《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》教學(xué)設計方案范文
第一、二兩段
1、文章開(kāi)篇寫(xiě)雨有何作用？
答：開(kāi)篇寫(xiě)雨①渲染了一種潮濕、陰冷、凄切的氛圍，②給全文奠定了一個(gè)凄楚的情感基調，③烘托了綿密憂(yōu)郁的鄉愁。
2、為什么說(shuō)“整個(gè)中國整部中國的歷史無(wú)非是一張黑白片子”？這句話(huà)運用了哪些修辭手法？
答：黑白片是冷色調，給人一種凝重的感覺(jué)，回憶祖國的一切像黑白片，事實(shí)上是在中國歷史上的鄉愁之濃，鄉愁之深，鄉愁之廣。 比喻、夸張。
3、第一段的最后一句話(huà)表達了作者怎樣的感情？
答：表達了作者對祖國大陸的思念之情。
4、“磁石一般的向心力”指什么？
答：指對民族文化的一種歸宿感，一種赤子之情�；蛲赐a(chǎn)生的民族凝聚力。
5、為什么說(shuō)“一入‘雨’部，古神州的天顏千變萬(wàn)化，便悉在望中”？
答：因為漢字“雨”部包括了“霜雪云霞雷電霹雹”等字，幾乎描述了全部的天氣變化。也表現了中華文化的博大精深。
第五段
1、“聽(tīng)雨，……在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感”一句中“美感”具體指一種怎樣的美？
答：一種凄涼，凄清，凄楚之美。
2、為什么身在臺灣回憶起大陸上的秋雨“在凄楚之外，更籠上一層凄迷了”？
答：因為在臺灣回憶大陸上秋雨又平添了幾分悲傷、悵惘的鄉愁。
3、為什么說(shuō)“饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打”？
答：即使英雄也忍受不了多少鄉愁的折磨，抒發(fā)了作者的思鄉之痛及年華易逝，歸鄉無(wú)望的感慨。
4、文章引用蔣捷詞的用意是什么？
答：①巧借蔣捷之詞抒發(fā)現實(shí)生活中天涯飄零之感，②烘托了有家難歸，有國難回的苦悶與痛楚；③擴展了文章的內容，增加了文章的詩(shī)意，深化了文章的意境。
第十一段
1、“瓦的音樂(lè )竟成了絕響”，“絕響”是什么意思？為什么會(huì )成為絕響？
答：消逝了的最美的音樂(lè )作品。因為“臺北一下子長(cháng)高了”，瓦屋變成了一幢幢無(wú)瓦的公寓，再也聽(tīng)不到雨打灰瓦的美妙音樂(lè )。
2、“美麗的灰蝴蝶紛紛飛走”一句中的“灰蝴蝶”指什么？運用了什么修辭手法？答：指瓦片。借喻。3、“現在下下來(lái)下在水泥的屋頂和墻上”一句沒(méi)有用標點(diǎn)符號，有何好處？
答：通過(guò)特殊的`形式突出了再也聽(tīng)不到雨打灰瓦的美妙音樂(lè )所產(chǎn)生的惆悵，就如長(cháng)長(cháng)的不加標點(diǎn)的句子一樣。
4、為什么說(shuō)“七十年代”的臺灣只剩下一張黑白片，黑白的默片？表達了作者怎樣的情緒？
答：因為瓦屋變成了無(wú)瓦的公寓，曾經(jīng)雨濺在瓦上形成的音樂(lè )成了絕響，情韻消失了。表達了作者一種種深深的遺憾。
5、“瓦是音樂(lè )的雨傘撐起”，你認為這句話(huà)寫(xiě)得好嗎？為什么？
答：好。運用了比喻的的修辭，化無(wú)形為有形，生動(dòng)形象地描述出了雨點(diǎn)濺在瓦上的美妙意境。
第十二段
1、文中的“他“具體指誰(shuí)？“他”是哪一類(lèi)的代表？
答：具體指余光中�！八币彩抢僳E天涯、有家難歸的游子的化身。
2、為什么“索性更冷一些就好了”？
答：再冷一些灰雨就會(huì )結成故鄉的白雨，就可以補償作者二十五年來(lái)未曾領(lǐng)受故鄉白雨祝福的傷痛，更能讓作者追憶故鄉的溫暖，更能表現作者的濃濃鄉愁，也更能讓讀者感受作者心頭的感傷。
3、“一位英雄，經(jīng)得起多少次雨季”一句有什么含義？（答：同第五段③）
4、 “他的心底究竟有多厚的苔蘚？”一句中“苔蘚”具體指什么？
答：指郁結成堆的鄉愁。
5、為什么說(shuō)雨是“冷”的？
答：①突出雨在春寒料峭中給人的真實(shí)的觸覺(jué)感受 ②表現了作者遠離祖國而產(chǎn)生的內心的凄涼。
6、“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶”有何含義？
答：寫(xiě)出了作者對故園、故國的思念之深，之濃烈。
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