《未來(lái)世界》教學(xué)設計
(一)教學(xué)內容與目標
1、顯性?xún)热菖c目標
通過(guò)學(xué)習，發(fā)現、表現背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習寫(xiě)生及線(xiàn)造型的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力及畫(huà)面的組織能力。
2、隱性?xún)热菖c目標
引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的.興趣以及認真細致的觀(guān)察習慣。
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )捕捉背面人物頭部的特征，能用線(xiàn)描寫(xiě)生的方法表現出來(lái)。
難點(diǎn)：如何用線(xiàn)表現人物頭部的特征。
組織教學(xué)
導人新課
語(yǔ)言組織教學(xué)。
探究式學(xué)習活動(dòng)
討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。(教師課前用數碼相機照好。)
板書(shū)課題。
提問(wèn)：你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢?
板書(shū)：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。
引導學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現人的內心情感的。
引導學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn)：你喜歡哪幅?為什么?
小組討論：
賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。
賞析《未來(lái)世界》，時(shí)論：畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么？怎么看出來(lái)的？
利用教材上的學(xué)生作業(yè)．說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅，為什么。
與教師一起分析頭發(fā)的走向及線(xiàn)條的組織。
邊觀(guān)察教師的示范邊思考。
教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線(xiàn)進(jìn)行寫(xiě)生。提醒學(xué)生要表現出頭部的形體，一些線(xiàn)條應為弧線(xiàn)，并注意其方向的變化。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
布置作業(yè)。
巡視輔導
學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的背面頭像。
欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng )作．提問(wèn)：這兩幅作品分別表現出什么內容？
你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng )作?
學(xué)生發(fā)言，小組同學(xué)進(jìn)行討論。
小組合作完成用人物
引導學(xué)生完成小組集體創(chuàng )作。
小結
教師組織學(xué)生小結、評價(jià)。
課后拓展
展示幾幅家長(cháng)背面的線(xiàn)描畫(huà)作品。引導學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習。
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