課文比尾巴優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、理解課文內容，認識動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生的發(fā)散思維。
【教學(xué)準備】
教學(xué)課件、生字卡、動(dòng)物頭飾、錄音帶等。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
�。�、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天我們一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動(dòng)物園的汽車(chē)（播放汽車(chē)的音樂(lè )）。到了，請同學(xué)們坐好。
�。�、出示圖片，問(wèn)：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？
�。�、今天我們一起來(lái)學(xué)習第３課《比尾巴》就能幫我們找到答案了。請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文
�。�、請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到第３課，一邊看書(shū)一邊聽(tīng)錄音范讀課文，想一想這課有幾小節？
�。�、請同桌同學(xué)互相幫助來(lái)讀課文，把生字讀三次。
�。�、出示生字卡片，認讀生字。（開(kāi)火車(chē)、齊讀）
�。�、這篇課文有多少個(gè)小節？（有４個(gè)小節。）
三、學(xué)習第二節
�。�、請同學(xué)們齊讀第一、二節，想一想：你知道了什么？
�。�、貼動(dòng)物圖，問(wèn)：這是第幾節講的？（第二節。）
�。�、指著(zhù)沒(méi)有尾巴的動(dòng)物的圖，問(wèn)：這些動(dòng)物的尾巴怎樣了？（它們的尾巴沒(méi)有了。）
�。�、出示動(dòng)物的尾巴圖，問(wèn)：它們的尾巴在這里，誰(shuí)能幫它們找回自己的尾巴？
5、你是怎樣知道的？（猴子的尾巴是長(cháng)的，兔子的尾巴是短的，松鼠的尾巴好像一把傘。）板書(shū)：長(cháng)、短、像傘。
�。�、問(wèn)：你們知道猴子的尾巴有多長(cháng)嗎？兔子的尾巴有多短嗎？
�。�、問(wèn)：比兔子的尾巴長(cháng)的動(dòng)物有哪些？與猴子比誰(shuí)的尾巴長(cháng)，誰(shuí)的尾巴短？
�。�、小結：長(cháng)和短不是一定的，要通過(guò)比較才知道。
�。�、問(wèn)：你還知道有什么長(cháng)，什么短嗎？
�。保�、松鼠的尾巴是什么樣子的？傘是什么樣子的？（學(xué)生做手勢來(lái)表示傘的樣子。）
�。保�、看黑板的板書(shū)來(lái)讀第二節。
四、學(xué)習第一節
�。�、在第一、二節里你還有什么不明白的地方嗎？（“？”是什么符號？）
�。�、教師講解：這是問(wèn)號，用在問(wèn)句的后面，表示提出問(wèn)題。
�。�、問(wèn)：第一節提出了幾個(gè)問(wèn)題，分別是什么？板書(shū)：誰(shuí)的`尾巴“？”。
�。�、學(xué)生練習說(shuō)問(wèn)句。
5、指導讀問(wèn)句。教師范讀，指名讀。
�。�、加上表示尾巴特點(diǎn)的動(dòng)作來(lái)齊讀第一、二節。
�。�、小結：第一、二節寫(xiě)得很生動(dòng)，因為用了一問(wèn)一答的形式寫(xiě)出了動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。課文里還有哪幾個(gè)小節用了一問(wèn)一答的形式來(lái)寫(xiě)其它動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的呢？
五、學(xué)習第三、四節
�。�、請同學(xué)們分四人小組來(lái)自學(xué)第三、四節，邊學(xué)邊想：你學(xué)到了什么？你想到了什么？
�。�、問(wèn)：你學(xué)到了什么？（A、尾巴的特點(diǎn)；B、三個(gè)問(wèn)句。）板書(shū)：彎、扁、最好看、“？”。
�。�、問(wèn)：你還想到什么？
�。�、指導朗讀：男、女分組讀。
六、做游戲《找朋友》
�。�、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請同學(xué)們在做游戲時(shí)要邊看游戲的內容邊練習背課文，好嗎？
�。�、這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請坐好。（教師發(fā)動(dòng)物及相關(guān)動(dòng)物尾巴的頭飾）戴動(dòng)物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺前。開(kāi)始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問(wèn)：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來(lái)！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來(lái)說(shuō)：你的朋友在這里�。�
�。�、看圖加動(dòng)作來(lái)背誦課文，再比賽背課文。
�。�、總結板書(shū)：這節課，我們學(xué)過(guò)了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？
5、小結：同學(xué)們說(shuō)得很好，只要我們平時(shí)多仔細觀(guān)察就能發(fā)現更多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
七、練習（畫(huà)一畫(huà)）
�。�、出示幾種動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生來(lái)幫它們加上尾巴。
�。�、畫(huà)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
八、總結全文
【板書(shū)設計】
長(cháng) 猴子
短 兔子
誰(shuí)的尾巴 像傘 松鼠
彎 公雞
扁 鴨子
最好看 孔雀
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