《掌聲》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、會(huì )認讀課文中的生字詞語(yǔ)。
2、理解課文，品位課文，領(lǐng)會(huì )內涵，有感情地朗讀課文。
3、懂得并愿意主動(dòng)關(guān)心、鼓勵他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵，正確看待自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，揭示課題
1、課前談話(huà)，感受掌聲的`魅力。
2、揭示課題《掌聲》
二、情境渲染，啟動(dòng)情感
1、這是一個(gè)感人的故事，讓我們一起走進(jìn)主人公英子。聽(tīng)課文第一自然段的錄音。
2、讀讀議議第一自然段，感受殘疾給英子帶來(lái)的憂(yōu)郁自卑。
�。�1）自由輕聲讀一讀，讀準字音。
�。�2）說(shuō)說(shuō)英子給你留下了什么印象，你是從哪些詞句里體會(huì )到的？
�。�3）引導有感情地朗讀這一自然段。
三、讀中感悟，體驗情感
1、這么自卑的英子后來(lái)怎么樣了呢？翻開(kāi)課本讀全文。
2、組織交流，深入感悟
�。�1）說(shuō)說(shuō)英子后來(lái)怎樣了？怎么會(huì )有這樣的改變？
�。�2）創(chuàng )設情境，走進(jìn)故事會(huì )。
●體會(huì )上講臺前的艱難選擇
出示：
輪到英子的時(shí)候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。
英子猶豫了一會(huì )兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。
指名讀、指導朗讀。
●感悟兩次掌聲里的濃濃情意，抒發(fā)情感。
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)：英子，——————————————————。
�、侔严雽τ⒆诱f(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
�、�、分男、女生讀第四自然段。
�、�、放錄音。
�、�、你們又想用這掌聲告訴英子什么？
3、讀讀課文第四自然段，了解掌聲給英子帶來(lái)的巨大變化。
四、悟真情，升華情感
1、現在的英子自信而又開(kāi)朗，而這一切歸功于那兩次熱烈持久的掌聲。
這掌聲給了英子——————————————————————。
2、感悟掌聲的真諦，其實(shí)，愛(ài)的表達方式有許許多多，拿起筆把心中涌起的話(huà)語(yǔ)記錄下來(lái)。
愛(ài)是什么？
愛(ài)是（）。
出示：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。（音樂(lè )響起）
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