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《水污染》教學(xué)設計
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教學(xué)設計準備工作，教學(xué)設計要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規律，選擇教學(xué)目標，以解決教什么的問(wèn)題。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的《水污染》教學(xué)設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《水污染》教學(xué)設計 1
一、教學(xué)要求
1、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認識自然水域中的主要原因，了解污染物和污染源，以及污染的水怎樣危害人類(lèi)的健康。
2、指導學(xué)生考察自然水域。培養學(xué)生初步的綜合考察能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行保護環(huán)境的教育，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)大自然的情感和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
二、課前準備
教師課前查看水域情況，選擇好考察地點(diǎn)。
學(xué)生準備：水樣的工具、照相機。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、提問(wèn)：二年級我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《水》單元，請你想一想自然界的水主要分布在哪些地方？水有哪些用途？
2、講述：自然界的雖然分布很廣，但是可直供人類(lèi)利用的水卻是很少。隨著(zhù)工農業(yè)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，廢物越來(lái)越多臟了，這樣的水能用來(lái)做飯、燒菜嗎？今天這接課就來(lái)研究是怎樣被污染的。
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1、指導學(xué)生了解水是怎樣被污染的。
�。�1）課文了解水是怎樣被污染的。
�、倏凑n本的插圖，分組討論。水是怎樣被污染的。
�、趯W(xué)生匯報
�。�2）根據學(xué)生的生活經(jīng)驗和有關(guān)電臺、報紙的報道。講講水是怎樣被污染的。
�、偕钪心憧吹侥切┧廴镜默F象。
�、谀阒牢沂∧男┧貐^污染嚴重？
�。�3）小結：自然界的水大多是不干凈的。污染的原因很多，有居民生活的廢水污染，工廠(chǎng)的廢水污染，船只航行時(shí)的油污染、農村的使用農藥產(chǎn)生的污染的水等等。
�。�4）如果水中含有了對人體有害的的物質(zhì)，我們就說(shuō)水受到了污染。（板書(shū)課題）混入書(shū)中的各種各樣物質(zhì)叫污染物。（板書(shū)：污染物）垃圾、油污、工業(yè)廢水。病菌等。污染物的'來(lái)源叫污染源。（板書(shū)污染源。污染源有的來(lái)自工廠(chǎng)。有的來(lái)自于醫院，有的來(lái)自居住區。
2、指導學(xué)生考察附近水污染情況。
�。�1）講解：隨著(zhù)生產(chǎn)的發(fā)展，工廠(chǎng)生產(chǎn)出的產(chǎn)品種類(lèi)、數量越來(lái)越多，向自然界排放的廢水，倒的垃圾也越來(lái)越多，這些廢物通過(guò)各種途徑使自然界水手到污染，不少自然水的水污染已經(jīng)很?chē)乐亓�，并且有繼續惡化的趨勢，對人體健康威脅很大，我們這個(gè)地區的水是不是手到了污染呢？我們必須親自去看一看。進(jìn)行實(shí)地考察。實(shí)地考察是一種重要的科學(xué)研究活動(dòng)，是認識自然事物的科學(xué)方法。
�。�2）介紹考察的方法。
�、倏矗嚎此媲闆r、水的顏色、水面的漂浮物、水中動(dòng)物和植物情況。
�、诓椋翰檎椅廴疚�，查水域周?chē)闆r。
�、勐劊河眯∑咳∷畼�，聞?dòng)袥](méi)有怪味、臭味。
�、苡洠杭皶r(shí)記錄考察情況。
�。▽W(xué)生充分討論后填寫(xiě)報告）
�。�3）指導考察報告的填寫(xiě)方法。
�。�4）講解考察時(shí)的注意事項。
�、俜中〗M考察：4～6人一組，選一名小組長(cháng)，由小組長(cháng)合作，集體行動(dòng)。
�、诓伤畼樱翰灰缴钏兴畼�，采水樣時(shí)一定要有家長(cháng)或老師帶領(lǐng)。
�、鄹餍〗M互相照應，發(fā)生情況，及時(shí)報告。
3、指導學(xué)生了解污染的水怎樣危害人的健康。
�。�1）匯報考察情況。
�。�2）結合實(shí)地考察和課文的插圖，講一講污染的水怎樣危害人的健康。
�。�3）分組討論。
�。�4）學(xué)生匯報：教師可以將學(xué)生的匯報。教師板書(shū)。
�。�5）小結：污染的水可通過(guò)人的飲水直接危害人的健康，有的是食用了被污染的動(dòng)物和植物。間接地危害人的健康。
�。ㄈ╈柟虘�
�。�1）自然界的水干凈嗎？
�。�2）它是怎樣被污染的？
�。�3）污染的水是怎樣危害人的健康的？舉例說(shuō)明？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
1、了解你的周?chē)匀凰袥](méi)有被污染？如果有被污染的話(huà)，了解它是怎樣被污染的。
2、提出改進(jìn)水質(zhì)的建議。
3、召開(kāi)主題隊會(huì )。開(kāi)展主題活動(dòng)：“我愛(ài)家鄉的母親河”。
《水污染》教學(xué)設計 2
一、教學(xué)目標
知識目標：了解水污染的主要原因、類(lèi)型及危害，理解水污染防治的重要性。
能力目標：培養學(xué)生分析水污染案例的能力，掌握水污染防治的基本方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：樹(shù)立珍惜水資源、保護環(huán)境的意識，培養對大自然和人類(lèi)社會(huì )的責任感。
二、教學(xué)內容
水污染的定義與分類(lèi)。
水污染的主要原因及危害。
水污染防治的方法與措施。
三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
難點(diǎn)：水污染的成因及防治措施。
重點(diǎn)：水污染的危害及防治方法。
四、教具和多媒體資源
投影儀及PPT課件。
水污染案例視頻。
實(shí)驗器材（如條件允許）。
五、教學(xué)方法
激活學(xué)生的前知：回顧水的'組成及性質(zhì)，引出水污染的話(huà)題。
教學(xué)策略：采用講解、案例分析、小組討論相結合的方法。
學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行水污染成因的小組探討。
六、教學(xué)過(guò)程
導入：提問(wèn)導入—你了解什么是水污染嗎？它有哪些危害？引出課題。
講授新課：通過(guò)PPT課件展示水污染的定義、分類(lèi)、成因及危害，穿插實(shí)際案例進(jìn)行講解。
鞏固練習：提供實(shí)際水污染案例，讓學(xué)生分析其成因及防治方法。
歸納小結：總結本節課所學(xué)內容，強調水污染防治的重要性。
七、評價(jià)與反饋
設計評價(jià)策略：進(jìn)行小組報告，觀(guān)察學(xué)生在小組討論中的表現，口頭反饋。
為學(xué)生提供反饋：點(diǎn)評各小組的報告，指出亮點(diǎn)與不足，給出改進(jìn)建議。
八、作業(yè)布置
搜集家鄉附近水域的水質(zhì)情況，分析其污染成因并提出防治建議。
思考：如何從日常生活中做到節約用水，防止水污染？寫(xiě)出心得體會(huì )。
《水污染》教學(xué)設計 3
一、教學(xué)目標
知識與技能：學(xué)生能夠理解水污染的基本概念，掌握水污染的主要來(lái)源和類(lèi)型，了解水污染對環(huán)境和人體健康的危害。
過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，培養學(xué)生的分析能力，使其能夠從多角度認識水污染問(wèn)題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的環(huán)保意識，使其認識到水資源的珍貴，增強對水污染防治的責任感。
二、教學(xué)內容
水污染的基本概念及分類(lèi)。
水污染的主要來(lái)源及形成原因。
水污染對環(huán)境和人體健康的`危害。
水污染防治的措施和方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
難點(diǎn)：水污染的成因及防治措施。
重點(diǎn)：水污染的危害及防治方法。
四、教具和多媒體資源
投影儀及PPT課件。
水污染案例視頻。
實(shí)驗器材（如條件允許）。
五、教學(xué)方法
激活學(xué)生的前知：回顧水的組成及性質(zhì)，引出水污染的話(huà)題。
教學(xué)策略：采用講解、案例分析、小組討論相結合的方法。
學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行水污染成因的小組探討。
六、教學(xué)過(guò)程
導入：提問(wèn)導入—你了解什么是水污染嗎？它有哪些危害？引出課題。
講授新課：通過(guò)PPT課件展示水污染的定義、分類(lèi)、成因及危害，穿插實(shí)際案例進(jìn)行講解。
鞏固練習：提供實(shí)際水污染案例，讓學(xué)生分析其成因及防治方法。
歸納小結：總結本節課所學(xué)內容，強調水污染防治的重要性。
七、評價(jià)與反饋
設計評價(jià)策略：進(jìn)行小組報告，觀(guān)察學(xué)生在小組討論中的表現，口頭反饋。
為學(xué)生提供反饋：點(diǎn)評各小組的報告，指出亮點(diǎn)與不足，給出改進(jìn)建議。
八、作業(yè)布置
搜集家鄉附近水域的水質(zhì)情況，分析其污染成因并提出防治建議。
思考：如何從日常生活中做到節約用水，防止水污染？寫(xiě)出心得體會(huì )。
《水污染》教學(xué)設計 4
一、教學(xué)目標： 培養學(xué)生保護水源、防止水污染的思想意識；掌握水體不同程度污染時(shí)可能出現的癥狀及對應的治療和預防措施；教育學(xué)生自覺(jué)保護水資源，從我做起，從身邊的小事做起；培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操。
二、教學(xué)內容分析 本節課包括兩部分內容，一是水體不同程度污染時(shí)可能出現的癥狀及對應的治療和預防措施，二是教育學(xué)生自覺(jué)保護水資源，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操。其中第一部分是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)對象分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)知識，好奇心強，求知欲旺，善于通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、調查等手段來(lái)獲得知識，通過(guò)這些活動(dòng)可以使學(xué)生獲得探究的樂(lè )趣和成功的喜悅。 針對學(xué)生的特點(diǎn)我在教學(xué)時(shí)注重從直觀(guān)入手，讓學(xué)生從身邊熟悉的環(huán)境入手認識什么是水污染以及如何防止水污染。通過(guò)實(shí)物、圖片等直觀(guān)方式引導學(xué)生觀(guān)察，培養學(xué)生的觀(guān)察能力；通過(guò)讓學(xué)生分析一些具體數據，培養學(xué)生的分析能力；通過(guò)讓學(xué)生自己設計防止水體富營(yíng)養化的實(shí)驗來(lái)培養學(xué)生的實(shí)踐能力；通過(guò)讓學(xué)生設計宣傳畫(huà)來(lái)培養學(xué)生的'創(chuàng )新能力和審美能力。
四、教學(xué)策略及教法設計 本節課以直觀(guān)教學(xué)為主，輔以討論、講解和實(shí)驗設計等教學(xué)方法。使學(xué)生通過(guò)感知形成表象，通過(guò)觀(guān)察獲得知識，通過(guò)探究培養能力，通過(guò)實(shí)踐加深認識。 教學(xué)中充分運用多媒體手段進(jìn)行輔助教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的積極性提高課堂效率。同時(shí)注意適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育滲透。 實(shí)驗設計是本節課的重要環(huán)節，通過(guò)讓學(xué)生自己設計實(shí)驗來(lái)培養他們的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和合作意識。實(shí)驗過(guò)程中教師要注意引導和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋運用所學(xué)知識尋求最佳方案使實(shí)驗設計更合理更科學(xué)。 學(xué)生在獲得一定信息后教師要及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流討論以達到互相學(xué)習共同提高的目的。同時(shí)通過(guò)組織學(xué)生討論來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和分析問(wèn)題的能力。
五、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬┮胄抡n（約2分鐘） 通過(guò)引導學(xué)生觀(guān)察多媒體展示的優(yōu)美風(fēng)景和嚴重的水污染圖片引入新課。
�。ǘ┲v授新課（約30分鐘） 通過(guò)觀(guān)察學(xué)生結合課前收集的資料知道了什么是水體富營(yíng)養化以及如何防止水體富營(yíng)養化； 通過(guò)觀(guān)察實(shí)物知道了不同程度的水污染對植物的影響以及可能對人類(lèi)造成的危害； 通過(guò)實(shí)驗探究培養了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和合作意識； 通過(guò)引導學(xué)生分析數據知道了節約用水防止水污染人人有責。
�。ㄈ╈柟叹毩暎s5分鐘） 通過(guò)引導學(xué)生分析數據知道了我國水資源的分布情況以及如何采取措施來(lái)
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