《開(kāi)國大典》教學(xué)設計范文
〖教學(xué)目標
�。�、指導學(xué)生廣泛閱讀導航資源的資料，并進(jìn)行精讀與泛讀的結合。
�。�、引導學(xué)生對自己感興趣的問(wèn)題在BBS發(fā)貼子。
�。�、評議精彩帖子。
〖教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，明確要求
�。�、我相信在學(xué)習了課文《開(kāi)國大典》，同學(xué)們不禁對我們的新中國產(chǎn)生了濃厚的興趣，它的內幕、國歌的由來(lái)吸引著(zhù)同學(xué)們再次來(lái)到這里。今天我們就進(jìn)入第二單元的主題學(xué)習《共和國的誕生》的第一個(gè)環(huán)節。
�。�、出示課題：
《共和國的誕生》廣泛閱讀。
�。�、提出學(xué)習要求：
�、� 充分利用習客網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )資源區中有關(guān)共和國的資料，進(jìn)行精讀與范讀相結合。
�、� 范讀就是瀏覽，也就是對自己要讀的'材料有個(gè)大致地了解；精讀就是在瀏覽的基礎上對感興趣的內容進(jìn)行深層次地閱讀，體會(huì )其中的韻味。
�、� 哪些材料可進(jìn)行范讀，哪些材料可進(jìn)行精讀呢？（舉例說(shuō)明）
也就是說(shuō)那些具有感染力、表現力的句子可多讀幾遍。
�、� 根據教師在習客討論區中的問(wèn)題，學(xué)生在閱讀理解的基礎上用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回復。
你能告訴老師最感興趣的是有關(guān)共和國誕生的哪些情況？
能用自己的話(huà)對大家說(shuō)說(shuō)國歌的誕生過(guò)程嗎？
閱讀中你有什么想法或遇到?jīng)]有辦法解決的問(wèn)題嗎？講出來(lái)讓大家幫助你。
�、� 及時(shí)在討論區中提出自己在閱讀中產(chǎn)生的問(wèn)題，求得別人的幫助并關(guān)注別人的帖子。
�、� 小組同學(xué)輪流收發(fā)帖子，帖子中要有自己的獨到見(jiàn)解。
二、大量閱讀，收發(fā)帖子
�。�、學(xué)生閱讀課前查找的有關(guān)共和國的資料及網(wǎng)絡(luò )資源區內提供的資料，以發(fā)帖子的形式在習客討論區內針對教師同學(xué)提出的問(wèn)題進(jìn)行回復，對自己尋求幫助的問(wèn)題也在討論區及時(shí)提出，并關(guān)注其他同學(xué)的回復。
�。�、教師巡視，發(fā)現學(xué)生遇到困難，及時(shí)輔導并回復部分帖子。
�。�、教師及時(shí)刷新習客討論區，了解學(xué)生發(fā)帖子的動(dòng)向、質(zhì)量，將精彩帖子超鏈至主題學(xué)習的主頁(yè)，激勵學(xué)生。
三、讀讀議議精彩帖子
�。�、學(xué)生以小組學(xué)習形式，閱讀并討論超鏈在主題學(xué)習主頁(yè)上的精彩帖子，共同合作形成自己小組的觀(guān)點(diǎn)。
�。�、出示評議要求：
�、� 認真閱讀，邊讀邊思考帖子的優(yōu)劣。
�、� 評議過(guò)程中，仔細聽(tīng)，可以提出質(zhì)疑。
�、� 評議后，有感情地朗讀。
�。�、學(xué)生交流、點(diǎn)評，及時(shí)朗讀。
�。�、引導、小結。
四、形成合作小組
�。�、我們有些同學(xué)對國旗的誕生感興趣，有的對開(kāi)國大典的內幕感興趣，有的同學(xué)對其它的內容感興趣，我們可以根據自己的興趣自由結合形成合作小組。
�。�、組織形成合作小組
五、討論，完成小組自評表
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