《口語(yǔ)交際我說(shuō)你做》教學(xué)設計
教學(xué)目標： 知識與能力：能準確說(shuō)出自己想讓他人干的事。
過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生傳話(huà)，使學(xué)生感知準確傳話(huà)的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生活躍的思維、認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)“我說(shuō)你做”游戲，知道怎樣準確地向大家描述想要表達的意思，怎樣聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：準確傳達自己的想法，培育良好的聽(tīng)說(shuō)習慣及口語(yǔ)交際能力。 解決難點(diǎn)辦法：小組內相互交流，通過(guò)游戲，提出表?yè)P。
教具準備：多媒體課件，事先寫(xiě)好幾組指令。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)情分析：一年級的孩子的抽象思維能力還不強，對于這種直觀(guān)形象的動(dòng)畫(huà)特別感興趣，對于抽象的、難以理解的“我說(shuō)你做”來(lái)說(shuō)用這種方法易于理解。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、目標解讀，以標導航 能準確說(shuō)出自己想讓他人干的事
二、預習檢測，以測促學(xué) 生回憶并按照
�。�1）、句式訓練。 句式回答 師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？你做過(guò)什么游戲 呢？ 句式①：“我做過(guò)（ ）的游戲�！� 師：你們只做過(guò)一種游戲嗎？ 句式②：“我做過(guò)（ ）和（ ）的游戲�！� 師：你能不能告訴老師你和誰(shuí)一起做游戲的' 呢？ 句式③“我和（ ）一起做過(guò)（ ）的 游戲�！� 請生練習引入的三個(gè)句式，培養口語(yǔ)交際的 能力 師巡視學(xué)生交流情況。
三、探究新知，合作交流 感知“我說(shuō)你做”游戲。
1、做“頭腦健美操”的游戲。 師：今天，老師也給大家帶來(lái)了一個(gè)游戲， 想知道是什么游戲嗎？（播放課件）這個(gè)游 戲叫“頭腦健美操”。（教讀一遍）這個(gè)游戲生以小組為單怎么做呢？請認真聽(tīng)。就是老師喊口令，你位做游戲 們要做相反的動(dòng)作，比如老師說(shuō)“哭”你就 ──“笑”，說(shuō)“起立”你要──“坐下”， 看誰(shuí)最聰明，頭腦反映最快。聽(tīng)明白了嗎？ 在做游戲的過(guò)程中，要想想自己是怎么做 的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是 怎么做的？聰明的孩子請準備好小耳朵，游 戲馬上就要開(kāi)始啦！ （老師喊：起立、哭、抬頭、坐下、舉右手、 低頭，學(xué)生一邊做一邊笑，老師觀(guān)察出錯的 學(xué)生）
2、請生體會(huì )并分組做游戲
四、有效檢測，以練達標 你覺(jué)得這個(gè)游戲怎么樣��？說(shuō)一句話(huà)。 師請生回答
五、師生互動(dòng)，總結拓展 總結，怎么樣才能做好一個(gè)游戲。
小結：大聲說(shuō)，認真聽(tīng)，準確做。 通過(guò)今天的游戲，我們懂得了說(shuō)話(huà)聲音要宏 亮，讓別人聽(tīng)得見(jiàn)，同時(shí)也要集中注意聽(tīng)別 人說(shuō)話(huà)。
六、布置作業(yè)，鞏固提高 回家和父母做游戲，
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