先秦秦漢教學(xué)設計
1．先秦時(shí)期(遠古至前221年)
先秦時(shí)期是我國由原始社會(huì )進(jìn)入文明社會(huì )的重要歷史階段，是國家產(chǎn)生和完善、中華民族形成和發(fā)展的重要時(shí)期。
(1)政治上
啟以王位世襲制取代禪讓制，西周確立嫡長(cháng)子繼承制，傳承制度臻于完善。
�、傧�、商時(shí)期初步建立了地方管理制度，西周實(shí)行分封制，這種以宗法制為基礎的政治制度，把國家管理與血緣關(guān)系緊密聯(lián)系在一起，擴大了統治區域，使西周成為一個(gè)延續數百年的強國。
�、谥醒牒偷胤綑嗔χ刃虻拇_立和不斷完善，保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統治集團內部的穩定和團結，也有利于整個(gè)社會(huì )的穩定。
�、鄞呵飸饑鴷r(shí)期，爭霸戰爭和各國變法，打破了舊的權力秩序，分封制逐漸崩潰。
(2)經(jīng)濟上
�、俎r業(yè)經(jīng)歷了刀耕火種、石器鋤耕、青銅時(shí)代和鐵犁牛耕等階段，農業(yè)耕作方式不斷改進(jìn)并趨于成熟；土地制度經(jīng)西周時(shí)期的國有(井田制)，再到春秋戰國時(shí)期封建土地私有，生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了根本性的變化；精耕細作成為我國傳統農業(yè)經(jīng)濟的基本特征。
�、谑止I(yè)與農業(yè)分離后成為獨立的`生產(chǎn)部門(mén)，夏、商、西周時(shí)期為官府壟斷，春秋戰國時(shí)期逐漸形成了官營(yíng)、民營(yíng)、家庭三種經(jīng)營(yíng)形態(tài)，手工業(yè)部門(mén)不斷增加，技術(shù)不斷進(jìn)步。
�、凵虡I(yè)出現，并逐漸由官府壟斷走向民間。
(3)思想文化上
�、佟鞍偌覡庿Q”是春秋戰國時(shí)期社會(huì )變革在思想文化領(lǐng)域的反映，奠定了中國文化的基礎，是中國歷史上第一次思想解放運動(dòng)。
�、谠谖膶W(xué)領(lǐng)域，詩(shī)歌是當時(shí)具有代表性的文學(xué)形式(《詩(shī)經(jīng)》、楚辭)。
�、畚淖之a(chǎn)生，商朝的甲骨文已是較為成熟的文字。
2．秦漢時(shí)期(前221～220年)
秦漢時(shí)期是我國統一的多民族國家的形成和初步發(fā)展時(shí)期，政治、經(jīng)濟、文化的全面發(fā)展，奠定了中華文明的世界領(lǐng)先地位。
(1)政治上
“大一統”政治體制在全國確立。秦結束了春秋戰國以來(lái)的諸侯割據稱(chēng)雄局面，在全國設郡縣，建立了中國歷史上第一個(gè)統一的多民族的中央集權制國家。秦所開(kāi)創(chuàng )的“大一統”的政治體制，到了漢代得到進(jìn)一步鞏固、完善和發(fā)展，并對后世有著(zhù)深遠影響。這一體制的核心是皇權至上、皇位世襲、皇帝獨尊。
(2)經(jīng)濟上
�、俜饨ń�(jīng)濟初步發(fā)展。秦代，國家統一，度量衡、貨幣統一，為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng )造了有利的條件。
�、谖鳚h初期的休養生息政策為社會(huì )經(jīng)濟的恢復和發(fā)展提供了政策保障，精耕細作技術(shù)日益成熟。
(3)思想文化上
這個(gè)時(shí)期是中國古代文化的大發(fā)展時(shí)期，不僅對后世影響深遠，也對世界文明的發(fā)展做出了重要貢獻。
�、傥膶W(xué)方面，漢賦是這個(gè)時(shí)期具有鮮明時(shí)代特色的文學(xué)形式。
�、诳萍挤矫�，出現了許多領(lǐng)先世界的科技成就，醫學(xué)、造紙術(shù)、地動(dòng)儀是主要標志。
�、鬯枷敕矫�，從秦始皇“焚書(shū)坑儒”到漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，儒家思想經(jīng)受了打擊并實(shí)現復興，開(kāi)始成為中國封建社會(huì )的統治思想，成為中國傳統文化的主流思想。
【先秦秦漢教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《秦漢文化》教學(xué)反思02-13
秦漢的名言名句精選08-16
秦漢的遺風(fēng)隨筆06-29
《秦漢文化》教學(xué)反思5篇04-01
秦漢成語(yǔ)故事11-24
秦漢時(shí)期的歷史典故07-26
孟子《樂(lè )民之樂(lè )，憂(yōu)民之憂(yōu)》教案(先秦諸子選讀) 教案教學(xué)設計12-06