(xué)情況：
�、� 卡片認讀生字。
�、� 出示本課生字組成的新詞，讓學(xué)生認讀。
�、� 指名分段讀課文，正音評價(jià)：
相機教學(xué)多音字：縫和假。
第二課時(shí)
一、認讀詞語(yǔ)，導入新課
�。�、認讀詞語(yǔ)：
難題、一直、旋轉、花傘、吹氣、氣囊、稱(chēng)贊。
�。�、請用上面的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？
二、設置懸念，學(xué)習課文
�。�、小林為什么想發(fā)明充氣雨衣？
�。�、這么不方便，小林多么想解決這個(gè)難題��？所以小林一直在想啊想(出示句子)請說(shuō)說(shuō)一直說(shuō)明了什么？你從哪些句子中知道小林是一直在想啊想的.？
�。�、正因為小林一直在想啊想，就有了發(fā)明的靈感，他的靈感來(lái)自哪里？
說(shuō)說(shuō)表示什么?小林可能還進(jìn)行了怎樣的試驗呢?
�。�、指導朗讀。
三、復述課文，情感升華
�。�、你能用自己的話(huà)講講充氣雨衣的發(fā)明經(jīng)過(guò)嗎？
�。�、你從充氣雨衣的發(fā)明得到了什么啟示？
�。�、你喜歡小林嗎？為什么？
四、聯(lián)系生活，總結激勵
�。�、日常生活中你遇到過(guò)日用品給你帶來(lái)不便的事嗎？學(xué)了這篇課文你有什么想法嗎？
�。�、總結激勵：
只要你們善于觀(guān)察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì )成為了不起的發(fā)明家。老師等著(zhù)使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì )到來(lái)！
五、板書(shū)設計
�。保�、充氣雨衣
一直想 旋轉起來(lái)的裙子 塑料救生圈
做 粗鐵絲 塑料環(huán)
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