水污染及其防治教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識與技能
�、倭私馑Y源的重要性；
�、诹私馑廴炯捌涮匦�；
�、哿私馑廴镜闹饕獊�(lái)源及其危害。
2、過(guò)程與方法
學(xué)生在教師的引導下,通過(guò)讀圖、比較、分析、討論等學(xué)習活動(dòng),去學(xué)習相關(guān)知識達成目標。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問(wèn)題的思想方法，特別要理性地看待以水污染為例的環(huán)境問(wèn)題的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：理解水污染及其危害
教學(xué)難點(diǎn)：了解水污染的危害
教學(xué)方法：分析、閱讀、比較、分組討論等；
教具準備：1.多媒體課件；2.網(wǎng)上下載相關(guān)圖片資料。
教學(xué)過(guò)程：
【導入】前面我們學(xué)習過(guò)有關(guān)中國水資源的分布及特點(diǎn)，了解到我國是嚴重缺乏水資源的.國家之一，大家知道缺水的原因嗎？
�。ㄋY源時(shí)空分布不均、水污染、水資源浪費等問(wèn)題）
一、水污染及其特性
1、水資源及重要性
�、偎Y源分布不均——跨流域調水、修建水庫
�、谒廴尽�？（有待大家來(lái)解決）
�、鬯Y源浪費——節約用水
【過(guò)渡】目前，我們對于水污染了解甚微，今天就一起來(lái)探討一下有關(guān)水污染的一些問(wèn)題。首先，我們要知道什么是水污染？
2、水污染的含義：（教材32頁(yè)）
指水體因某種物質(zhì)的介入，導致其化學(xué)、物理、生物或放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現象。
那么，水污染具有哪些特性呢？（請同學(xué)們結合教材，舉例說(shuō)明）
3、水污染的特性:
�、俪掷m性；②廣泛性；③普遍性；
【過(guò)渡】分布廣泛、普遍存在的水污染現象是如何造成的？其主要來(lái)源有哪些？可能給我們帶來(lái)怎樣的后果？
二、水污染來(lái)源及其危害
1、主要來(lái)源
�。�1）天然污染：
暴雨沖刷帶來(lái)污泥或有機質(zhì)。
�。�2）人為污染：
人類(lèi)活動(dòng)及開(kāi)發(fā)，如“三廢”，化肥、農藥、除草劑的使用。
2、引起水污染的重要物質(zhì)及危害：
�。ㄔ摬糠钟袑W(xué)生自己完成，分組討論）
學(xué)生活動(dòng)：
閱讀教材完成表格：
主要物質(zhì) | 污染源 | 危害 |
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